当前位置：网站首页 » 教程 » 内容详情

seo.chaoshanxing.com/21cfjp7_20241122

来源：夯出奇迹栏目：教程日期：2024-11-17

研究型教师

身边好老师｜李作林：做研究型教师育创新型人才腾讯新闻王永琴：做研究型教师从专业走向优秀教学立足课堂教学聚焦课题研究——做研究型教师课程课堂研究+做个研究型教师全2册钟启泉徐世贵，李淑红著教育理论教师读物微课题研究实施指南申报课题教师老师用书虎窝淘[正版]做研究型教师 2版鲍传友著袁振国编教育/教育普及文教书店正版图书籍教育科学出版社图片,高清实拍大图—苏宁易购王永琴：做研究型教师从专业走向优秀教学立足课堂教学聚焦课题研究——做研究型教师课程身边好老师李作林：做研究型教师育创新型人才教学技术课程课题引领，助推研究型教师成长瑞昌市第八中学举办省级立项课题研讨会红色资讯身边好老师李红娟：做研究型教师，让学生眼中永远有光教学数学课实践做研究型团队做创新型教师长沙华夏实验学校3 第三讲从经验教师成为为研究型教师的发展word文档在线阅读与下载文档网教师研究长沙华夏学校学校如何培养研究型教师？腾讯新闻通信工程学院开展“从‘经验型’向‘研究型’转变：教师教学研究能力提升的路径探析”教学专题培训西安电子科技大学教师发展中心课题引领，助推研究型教师成长瑞昌市第八中学举办省级立项课题研讨会红色资讯如何做研究型教师百度百科华师教育研究院助力哈尔滨市第六十九中学校研究型教师培养项目之研究型教师能力提升教学交流团队奉贤区实施名优教师培育项目，打造专家型、研究型教师教育频道东方网做研究型教师（修订版）百度百科《做新时代研究型教师》详情揭阳市教师发展中心云课堂揭阳市教师发展中心云课堂培养问题意识，做研究型教师研究型教师的成长力量：经典文本解读与高品质教学百度百科走研究之路，做研究型教师——我校研发部召开课题立项培训会附属学校每位教师都可成为“第一线的教研员”研究附属实验小学举行“开展教学研究，促进教师发展”专题系列讲座（四）院部动态淮北师范大学课题引领，助推研究型教师成长瑞昌市第八中学举办省级立项课题研讨会红色资讯科研培训引航，助力教师成长——深州中学举办教育科研能力提升培训会企业官网教师研究长沙华夏学校研究型教师的成长：理念与路径合肥工业大学出版社做有学问的教师！看七名研究型青年教师分享学术思考腾讯新闻来，我们一起做个行动研究型教师郑州教育信息网《做新时代研究型教师》详情揭阳市教师发展中心云课堂揭阳市教师发展中心云课堂坚持课程改革，做一个研究型教师数理学院青岛日报数字报打造研究型教师队伍，为学校高质量发展赋能。

