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来源：夯出奇迹栏目：导读日期：2024-11-21

观察记录四年级

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四年级的同学们走进三星堆博物馆新馆，跟随馆内导师的步伐，用用眼睛观察历史，用笔来记录历史。通过参观真实比例复原的三星堆四年级课间活动的一大亮点是植物观察。同学们在校园的角落里观察它们的生长情况，记录下独特的特点。通过这种方式，大家不仅br/>在此次活动中，该校四年级语文组教师冯寿超带来了课例展示《体验观察”“拓展记录形式，开启观察活动”。这些任务环环相扣，四年级上册的第三单元是以“连续观察”为主题的单元，教材选取观察对象，每天进行观察和记录，同时还引导他们在写观察日记的四年级先后分两组参观了三星堆博物馆，并在考古基地开展了丰富在三星堆博物馆，同学们倾听历史、用眼观察历史、触摸历史、记录三年级、四年级、五年级、六年级等各个年级的同学纷纷在校园内摆起了地摊，琳琅满目的商品让人应接不暇。游戏玩具、书包挂件、本次汇报课是由朱洁老师执教的四年级下册Unit 3 World Weather听课老师们留心观察、用心记录、精心总结。在思索中感悟课堂艺术同学们的观察能力、记录能力、表达交流能力在实践中得到了培养。三、四年级的同学纷纷用家里的废旧物打造自己的乐器，吹出优美的随后，在实验小学老师们的带领下，孩子们仔细观察着丰富多彩的在小学里，用镜头记录下今日，小朋友们站在镜头前，露出甜甜的创建模拟环境观察“蝴蝶”并完成观察记录。<br/>接着，田家炳小学官塘校区肖娟老师执教四年级科学课《月球》。本节课创设去月球三年级的学生观察葡萄生长的过程，并撰写观察记录；四年级的学生了解葡萄烘焙的流程，并知晓葡萄酒的酿造过程……事实上，从8年绿豆们正式成为了四年级一班的“插班生”。同学们每天都兴奋地记录观察绿豆的的变化，写下观察方法和过程，并记录了当时的想法和他们还学会了观察记录，走进自然，探秘种子，带着问题阅读有关四年级评委们倾听一年级弟弟妹妹们与种子共成长的故事，每一个为了本次展览，四年级的全体孩子在美术张文浩老师的带领下开展观察记录活动，通过四季写生，感受不同季节的美感，理解四季轮回做观察记录的能力。四年级语文老师们表示，探索绿豆芽的生长是一次观察，也是一次生命教育课程的开展。让孩子们在与植物朋友的锻炼其对生活的观察力与感受力。可以说，写日记是写好作文的让孩子想写什么就写什么，真实记录自己的生活，以及对身边发生图文并茂，同学们记录下的不仅是植物朋友的美态，还有观察植物过程中的新发现，以及劳动实践中的新鲜体验。以下是获奖佳作： ↓从旅行回归课堂，学生们认真整理自己的研学收获，记录爬山路上完成观察日记，分享回顾和小组合作中完成了自主选择的研学课题，仔细观察每一件展品，不时在本子上记录下自己的所见所闻。整个研学现场充满了孩子们的好奇心和探索热情，他们不仅学到了知识，更“课程是育人的载体。我们结合自身办学特色开设博物学课程，华山新麦草种植就是课程的第一课。”青年路小学校长行璐告诉记者，让学生学会观察，激发起学生们记录的兴趣。学校在班级走廊设置了植物挂篮，每个班都可以根据自己班的情况安排学生自带植物盆栽一二年级探究性《科学》作业自制望远镜，种植绿豆并观察记录；三四年级展示类语文作业开展《古诗词争霸赛》，画一画，为古诗配他为学校四年级师生带来了《自然观察自然笔记》主题宣讲，带领不仅能帮助孩子们记录自然的美丽与变化，更能培养学生的观察力、他为学校四年级师生带来了《自然观察自然笔记》主题宣讲，带领br/>同学们带来了自己捡拾的花草树叶，认真观察，用心记录着自然仪式上，该校四年级二班杨嘉伊同学作为代表发言。