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一年级连加连减在线播放_一年级连加连减和加减混合口算100题打印(2024年12月免费观看)

内容来源:夯出奇迹所属栏目:导读更新日期:2024-12-02

一年级连加连减

一年级连加连减手抄报 𐟎‰来啦来啦,宝贝们!这次给大家带来的是“轻松学加减法”的一年级连加连减手抄报哦!𐟓š 𐟘œ是不是觉得加减法有点难呢?别担心,我的手抄报可以让宝贝们轻松上手哦!𐟙Œ ✨快在评论区告诉我,你们最想学什么主题的手抄报呢?我会尽量满足大家的需求哒!𐟒– 𐟎ˆ记得点赞收藏哦,不然刷着刷着就找不到啦~ 你们的支持是我最大的动力呢!𐟘Š 𐟒ꥥ𝥕毼Œ我们下次再见啦!一起加油,成为手抄报小达人吧!𐟎ˆ

一年级数学连加连减练习题 𐟎‰今天我们来学习《连加、连减》的内容! 1️⃣ 连加:当你需要把3个或3个以上的数连续相加时,这就是连加。例如:1+2+3。 连减:当你需要从3个或3个以上的数中连续减去一些数时,这就是连减。例如:10-2-3。 2️⃣ 计算顺序:读法很重要!比如5+2+1,读作“5加2再加1”;10-5-2,读作“10减5再减2”。 3️⃣ 格式要求:在计算连加连减算式时,记得用横线画出第一步要计算的部分,并在横线下面写上第一步的得数。这样可以帮助你更好地理解计算过程。 4️⃣ 练习题目: 𐟐” 原来有5只小鸡,先跑来了2只,又跑来了1只,一共有多少只小鸡? 用算式表示:5+2+1,先算5+2=7,再算7+1=8,结果是8只。 答:一共有8只小鸡。 𐟐” 原本有8只小鸡,先跑走了2只,又跑走了2只,还剩几只小鸡? 用算式表示:8-2-2,先算8-2=6,再算6-2=4,结果是4只。 答:还剩4只。 𐟓 练习书p66的T3和T5计算顺序,并说一说。 𐟏  在家里,你可以和孩子一起练习这些题目,帮助他们更好地掌握连加连减的计算方法。

𐟓š一年级数学连加连减板书设计𐟓 𐟓Œ 探索连加的世界: 𐟔 情境导入:用生动的语言描述情境,强调“先……,再……”的顺序。 𐟎蠥›𞥽⨽즍⯼š将直观情境图转化为半抽象图,展示多元表征。 𐟒젦出问题:鼓励学生提出与情境相关的问题,并列出算式。 𐟔 数字解读:解释算式中每个数字的含义。 𐟓– 定义连加:比较连加与普通加减法的不同,明确连加的定义。 𐟓 理解顺序:通过具体情境理解运算顺序,用线标明计算步骤。 𐟓 小结意义:总结连加的意义,即“部分数+部分数+部分数=总数”。 𐟓– 故事巩固:通过编故事来巩固对连加的认识。 𐟓Œ 连减的奥秘: 𐟔 情境导入:用生动的语言描述情境,强调“先……,再……”的顺序。 𐟎蠥›𞥽⨽즍⯼š将直观情境图转化为半抽象图,展示多元表征。 𐟒젦出问题:鼓励学生提出与情境相关的问题,并列出算式。 𐟔 数字解读:解释算式中每个数字的含义。 𐟓– 定义连减:比较连减与普通加减法的不同,明确连减的定义。 𐟓 理解顺序:通过具体情境理解运算顺序,用线标明计算步骤。 𐟓 小结意义:总结连减的意义,即“整体-部分-部分=剩余部分”。 𐟓– 故事巩固:通过编故事来巩固对连减的认识。 𐟓Œ 构建知识桥梁: 𐟔„ 从作图、列式、计算等方面来比较连加与普通加减法的相同与不同点。 𐟓– 拓展连加连减:探索多个部分的合并与去掉多个部分的情况。 𐟌Ÿ 通过这些步骤,学生能够更好地理解和掌握连加连减的概念,为后续的学习打下坚实的基础。