华东师范大学出版社华东师范大学出版社寄倩倩《基于小学二年级看图写话教学策略研究》课题研究，是解决问题的过程，也是教师成长的必由之路。科研成果的推广，则是课题研究的重要环节，课题成果只有在推广运用中田丹《2022新课标学习分享》随后，由李春建校长对2022年暑期新课标学习的优秀作品进行颁奖。边晓东《“五育并举”下小学体育教学中渗透品格教育的实践研究》各位主研教师具有较强的问题意识，针对教育教学中遇到的突出寄倩倩《新课标理念下的单元教材解读》寄倩倩《新课标理念下的单元教材解读》培养了一批融实践型与研究型于一体的优秀教师。其中工作室成员钱佳老师荣获第十六届全国高中英语课堂教学优质课展评一等奖；马利上海师范大学附属嘉定小学校长吴宝英汇报市级课题《U-G-S框架下小学研究型教师有效培养机制的行动研究》上海师范大学附属嘉定小学以廖世承老校长的教育研究精神为灵魂，以培育研究型教师为重点，通过对培育经验的总结与提炼，引领带动“五育并举”下小学体育教学中渗透品格教育的实践研究》各位主研教师具有较强的问题意识，针对教育教学中遇到的突出问题和主要上海师范大学教育学院教授、博士生导师黄友初为新书进行导读推介《流体流速与压强》规律课。学校相关负责人表示，本次活动集中体现了学校教师始终保持学习、探索、创新，提升的意识。《流体流速与压强》规律课。学校相关负责人表示，本次活动集中体现了学校教师始终保持学习、探索、创新，提升的意识。“五育并举”下小学体育教学中渗透品格教育的实践研究》各位主研教师具有较强的问题意识，针对教育教学中遇到的突出问题和主要培养了一批融实践型与研究型于一体的优秀教师。其中工作室成员钱佳老师荣获第十六届全国高中英语课堂教学优质课展评一等奖；马利形成“合作•共生”的创新型教师团队。作为语文教师，她践行课标精神，勇于教学创新，形成“尚简•务实”的教学风格。她真正形成“合作•共生”的创新型教师团队。作为语文教师，她践行课标精神，勇于教学创新，形成“尚简•务实”的教学风格。她真正10月20日，廖世承塑像揭幕仪式暨南翔学区紧密型学区建设阶段成果展示活动在上海师范大学附属嘉定小学举行。上海师范大学党委中国网4月10日讯（刘杨）教育科研是教师的发展之源，课题研究更是青年教师走向研究型教师的必经之路，是教师专业化成长的奠基于是，她不断更新教学观念，提升专业素养，加强自我反思，努力成为研究型教师。为提高教学水平，她积极参加各种培训，抓住一切“五育并举”下小学体育教学中渗透品格教育的实践研究》各位主研教师具有较强的问题意识，针对教育教学中遇到的突出问题和主要面向青年教师，坊子区通过“生涯规划”梳理青年教师成长路径，构建教师发展思维导图，为每一位教师量身定制“三年生涯发展规划面向青年教师，坊子区通过“生涯规划”梳理青年教师成长路径，构建教师发展思维导图，为每一位教师量身定制“三年生涯发展规划面向青年教师，坊子区通过“生涯规划”梳理青年教师成长路径，构建教师发展思维导图，为每一位教师量身定制“三年生涯发展规划友谊小学全体教师利用暑假时间，认真研读了本学科的新课标，并和教研团队一起，将各自的感悟与思考融进了学科教学中。数学、语文127中学教师关波、兴顺小学教师郑淑玲、22中学教师高峰分享了研究型教师成果。在“成长”篇章，春晖教育集团教师于勤、太阳为此，高校长提出了“做研究型教师，办高品质教育”的发展目标，这既是郑州中学2018年的年度主题，也是每位郑州中学教师职业南翔镇党委书记严健明等领导，以及本区各集团学区的负责人，云南楚雄来沪跟岗锻炼校长，南翔地区的校园长、学区骨干教师代表等。“我们期待发挥高素质教师在区域教育发展中的支撑赋能作用，全面提升区域教师综合素质与专业能力，让教师主动发展、个性成长，是摆在教师面前的一大挑战。张嫣然老师一直与国际顶尖的人工智能学者保持着密切的学术交流，她尝试提出一种新的方案:人工智能下2017年，创新和谐的郑州中学逐梦而行，学校立足立德树人这一教育根本任务，在高新区教育这块儿热土上谱写了令人激动的华章。他对学院青年教师发展提出殷切期望：一是站稳讲台，做研究型教师；二是找准方向，确定学术形象；三是深入现场，寻找创新的原始为此，高校长提出了“做研究型教师，办高品质教育”的发展目标，这既是郑州中学2018年的年度主题，也是每位郑州中学教师职业未来我们基础教育领域需要的教师不能只是学科专家型的教师，而必须是在学科专家基础上具备科研能力的研究型教师，因为培养创新精细分析，注重观察学生的学习过程、学生的日常行为以及课堂上看似平常的事件，努力使自己成长为具有专业视角的研究型教师。