她说到，小今后，会多看、多读、多想、多写，将用敏锐的观察力、深入的思考第三节课是四年级上册习作课《写观察日记》，由五一小学副校长细致的观察，记录下印象深刻的片段，并进行他评、自评，周晓华br/>第三节课是四年级上册习作课《写观察日记》，由五一小学副细致的观察，记录下印象深刻的片段，并进行他评、自评，周晓华br/>第三节课是四年级上册习作课《写观察日记》，由五一小学副细致的观察，记录下印象深刻的片段，并进行他评、自评，周晓华语文四年级上册第三单元以“连续观察”为主题。习作要求“进行教师引导学生观察及记录，总结出观察的主要方法：连续、细致、多br/>四年级以“困难”或“团结”为题，写出自己所思所想；五年级每篇作文都有其独特的观察视角；他们用眼睛观察生活的美好，用学生们分成几个小组，小组成员们仔细地观察着弹珠跑完轨道的过程，并记录下了所花费的时间。四年级进行了鸡蛋撞地球的比赛。同学用于开展手工劳动种植和植物观察日记记录。积累的数据接入校信通app，扫描二维码即可观看每种植物生长记录的全过程。语文四年级上册第三单元以“连续观察”为主题。习作要求“进行教师引导学生观察及记录，总结出观察的主要方法：连续、细致、多教官和老师们也纷纷拿出相机记录这段精彩旅程。参观完水族馆，在研学老师的指导下，他们小心翼翼地操作，观察着水质的变化。（3）进一步体验数据统计活动的过程，培养认真观察、测量和记录四年级的孩子们带着这个问题自己动手种蒜苗，亲身经历数学微科学科目的素养考查同样有趣，一年级孩子们自主观察植物，并用四年级学生自主选择材料制作“小乐器”或是“小车”；五六年级从二年级加入晨报学记团到现在，我跟随晨报学记团和“社会观察家”研习营的老师们陆续参加了不少实践活动，学习了从采访到写作本次项目化学习，孩子们通过长时间观察，细心记录，绘制条形统计图，画种子生长图，探究种子内部结构等活动，锻炼了孩子们观察三年级的“饲养小动物”，让孩子学会观察，学会专注，学会记录；四年级的“头脑奥林匹克——越高越好”，让孩子学会思考，勇于仔细观察，记录成长心中有希望，梦想会发芽， “蒜宝宝”萌发了嫩芽，茁壮成长。孩子们放学的第一件事就是在蒜苗旁边耐心地br/>宋熠星老师执教四年级数学《确定位置》，教师教学思路清晰，再到简洁记录位置的需要，最后到用数对确定位置，体现了数学符号共同观察昆虫。昆虫标本、观察器具、观察记录……孩子们自发将这个场地布置得有模有样。在后续的课时教学中结合单元篇目不断引导学生学写观察日记，再对之前的观察记录进行修改，最终完成连续性观察的日记。这样的我学习了如何采访、如何拍摄、如何记录。我想，新闻是一种特殊的对我来说，新闻摄影帮助我通过镜头观察世界，学着如何通过镜头让在后续的课时教学中结合单元篇目不断引导学生学写观察日记，再对之前的观察记录进行修改，最终完成连续性观察的日记。这样的四年级课间活动的一大亮点是植物观察。同学们在校园的角落里观察它们的生长情况，记录下独特的特点。通过这种方式，大家不仅四年级课间活动的一大亮点是植物观察。同学们在校园的角落里观察它们的生长情况，记录下独特的特点。通过这种方式，大家不仅三年级的孩子们进行了“观察生命”活动，根据前期养育、观察蚕四年级的孩子们举行了“顽强的生命”故事分享会，课前要求孩子们下课铃响，一至四年级的同学就带着好奇、盼望已久的心情在老师观察，记录。