𐟓š一年级连加连减口算挑战𐟧ŸŽ“ 假期即将结束,新学期即将开始!为了让孩子们在开学前掌握连加连减的技巧,这里特别准备了一份20以内口算练习,帮助孩子们提前预习,开学后成为数学小能手! 𐟓– 练习内容包括13+5-6、7+3+2、9+7-2等题目,让孩子们在趣味学习中巩固数学基础。 𐟒꠩€š过这些练习,孩子们不仅能提高计算能力,还能培养数学思维和解决问题的能力。 𐟌Ÿ 快来和孩子们一起挑战这份口算练习吧,让他们在新学期中更加自信和优秀!

𐟓š一年级数学辅导资料优缺点大比拼𐟓– 𐟌Ÿ 计算能手:这本书适合刚开学的阶段,每天都有书写安排。后期会引入进位加减法,但题量稍显不足。 𐟓ˆ 每日100题:这本书的题量大,有助于训练计算速度。包含连加连减题目,但进退位题目不够丰富。 𐟧  学而思计算:这本书主要教授答题技巧,适合在具备基本计算能力的基础上使用,带有一些奥数题的风格。 𐟏† 学霸:这本书强调提高思维能力,文字应用题较多,从期中开始这类题目会大量出现。 𐟌 空间思维:这本书的题量不多,但对空间理解有很好的启蒙作用。 𐟎奦•𐤸𞤸€反三:这本书是入门级的奥数练习册,适合练习思维能力。 𐟒ᠦœ€后提醒家长们,选择资料时要每本都认真查看,不需要全部写完,只需专注专项练习即可!希望这些分享能帮助各位家长少走弯路。

𐟓š一年级数学《连加连减》听课笔记𐟓 𐟓… 听课日期:2024年 𐟓š 教材版本:新人教版一年级上册数学 𐟔 单元主题:第二单元《连加连减》 𐟑袀𐟏렦•™者行为: 观察上图,你发现了什么不同? 引导学生比较连加连减题,发现两者之间的联系。 指导学生如何计算连加连减题,特别是如何从左往右顺序计算。 𐟑袀𐟎“ 学生行为: 观察上图,发现了有小鸡在吃便便。 与同桌交流,讨论如何计算连加连减题。 尝试不同的计算方法,解决问题。 𐟓Œ 教学重点: 理解连加连减的概念。 掌握从左往右顺序计算的方法。 𐟓Œ 教学难点: 如何灵活运用连加连减的顺序进行计算。 𐟓Œ 教学建议: 允许学生使用不同的计算方法,鼓励他们探索解决问题的方式。 引导学生理解连加连减的顺序,帮助他们更好地掌握计算方法。 𐟓Œ 听课感受: 通过观察小鸡吃便便的情景,学生更加直观地理解了连加连减的概念。 通过与同桌的交流,学生能够互相学习,共同进步。 𐟓Œ 改进措施: 可以设计更多与生活相关的数学题目,帮助学生更好地理解连加连减的顺序。 鼓励学生使用多种方法解决问题,培养他们的创造力和思维能力。

𐟓š人教版一年级数学《连加连减》全解析𐟧ŸŒŸ数学课堂回顾: 𐟓–今天我们学习了什么? 课本第65页《连加 连减》 𐟌Ÿ课堂重点: 1️⃣ 掌握连加连减的顺序:从左到右。 2️⃣ 理解连加连减的计算方法: 连加:先加前两个数,再用结果加第三个数。 连减:先用第一个数减第二个数,再用结果减第三个数。 3️⃣ 规范书写:横平竖直,加法不带箭头,减法带箭头。(参考课本第65页) 𐟌Ÿ课后练习: 【说一说】 选择课本第65-66页的4幅图,描述图意并列出算式。 例如:原来有5只小鸡,先来了2只,又来了1只,一共有几只小鸡? 列式为:5+2+1=8(只) 先算5+2=7,再算7+1=8。(意思对即可) 【做一做】 1️⃣ 完成口算练习册第39页,并订正错题。 2️⃣ 完成课本第66页的第1、3、5、6题。

一年级上册数学,10以内连加连减混合口算练习,收藏给孩子练习!