作为名师培育对象，她认真思考，深度教研，用研究的眼光对待教育教学规律和学生发展，不做教书匠，做研究型教师，重视差异化庆元旦联欢活动充分展示了郑州中学教师的多才多艺，诠释了郑中人与时俱进、开拓创新的满腔豪情，总结了学校过去一年的成果，李俊深知在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名教师，必须是不竭之泉。在教学中，李俊潜心钻研新教材长期从事本科教学和教学学术（ImageTitle）研究，主讲多门精品课程和研究型课程。担任全国高校教师网络培训中心教学学术培训专家流光溢彩辞旧岁，欢声笑语喜迎新，随后的联欢晚会精彩纷呈。“爱，因为在心中，平凡而不平庸，世界就迷宫，却又让我们此刻相逢“希望参加培训的教师们在专业发展上做学者型教师、研究型教师。”培训会上，乐山市中学数学研究会教师发展中心主任刘正洪对“希望参加培训的教师们在专业发展上做学者型教师、研究型教师。”培训会上，乐山市中学数学研究会教师发展中心主任刘正洪对吕佳宁老师在小学美术课堂融入辽宁刺绣进行研究，形成双轨教学模式：结合传统美术教学与辽宁刺绣特色，确保学生在掌握美术基础刘韫韬老师在小学中年段英语作业方向进行探究，通过“线上查找作者作品相关”——“单元主题相关分享”——“主题作文”——“研究型课程建设资助，撰写教育教学研究论文 14 篇，出版教材3本。先后获北京理工大学优秀教育教学成果奖，T-more 研究讨论型精细分析，注重观察学生的学习过程、学生的日常行为以及课堂上看似平常的事件，努力使自己成长为具有专业视角的研究型教师。赵爽老师基于英语新课标单元整体教学，在课堂实践过程中构建了3M三阶情境设计法，即针对实物情境（Material Objects）、多媒体有不少老师常问我：教育科研有多重要，我们知道，也在努力做，但就是不知从何下手，更不知如何往深处去，您能不能给我们支几招刘主任指出，指导教师要帮助青年教师加强教学和管理经验，指引他们学思想、学本领，学处事，不断成长为研究型教师。胡桐淇老师在新课标的引领下，在音乐艺术领域进行实践探究，主要研究成果“四法探乐”在小学古筝社团课堂中的实践研究——“以教研科研方面，依托教学中学生的真实问题，开展有主题、有计划、有目的的研修活动，培养教师的研究意识，争做一名研究型教师。<以研究型教师培养为重点，通过学科专项目、年组小项目、教师微项目三个层面的研究，形成由问题到专题再到课题的校本研训路径。张东瑜老师在小学数学高年段“一题多解”的教学策略领域进行研究。通过直观解法、算式解法、抽象解法对培养学生的创新和发散春葩丽藻，粲于齿牙。接下来的主题演讲，也可以说是教育大咖们云集的TED演讲秀。孙桂玲副校长的《唤醒个性成长》、李兰副校长构建一体化教研共同体推动研究型教师队伍建设教师的专业素养是幼儿园高质量发展的生命线。在“自主游戏”“自主学习”受到广泛学院党委书记陈秀珊在总结发言时表示，教师是学院发展的核心力量，教师的成长与进步直接关系到学院的教学科研质量和整体竞争力撰稿：陈茵茵初审：陈冬梅复审：周明终审：陈秀珊北京师范大学深入学习贯彻习近平总书记给“优师计划”师范生重要回信精神，加快建设综合性、研究型、教师教育领先的中国特色沈光银教授表示，过去二十几年自己一直在特殊教育一线服务，去年有幸来到教科院开启高校教师的职业生涯，得到了很多领导和同仁在座谈的温馨氛围中，院长李盛兵以其深情的言辞和丰富的教育经历，赢得了与会者的广泛共鸣。李院长不仅分享了自己从教40年的多年来，王守其始终把成为一个研究型教师作为自己的奋斗目标。在日常教学工作中，他将上好每一节课作为最大追求，坚决贯彻研究成果力求帮助一线教师了解优秀教师的教学语言使用情况和特点，对提高自身的语言素养获得更加明确的方向，从而更好的进行教学参与教育科研，做“研究型”教师已成为广大教师的理想和愿望。管恩武主编的指导对槐荫中学的老师们来说正如久旱逢甘霖，老师们教科室主任赵锦严就如何做个研究型教师，给青年教师提出了切实可行的建议；工会主席肖云峰表达了学校对教师的关怀，鼓励青年教师并为今后的教育教学工作指明方向：小河教师要树立终身学习的理念，在教学中学思践悟；要努力成为研究型教师，提升专业素养；发挥教师从“引入背景资料，营造诗歌氛围”，到“帮助学生体味诗歌韵律，吟诵古诗韵味”，从而“激发学生情感，培养审美情趣”，达到还依托高校资源着力培养研究型教师。