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四年级上册习作四新上映_四年级上册语文作文4(2024年12月抢先看)

内容来源：夯出奇迹所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

四年级上册习作四

𐟎襛›年级上册语文习作：生活万花筒𐟎芰Ÿ“š四年级上册的语文习作，主题为“生活万花筒”，旨在让学生通过观察和体验生活，记录下生活中的点滴美好。 𐟑袀𐟏릕™师行为：有没有把时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚？有没有把事情中的重要内容写清楚？ 𐟑奭槔Ÿ行为：同桌互评，互相交流习作心得。全班复评，讨论习作的主要问题。 𐟓运用方法，修改习作：根据例文，提出任务和妙招。任务：用正确的方法修改自己的习作。妙招：围绕重要内容展开，不重要的内容简化。把人物说的、做的、听到的等内容写清楚。 𐟓Š二次修改，展示交流：学生尝试运用这些方法修改自己的习作。展示修改后的习作，进行交流分享。 𐟎‰教学反思：通过这次习作，学生能够更好地观察和体验生活，记录下生活中的美好瞬间。在今后的教学中，应继续引导学生多观察、多体验，提高他们的写作水平。

𐟓š四年级上册习作八：我的心儿怦怦跳𐟒“ 𐟓– 统编版语文教材四年级上册第八单元的习作主题是“历史故事”，内容丰富多彩，充满趣味，能够启迪智慧。本单元的语文要素包括两个方面：一是阅读理解——“了解故事情节，简要复述课文”；二是表达能力——“写一件事，能写出自己的感受”。 𐟓 习作的具体要求是：“选一件让你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。”这次习作的重点是详细描述事情的经过，并表达出当时的感受。难点在于如何“写清楚自己的感受”，需要描绘出在特定情境下身心变化的全过程，将瞬间发生的事情展开来写。 𐟒ᠤ𞋥悯𜌥碌奆™一次参加学校演讲比赛的经历，描述自己上台前的紧张、比赛过程中的表现以及比赛后的心情变化。通过这些细节的描写，可以让读者感受到作者的真实体验和情感变化。

四年级作文4大类型，轻松应对期中考试！ 𐟓š四年级的作文通常分为四大类：写人、写景、状物和想象。 𐟓–第一单元的《推荐一个好地方》可能会改为《校园的某个角落》或者《美丽的地方》。 𐟐˜第二单元的《小小动物园》可能会改为《某个印象深刻的人》或者《特点突出的人》。 𐟌𑧬줸‰单元的《观察日记》会改为写植物，比如《我养的植物》或者《——成长记》。 𐟚€第四单元的《我和谁过一天》会改为想象类作文，如《假如我是某某》或者《奇幻的一天》。 𐟌Ÿ这四大类作文是四年级学生必须掌握的。如果孩子写作困难，可以提前准备。大部分孩子第一单元的作文已经在月考中考过了，所以重点放在后三个单元。其中第二和第三单元相对简单，写人叙事和写物的题目换汤不换药，有一定的相似之处，容易发挥。只需要注意语句通顺和好词好句的积累。 ⚠️第四单元是最难的，因为孩子们对于想象类的作文缺乏一定的文字加工技能。可以想象，但写不出来。 𐟔娿˜有7天时间，不要为难孩子。可以给孩子一份《四上作文的万能公式》和《四上单元习作范文》，按照这个框架去模仿和修改，期中考试时作文至少能稳住。 𐟓š#四年级语文 #四年级语文上册 #四年级作文 #作文 #押题 #期中考试 #期中复习 #期中复习专项 #家长必读 #家长收藏孩子受益 #考前必背 #必考考点 #考前冲刺 #小学语文基础知识 #作文模板 #作文素材 #作文范文 #作文怎么写 #四上语文作文

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𐟍‚四年级上册语文第一单元教学计划𐟓š 本单元共安排了四篇课文，包括《观潮》《走月亮》《现代诗二首》和《繁星》。口语交际部分为《我们与环境》，习作部分则是《推荐一个好地方》。本单元以“欣赏多彩的秋天”为主题，通过四个任务和七个活动进行教学。 𐟌Š 任务一：“天下奇观浙江潮” 活动：通过阅读《观潮》，引导学生感受潮水的壮观景象。 𐟌™ 任务二：“静静的月亮和星星” 活动：通过阅读《走月亮》和《繁星》，让学生体会夜晚的宁静与美丽。 𐟐栤𛻥Šᤸ‰：“归巢的鸟儿和花牛的歌” 活动：通过阅读现代诗二首，引导学生感受诗中的意境和韵味。 𐟍 任务四：“赏秋，请到这里来” 活动：通过口语交际和习作，让学生发现身边的秋天之美，并表达对自然的热爱。本单元将识字写字、课文阅读、习作和语文园地等整合在一起，通过阅读课文引导学生感受名家笔下的秋天之美，像作家一样发现身边的秋天之美，表达自然之美。