𐟓š一年级看图列式技巧大揭秘!𐟔 𐟎蠧œ‹图列式是小学低年级数学的重要部分,关键在于理解“+”和“-”的象征意义。𐟔 “+”代表增加,“-”代表减少。𐟓– 𐟓Œ 找到整体和部分的关系是解题的关键。例如,在一幅图中,如果看到一堆苹果,总数是10个,其中一部分被拿走了,剩下的数量就是整体减去部分。𐟍Ž 𐟎𛃤𙠦—𖯼Œ可以先从简单的连加连减开始,逐步增加难度。例如,看到两堆苹果,一堆有3个,另一堆有5个,问一共有多少个苹果。𐟍Ž3+5=8 𐟓š 还可以通过一些有趣的图形来帮助理解。比如,看到两个重叠的杯子,其中一个杯子有5个草莓,另一个杯子有3个草莓,问一共有多少个草莓。𐟍“5+3=8 𐟌Ÿ 记住,看图列式并不难,只要掌握了方法,多加练习,就能轻松搞定!𐟒ꀀ

2024版一年级数学加减混合教学全攻略 𐟓š 2024年新教材一年级上册第二单元2.14《加减混合》的教学内容 𐟎蠦𘗩€运算规律:为了给后续的“破十法”打下基础,同时培养学生的简算思维,我们可以灵活选择是否渗透运算规律。例如,图三的题目就可以用到这种思维。 𐟗㯸 完整提出并表达数学问题:在情境中完整地提出问题,使用“原来,先……,又……,现在”等关键词,再提出具体问题。 𐟖Œ️ 半抽象图示表达问题情境:通过半抽象的图示来表达问题情境,帮助学生更好地理解问题。 𐟓 列算式,明含义:结合图示解释“4”,“+3”,“-2”的含义,帮助学生理解算式的含义。 𐟓 情境辅助理解运算顺序:通过具体情境来理解运算顺序,用线标明计算顺序。 1️⃣ 先算几加几?为什么?4+3=7,7表示什么意思?你能在图中找到这个“7”吗?(黑板圈出来) 2️⃣ 逐步引导学生把第一步计算的得数记在心里,进行第二步计算。 3️⃣ 算式是按照事情发生顺序表示数量变化,从左往右先记录先发生的变化,所以应该从左往右算。 𐟔„ 列式及计算过程与图对照回顾:将列式和计算过程与图对照回顾,帮助学生更好地理解问题。 𐟓š 深化对加减混合的意义的理解:通过对比加减混合和连加连减的区别,帮助学生深化对加减混合的理解。 1️⃣ 问:这两个算式和上节课学过的连加、连减有什么不同? 2️⃣ 问:为什么会既有加法也有减法?(生无反应则引导生看图思考) 3️⃣ 通过故事、图示等方式来解释加减混合的实际问题。 𐟓– 给算式编故事,巩固对于加减混合的认识:通过编故事来巩固学生对加减混合的认识。 𐟔— 沟通新旧知识的联系与区别,构建紧密知识结构:通过比较加减混合与连加连减的相同与不同点,帮助学生构建紧密的知识结构。 𐟓 运算规律的渗透:引导学生发现原来的数量一样,两个题目都是飞来3只,飞走2只,变化是一样的,只是调换了变化顺序。此处渗透一级运算的运算规律:除被减数以外,加减混合计算中加数和减数“带着符号换位置,结果不变。”也是为后续20以内退位减法“破十法”做铺垫。

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