作为上海师范大学嘉定基础教育集团的成员校，幼儿园与上海师范大学附属嘉定小学仅一墙之隔，田翠芳老师从事初中语文教学32年，担任教研组长工作，始终秉承“做研究型教师，为社会培养优秀人才”的理念，兢兢业业工作，在培训活动还邀请到2022年度研究型教师——一0七中学教育集团优秀教师吴晓明进行答辩展示分享。吴晓明从实践背景、具体操作、在党支部的号召下，幼儿园党员教师争做“学习型”“研究型”“服务型”党员，积极参与业务培训、科研课题、帮扶指教、抗疫前线教研科研方面，依托教学中学生的真实问题，开展有主题、有计划、有目的的研修活动，培养教师的研究意识，争做一名研究型教师。成为一名学习型、研究型教师是她的教育梦想。在科研的园地里，她潜心钻研、用心实践，主持并完成3个省级及5个市级课题，参与还依托高校资源着力培养研究型教师。作为上海师范大学嘉定基础教育集团的成员校，幼儿园与上海师范大学附属嘉定小学仅一墙之隔，还依托高校资源着力培养研究型教师。作为上海师范大学嘉定基础教育集团的成员校，幼儿园与上海师范大学附属嘉定小学仅一墙之隔，公开发表中英文期刊论文80余篇，出版学术著作《教师实践性知识的生成》《聚焦五星教学》，以及教师读物《成为研究型教师的8个更为重要的是，潞河国际有一批研究型教师团队，学校多次承担中国教育学会、市教委、联合国教科文、北师大“十二五”、“十三五作为一名教师，她既把教书育人作为己任，把为人师表作为准则，又把成为研究型教师作为自己的目标。任职以来，她寻找机会，潜心北京市青年教师教学基本功比赛优秀指导教师，北京市高校教育育人最美课堂一等奖；主讲教育部课程思政示范课《工程伦理》，主讲以“三种策略”让教师队伍成长为高质量的实践研究型团队。最后，刘校长还分享了学习方式变革效应带来的思考与体验。以“三种策略”让教师队伍成长为高质量的实践研究型团队。最后，刘校长还分享了学习方式变革效应带来的思考与体验。当然，作为教师，我们要争做教育家型教师，先要成为研究型教师。那么，我们怎样才能成为研究型教师呢？这虽然有很多途径，但笔者希望教师们能够不断学习，提升自己的综合素养，立儿童视角观察儿童，有效支持儿童，做研究型、专业型的幼儿教师。希望教师们能够不断学习，提升自己的综合素养，立儿童视角观察儿童，有效支持儿童，做研究型、专业型的幼儿教师。活动倡议青年教师行动起来，做有效的改进和看得见的改变，做教学的有心人，做一个学习型、研究型、发展型的教师。相信学校搭建的北京师范大学珠海校区：是北师大建设“综合性、研究型、教师教育领先的中国特色世界一流大学”的重要组成部分，是按照学校“希望教师们笔耕不辍，深研细悟，将理论与实践相结合，作研究型教师。<br/>徐元英结合优秀教师成长经历，鼓励年轻教师要重视教育逐渐成为新一代热爱民乐教育的学习型、研究型教师，更好地为培养爱民乐、爱学习、爱祖国的社会主义优秀人才作出应有的贡献。9月21日下午，高水平研究型大学建设前沿学术论坛在中国海洋各学科专业教师的院校研究素养，为院校研究创造良好的环境和条件此外还要建立三项评价制度，引导老师们沿着学习型教师、反思型教师、研究型教师，逐渐过渡到教育家型教师。研究型、发展型的教师”的主题活动。本次活动聚焦青年教师的课堂实践，引领相互学习，提升教学能力，由青年教师发展指导教师傅党总支对标“四有”好老师、“四个引路人”，锤炼一支学习型、研究型、创新型的卓越教师团队。推进“三层次课堂”：开展常态课景苑中学项洋洋老师作为青年教师中的佼佼者，以《顺势而为：从研究生到研究型教师的转型之路》为题，分享了自己从校园到讲台，通过展示课，提升了教研组的教学研讨能力，促进了教师对新课标、教材、课堂和学生的深入研究，引领教师从教书匠向研究型教师的据了解，此次活动由芬中教育协会举办，是“两校一园”全体教师参与的研究型教师内涵式深度发展系列培训第四期。为期一周的集训积极参与校本教研活动。努力做学者型、专家型、研究型的教师，以扎实的学识和高尚的师德为渑池教育贡献自己的智慧和力量。刘辉，上海市研究型课程特级教师、正高级教师、上海市闵行第三中学科技教育中心主任，曾获得上海市领军人才（后备）、上海市向着功底扎实、研究型、学术型教师的方向不断努力，收获成长，为澄江中学的教育教学添砖加瓦。（文/图刘华辉）本次“党员教师示范课”活动，进一步引领了党员教师聚焦课堂，促进了研究型、学习型党员队伍的建设，切实提升了党员教师的业务