思维敏捷动作灵活，整个过程一气呵成。有的选手还在共同观察昆虫。昆虫标本、观察器具、观察记录……孩子们自发将这个场地布置得有模有样。还可以很好的培养孩子们的观察记录习惯和动手能力，三年级的学生四年级同学通过动手制作家庭电路，对课本的知识更加熟稔于心。四年级5班的王鲁宁家长为了满足孩子的好奇心，特地采购了三角梅观察苞片在初始、成熟等不同时期颜色变化。亲子共育，在一起养护四年级语文组老师们在厘清了本单元教学的主题及语文要素之后，梳理了本单元的“学习任务”——跟着作家去观察；跟着作家去记录四年级：成长的喜悦。观察植物生长过程中，植株的变化，自制植株数据等形式做好记录，看谁长得快，分享种植快乐。五年级：“我们特地设计了观察记录单，要求学生每天细致观察，认真记录。要求有三点：1.查找资料，了解所种植物的方法，按照方法指南亲自实践四年级各班根据学生的兴趣爱好、性格特征等进行自由组队，一起借助记录表，进行持续观察。瞧，同学们把观察到的种子大小、颜色生活中有什么、观察生活、记录内心真实的感受、怎样观察和记录生活”，为该校四、五年级的学生讲了一堂生动阅读与写作课。结合《影响世界的中国植物》，将观察记录写成观察日记，在一段时间内，围绕观察对象，把观察对象发生的变化，用几则日记描写孩子特别喜欢画画和阅读，通过绘制阅读打卡记录本，让孩子在写写做饭时我会让孩子观察虾煮熟前和煮熟后的变化、告诉她什么菜可以该校还特别开展了梓叶槭观察日记活动。学子们积极参与，记录梓叶该校四年级的学子还提交了众多精彩的观察日记作品，他们的作品四年级5班的王鲁宁家长为了满足孩子的好奇心，特地采购了三角梅观察苞片在初始、成熟等不同时期颜色变化。亲子共育，在一起养护特地设计了观察记录单，要求学生每天细致观察，认真记录。要求有三点：1.查找资料，了解所种植物的方法，按照方法指南亲自实践作者是谢怡夏，家住融汇社区，读小学四年级，目前由妈妈陪同，在在日记中，谢怡夏记录下了几天前得知需要集中观察时的心态。四年级语文组老师们在厘清了本单元教学的主题及语文要素之后，梳理了本单元的“学习任务”——跟着作家去观察；跟着作家去记录本质问题学会进行连续观察，用记录观察日记/自然笔记的方法，记录观察对象的变化。驱动性问题法布尔观察了很久，终于看到了三年级了解艾草和菖蒲，同学们观察和了解植物艾草与菖蒲并完成四年级识端午，做美食，同学们亲自动手制作美食，并将制作过程作为课堂的观察者，感受到教师生动的教学方式。来自四年级3班的陈远家长在接受采访时说道：“课上教学氛围特别好，能够看到孩子课堂上，家长们专注倾听、认真记录，还不时留心观察孩子们在课堂上的各种表现。各科老师或幽默风趣、或严谨认真、或旁征博引、或在“春分”“谷雨”时节，四年级“豆芽成长记”语文写作，观察豆芽生长过程，融合自然和语文学科，记录豆芽变化并形成日记。“还对我们的活动给予了高度的评价，鼓励同学们多阅读，用美丽的眼睛观察世界，用诗歌来记录自己的生活。“感受作者连续细致的观察”，并试着“进行连续观察，学写观察该校四年级语文组教师一起制定了这一实践活动方案，并于今年九月三年级和四年级的银杏娃们才思敏捷，妙笔生花，用文字记录下自己眼中的家乡风貌。五年级和六年级的银杏娃们聪明睿智，足智多谋，收集农田的蔬果芳香，一笔一画写下观察和思考；翻阅书本、搜索自然笔记不仅仅是机灵兔们对大自然的记录，更让学生们在描绘大三年级和四年级的银杏娃们才思敏捷，妙笔生花，用文字记录下自己眼中的家乡风貌。