四年级上册语文第一单元习作推荐一个好地方

我更新了付费专栏《四年级语文上册单元同步习作讲解》的章节：第7单元《写信》的讲解与分析林涛语文的微博视频

四年级上册第八单元习作《我的心儿怦怦跳》优秀范文2篇：（一）我的心儿怦怦跳那是一次学校组织的演讲比赛，我自告奋勇地参加了。当站在后台，看着台下密密麻麻的人群时，我的心突然就像一只调皮的小兔子，开始不受控制地怦怦乱跳。我不停地在原地踱步，双手也不知道该往哪里放，一会儿扯扯衣角，一会儿又搓搓手指。眼睛时不时地瞄向舞台，听着台上的同学那流畅而自信的演讲，我的心里更加紧张了，脑海里不断地回响着自己演讲稿的内容，生怕上台后会忘词。时间过得飞快，不一会儿就轮到我上台了。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，然后慢慢地走向舞台。聚光灯打在我身上的那一刻，我感觉整个世界都安静了下来，只能听到自己心跳的声音，那声音在胸腔里剧烈地跳动着，仿佛要冲破胸膛。我张了张嘴，却发现喉咙干涩，发不出一点声音。我又咽了咽口水，好不容易说出了第一句话，声音却带着明显的颤抖。在演讲的过程中，我始终能感觉到自己的心在快速跳动，手心里全是汗水，紧紧地握住话筒，生怕它会滑落。不过，随着演讲的深入，我渐渐沉浸在了自己的讲述中，心跳也慢慢恢复了些许平稳。终于，我讲完了最后一个字，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我如释重负，心中的大石头落了地，心跳也逐渐恢复了正常。这次演讲比赛，让我深刻地体会到了心儿怦怦跳的感觉，也让我明白了只有勇敢地面对挑战，才能克服内心的恐惧。（二）我的心儿怦怦跳还记得那次独自走夜路的经历，现在回想起来，我的心还会不由自主地怦怦直跳。那天晚上，我因为参加课外辅导班下课较晚，不得不独自走回家。走在昏暗的街道上，两边的路灯散发着微弱的光，将我的影子拉得长长的。夜很静，只有我自己的脚步声在空荡荡的街道上回响，每走一步，都仿佛能听到自己的心在胸腔里跳动的声音。突然，一阵风吹过，路边的树枝沙沙作响，我吓了一跳，以为是什么危险的东西。心儿一下子提到了嗓子眼，我加快了脚步，眼睛警惕地看着四周。紧接着，我看到一个黑影从角落里窜了出来，“喵呜”一声，原来是一只流浪猫，我松了一口气，但心跳却没有因此而慢下来。继续往前走，我要穿过一个小巷子。小巷子里黑漆漆的，没有一点光亮。我站在巷口，犹豫了好久，不敢进去。但一想到家里人还在等着我，我只好硬着头皮往里走。在小巷子里，我感觉自己的呼吸都变得急促起来，心跳声在这狭小的空间里显得格外清晰。我紧紧地抱住自己的书包，仿佛那是我的保护神。就在我快要走出小巷子的时候，我听到后面传来了一阵脚步声，那脚步声不紧不慢，却让我毛骨悚然。我想跑，可是双脚却像被钉在了地上一样动弹不得。我的心儿疯狂地跳动着，我甚至能感觉到它在我的喉咙里跳动。就在这时，后面的人说话了：“小朋友，这么晚了怎么一个人回家啊？”我转过头，看到是一位邻居叔叔，这才彻底松了一口气。这次独自走夜路的经历，让我心儿怦怦跳了许久，但也让我变得更加勇敢和坚强。点开下方专栏，了解更多的习作内容：

四年级上册语文，记游戏全攻略！ 𐟎ˆ四年级上册语文第六单元《习作：记一次游戏》全教案来啦！老师们可以参考一下哦～～～ 𐟓Œ第一课时：引入游戏，明确要求 1️⃣ 听规则，玩游戏：首先，老师要详细讲解游戏的规则，然后让学生们分组进行游戏。 2️⃣ 回顾游戏，表达感受：游戏结束后，引导学生们回顾游戏过程，自由表达自己的想法和感受。老师可以相机出示拍摄的游戏场景照片，帮助学生更好地回忆。 3️⃣ 明确习作要求：过渡到习作部分，明确要求学生们按顺序把游戏写清楚，还可以写自己当时的心情。自拟题目，最好能反映自己的感受。 4️⃣ 学生自主写作：让学生们根据自己的回忆和感受，开始写作。老师可以在学生写作过程中进行巡视，提供必要的指导。 5️⃣ 修改完善：学生们完成初稿后，老师可以组织学生进行自评和互评，找出错别字和不恰当的词语，并进行修改。 𐟓Œ第二课时：深入修改，提升质量 1️⃣ 根据评表自评互评：老师可以出示评表，引导学生们根据评表进行自评和互评，找出需要修改的地方。 2️⃣ 再次修改：学生们结合评表和同学们的建议，再次修改自己的作文。老师可以在学生修改过程中进行巡视，提供必要的指导。 3️⃣ 展示范文，交流方法：老师可以展示一篇范文，让学生们交流是如何把游戏过程写清楚的。然后，学生们结合板书内容，自主修改自己的作文。 4️⃣ 同桌交流，再次评议：学生们可以同桌之间互相交流，再次评议对方的作文，找出需要修改的地方。 5️⃣ 全班评议，总结提升：最后，老师可以根据学生的作文情况进行全班评议，总结提升写作技巧。 𐟓Œ第三课时：展示交流，互相学习 1️⃣ 展示优秀作品：老师可以展示一些优秀的作文，让学生们互相学习，吸取经验。 2️⃣ 互相评议，取长补短：学生们可以互相评议对方的作文，找出需要修改的地方，相互学习，共同进步。 3️⃣ 总结提升：老师可以总结学生们在写作过程中的表现，指出需要改进的地方，并鼓励学生们继续努力。 𐟓Œ第四课时：巩固练习，提升能力 1️⃣ 布置作业：老师可以布置一些类似的写作任务，让学生们继续练习，巩固所学知识。 2️⃣ 互相评议，再次修改：学生们可以互相评议对方的作业，找出需要修改的地方，并进行修改。 3️⃣ 总结提升：老师可以总结学生们在练习过程中的表现，指出需要改进的地方，并鼓励学生们继续努力。 𐟎‰通过这些课时的安排，学生们可以更好地掌握如何写好一次游戏的过程，提升写作水平！

四年级上册语文第一单元习作推荐一个好地方

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