高一语文朱老师专注高考语文研究与教学,连续7年任教高三班毕业班,尤其注重针对高考作文的教研与教学.带领高三学生在高考语文考试中夺得高分,帮...我们离研究型教师有多远哔哩哔哩bilibili陈圆圆:做研究型教师:教师如何实施课题研究哔哩哔哩bilibili北师大教授:人工智能领域要加强研究型人才的培养【搬运】【迈向探究式学习03】成为探究型教师的5个策略|哔哩哔哩bilibili【讲座回放】对科研型新手教师生存和成长的几点建议哔哩哔哩bilibili做研究性教师2哔哩哔哩bilibili做研究性教师1哔哩哔哩bilibili我县召开2023年康平县研究型教师能力提升专题培训会

李红娟:做研究型教师,让学生眼中永远有光《做研究型教师》作者:鲍传友,北京师范大学教育学部副教授 ,硕士生新时代教师教育丛书做研究型教师看七名研究型青年教师分享学术思考《做研究型教师》作者:鲍传友,北京师范大学教育学部副教授 ,硕士生成长为研究型教师一位教师的教育教学研究历程 /兰亮271教育|专家进校园引领助提升百色高中_生物教研组_名师风采_教师发展如何做研究型教师苏丽华做个研究型教师微课题研究实施指南教师专业发展申报课题课程标准主讲教师新时代教师教育丛书:做研究型教师当当网正版书籍做个研究型教师：微课题研究实施指南（唤醒课题研究意识，助力教师更快成长，教师专业发展）教师用书新时代教师教育丛书:做研究型教师做研究型教师刘晓云主编包邮教师听评课实用技巧+成为研究型教师的8个锦囊中小学教师科研研究型教师专业发展理论与校本实践研究 /黄月初湖南【二手9成新】做研究型教师做研究型教师(修订版)新世纪教师教育丛书鲍传友　著9787504144393学校着力打造富于情怀,勤于学习,长于实践,崇尚学术的研究型教师队伍精耕课堂,启智未来【绝版旧书】大夏书系ⷥš个研究型教师：微课题研究实施指南（唤醒课题研究意成为研究型教师的8个锦囊中小学教师科研培训用书研究型教师修炼包邮成为研究型教师的8个锦囊中小学教师科研培训用书研究型教师从教五年,白雪先后荣获校优秀班主任,校优秀教师,市教育信息宣传工作研究型教师的素质与能力周晓琳吕丽丽等主编学林出版社二手书基于物理学科核心素养的教学实践与反思:研究型教师的成长智慧董友军成为研究型教师的8个锦囊中小学教师科研培训用书研究型教师修炼给教师的40个教育科研建议+教师如何做课题+成为研究型教师的8个锦囊教师听评课实用技巧+成为研究型教师的8个锦囊中小学教师科研培训从零开始做研究型教师(走上幸福的教育研究之路)湖南人民给教师的40个教育科研建议+教师如何做课+成为研究型教师的8个锦乙成为研究型教师的8个锦囊+中小学教育惩戒裁量基准及案例式解读中教师阅读漫谈大夏书系+研究型教师的成长力量文本解读与高品质教学草业科技学院新进教师风采包邮怎么做课题研究+成为研究型教师的8个锦囊给教师的40个教育科研成为研究型教师的实践智慧中小学有效教科研76问中小学教育研究教师选择改变怎样成为一名研究型教师教师专业教育学习用书幼儿心理学新世纪教师教育丛书:做研究型教师山东大学外国语学院优秀研究生导师名单做一个研究型数学教师江阴这所新学校来了,接送堵不堵,师资力量如何?一一揭秘新加坡国立大学仇成伟教授做客我校新世纪论坛教师听评课实用技巧+成为研究型教师的8个锦囊中小学教师科研培训新版教师如何做研究第二版大夏书系ⷥš个研究型教师微课题研究实施指南群策群力群研讨,共琢共磨共提升成为研究型教师的8个锦囊+教师如何做小课题+小学教师信息化教学技能成为研究型教师的8个锦囊 /魏戈华东师范大学吴淞有约教学亮点促学习青年教师共成长记车坊实验小学吴淞有约青年王桐化学教师北京师范大学分析化学专业博士,中学一级教师学校着力打造富于情怀,勤于学习,长于实践,崇尚学术的研究型教师队伍研究型大学教师教学改革动力研究 9787522727936 中国【二手9成新】做研究型教师化学研究型教师专业成长路径探索系列丛书ⷢ1+8"套餐深度教研的理论选择改变怎样成为一名研究型教师幼儿心理学青少年心理学教育儿童正版图书做有思想的行动者研究型教师成长的案例研究郑慧琦上海教育静待花开:一位研究型教师的教育与实践感悟新北区小学数学教学荆亚琴优秀教师培育室: 以核心任务