五年级和六年级的银杏娃们聪明睿智，足智多谋，一二年级的孩子们变成生活观察者，从生活中发现一些科学小知识，三、四年级的孩子们则收集、组装生活中的废旧物品，一辆辆形态还对我们的活动给予了高度的评价，鼓励同学们多阅读，用美丽的眼睛观察世界，用诗歌来记录自己的生活。监考老师严格按照考试要求对学生的投掷成绩进行记录；仰卧起坐区域，老师们一边认真观察学生的动作是否规范，一边紧张的计数着近日，记者在海口市灵山镇中心学校QQ农场的蔬菜园内看到，四年级的学生正在观察记录他们种植的蔬菜生产情况。“我们这块地里br/>为了本次展览，四年级的全体孩子在美术张文浩老师的带领下观察记录活动，通过四季写生，感受不同季节的美感，理解四季轮回市岩村路小学四年级的孩子们进行了一场生动有趣的观鸟活动。孩子而且还跟着老师学会了怎样观察鸟、研究鸟、爱护鸟。”四年级一班主动担当记录每个监测数据。六年级（一）班的张芷嘉在电视上看到四年级（二）班的石芯蕊朗诵自己创作的散文。无土栽培课上，孩子们有序分成多队，一部分配比营养液，一部分松土，一部分记录观察。通过这门课，四年级学生陈禹皓了解到植物不仅培养了自己的耐心，锻炼了劳动能力，而且科学观察和记录的能力也得到了提高，个人的科学素养也进一步得到了提升。不仅培养了自己的耐心，锻炼了劳动能力，而且科学观察和记录的能力也得到了提高，个人的科学素养也进一步得到了提升。活动后，各班将对自己的责任田进行养护，制作植物名片，记录观察日志，四五年级同学还将开展小课题研究，最终评选出“明德最美活动后，各班将对自己的责任田进行养护，制作植物名片，记录观察日志，四五年级同学还将开展小课题研究，最终评选出“明德最美未来的几个月时间里我会观察记录播种、发芽、长苗、开花、结果的br/>“此次收到的100粒种子分别发放给了三年级和四年级的两个四年级的《大蒜成长记》则通过连续观察日记的方式，记录了大蒜生长历程；五年级的《蔬菜贴画》里，“责任田”里的白菜叶化身成如四年级语文《观察成长记》课例，通过诵读课程，诵读与观察有撰写观察记录等形式（即“N”课程），多方面提高学生的观察能力还有同学将自己的发现记录了下来，形成了一张观察单。六年级一班从语文新课标着手，要求孩子们在假期多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励孩子们自主选择阅读材料。该校校长张三、四年级进行“生活观察员”角色体验，学生们细心观察，结合线上、线下等方式进行解锁，认真记录。每天观察记录。7天后，每班学生计算出各自的发芽率，并分析原因四年级的活动主题为“小口罩，大学问”。研究分为3个阶段，学生7:45-8:00为五年级入校时间，四年级学生于8:00-8:15入校。现场，社区医生在校园内的健康观察室就位。学生们身着整洁的校服，规范深入观察当地居民的生活，并最终选取了打工者小海、情侣“珊珊”用朴实的镜头语言记录下了他们生活中的喜怒哀乐和充满戏剧化的转瞬就到四月，四月的街边和三月的风景截然不同。北方的春来得校园里已经有高年级学生绕着田径场开始体育训练了。三四年级科学课教学、劳动实践基地中药种植管理等工作。在中医药从松土施肥，到播种浇水，再到观察记录，中草药的生长已经成为四年级的语文老师们组织同学们开展了“小绿豆生长季”的主题活动本次活动引导学生围绕观察对象进行连续观察，用观察记录表或手三四年级作业形式多样，分层布置。三年级展示的第五单元，根据创新类A题画一画自己喜欢的动物，B题养一种植物并完成观察记录

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