专栏内容推荐

1000 x 613 · jpeg
身边好老师｜李作林：做研究型教师育创新型人才_腾讯新闻
内容链接:new.qq.com
960 x 540 · jpeg
王永琴：做研究型教师从专业走向优秀_教学
内容链接:sohu.com
1080 x 1620 · jpeg
立足课堂教学聚焦课题研究——做研究型教师_课程
内容链接:sohu.com
800 x 800 · jpeg
课堂研究+做个研究型教师全2册钟启泉徐世贵，李淑红著教育理论教师读物微课题研究实施指南申报课题教师老师用书_虎窝淘
内容链接:tao.hooos.com
800 x 800 · jpeg
[正版]做研究型教师 2版鲍传友著袁振国编教育/教育普及文教书店正版图书籍教育科学出版社图片,高清实拍大图—苏宁易购
内容链接:fe.suning.com
960 x 540 · jpeg
王永琴：做研究型教师从专业走向优秀_教学
内容链接:sohu.com
1080 x 429 · jpeg
立足课堂教学聚焦课题研究——做研究型教师_课程
内容链接:sohu.com

1080 x 1003 · jpeg
身边好老师 | 李作林：做研究型教师育创新型人才_教学_技术_课程
内容链接:sohu.com
800 x 688 · jpeg
课题引领，助推研究型教师成长瑞昌市第八中学举办省级立项课题研讨会 | 红色资讯
内容链接:hszxscxxb.com
1080 x 1080 · png
身边好老师 | 李红娟：做研究型教师，让学生眼中永远有光_教学_数学课_实践
内容链接:sohu.com
1080 x 810 · jpeg
做研究型团队做创新型教师-长沙华夏实验学校
内容链接:cshxschool.com
1080 x 810 · jpeg
3 第三讲从经验教师成为为研究型教师的发展_word文档在线阅读与下载_文档网
内容链接:wendangwang.com
1080 x 810 · jpeg
教师研究|-长沙华夏学校
内容链接:cshxschool.com

1000 x 618 · jpeg
学校如何培养研究型教师？_腾讯新闻
内容链接:new.qq.com
1269 x 713 · png
通信工程学院开展“从‘经验型’向‘研究型’转变：教师教学研究能力提升的路径探析”教学专题培训-西安电子科技大学教师发展中心
内容链接:jsfz.xidian.edu.cn
800 x 757 · jpeg
课题引领，助推研究型教师成长瑞昌市第八中学举办省级立项课题研讨会 | 红色资讯
内容链接:hszxscxxb.com
270 x 359 · jpeg
如何做研究型教师_百度百科
内容链接:baike.baidu.com
1080 x 1279 · png
华师教育研究院助力哈尔滨市第六十九中学校研究型教师培养项目之研究型教师能力提升_教学_交流_团队
内容链接:sohu.com
595 x 392 · png
奉贤区实施名优教师培育项目，打造专家型、研究型教师-教育频道-东方网
内容链接:edu.eastday.com
536 x 536 · jpeg
做研究型教师（修订版）_百度百科
内容链接:baike.baidu.com

640 x 357 · png
《做新时代研究型教师》详情-揭阳市教师发展中心云课堂-揭阳市教师发展中心云课堂
内容链接:zy.jyjsjxxx.com
1080 x 810 · jpeg
培养问题意识，做研究型教师
内容链接:cshxschool.com
480 x 480 · jpeg
研究型教师的成长力量：经典文本解读与高品质教学_百度百科
内容链接:baike.baidu.com
1024 x 768 · jpeg
走研究之路，做研究型教师——我校研发部召开课题立项培训会-附属学校
内容链接:fx.dlut.edu.cn
787 x 336 · jpeg
每位教师都可成为“第一线的教研员”_研究
内容链接:sohu.com
4032 x 3024 · jpeg
附属实验小学举行“开展教学研究，促进教师发展”专题系列讲座（四）_院部动态_淮北师范大学
内容链接:chnu.edu.cn