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五年级上册缩句在线播放_五年级上册缩句训练(2024年12月免费观看)

内容来源：夯出奇迹所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

五年级上册缩句

五年级上册第三单元缩写技巧全攻略 𐟌Ÿ什么是缩写？缩写就是把一篇长文章简化，但保留主要信息和故事情节。就像把一本书变成一个简短的摘要。 𐟌Ÿ理解缩写的基本要求忠实于原文：缩写不能改变原文的中心思想、体裁、基本情节和主要人物。保留关键信息：删除次要人物、次要情节、非关键性细节以及描述和渲染性语言。 𐟌Ÿ摘录和删减保留必须的内容，删除不重要的部分。比如，故事的主线、主要人物和情节都不能动。缩写句子时，保留强调的部分；段落缩写时，抓住段中的主句，其余字句可以适当保留。 𐟌Ÿ改写和概括长句子要缩成短句子，几句话合并成一句话。用简洁的语言概括故事中的具体描写。 𐟌Ÿ保持文章脉络清晰确定故事原来的主线，不要改变故事的原意。 𐟌Ÿ注意事项多读几遍原文，理解内容，抓住要点。想清楚哪些内容必须保留，哪些可以删减，并考虑怎样连缀成文。缩写后与原文比较，确保保留了主要内容，意思准确、完整，语句通顺连贯。通过这些指导，学生们可以更好地掌握缩写的技巧，提高写作的效率和表达的清晰度。𐟓š✨

五年级上册语文园地重点知识梳理 ### 词句段运用专项 𐟓š 读语句，写出主要意思 𐟤” 方法：抓关键词、联系上下文、联系时代背景、联系文章中心、缩句、概括法例子：我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。 —— 廉颇对蔺相如不服气。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。 —— 地底下的地道很多。读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来 𐟎튥𗦥𓤸𚩚𞠢€”— 大家说秦王只不过是想把和氏壁骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵进攻。奋不顾身 —— 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪击毙了两个日本鬼子。喋喋不休 —— 这次成绩没考好，妈妈起先念叨着我不努力，一会又说我粗心，接着又说我一天到晚只想着玩，心思不放在学习上。悠然自得 —— 爸爸娴熟的试好水深，调好浮标，装好鱼饵，胸有成竹的把鱼钩甩到了瞄准好的位置，便架稳渔竿，拿来一本书，眯着眼睛，跷着二郎腿，悠闲的看起来。震天动地 —— 看到三发绿色的信号弹升上天空，团长下达了冲锋的命令。墨时间，战场上的冲锋声势震动了天地。比较每组句子中加点词语的意思，并造句 𐟔„ 开辟：(开拓、扩展) 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。为了提高竞争力,这家公司不断在国外开辟新市场。 (开创、创立）人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 (打开通路)经过一个月的努力，我们又开辟了一条上山的新路。姿态：（姿势、样儿）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 (态度、气度)大家以全新的姿态迎接新年的到来。温和：(形容气候) 昆明气候温和,不冷不热。（形容性格）妈妈说话的语气总是那么温和。骄傲：（形容炫耀）他这个人很骄傲，常常自以为是。 (形容自豪)我为我是中国人而骄傲。体会两组词语在表达意义上的不同 𐟌€ 鼻子都气歪了 —— 气急败坏前怕狼后怕虎 —— 畏首畏尾一个巴掌拍不响 —— 孤掌难鸣打开天窗说亮话 —— 直言不讳吃水不忘挖井人 —— 饮水思源选择其中一个写一句话：气急败坏 —— 他气急败坏地冲了出去。畏首畏尾 —— 他做事总是畏首畏尾，不敢冒险。孤掌难鸣 —— 没有他的帮助，这件事真是孤掌难鸣。直言不讳 —— 他直言不讳地指出了我的错误。饮水思源 —— 我们不能忘记那些曾经帮助过我们的人。每组词语的意思有什么相同和不同，并选择其中一个写一句话 𐟌𑊤𘾤𘖩—𛥐 —— 兴高采烈 —— 足智多谋 —— 呕心沥血贬义词：得意忘形 —— 诡计多端 —— 处心积虑 —— 臭名远扬褒义词：举世闻名的万里长城,吸引了无数游客。中央红军突出重围,开始了举世闻名的二万五千里长征。那位身体残疾,坐在轮椅上的学者是位举世闻名的科学家。这个旅游景点的一些小商贩以宰客而臭名远扬。卖国求荣的人必然臭名远扬。他日复一日呕心沥血地从事着音乐创作。他处心积虑地盘算着把我出卖了,他好去过他的快活日子。这些坏人处心积虑地制造假药，坑害人民。他足智多谋，总能想出解决问题的办法。草船借箭的故事体现出诸葛亮的足智多谋。小李是个诡计多端的家伙，我们对他真是防不胜防。只要我们提高警惕,就不怕敌人诡计多端。这人诡计多端，阴险狡猾，终究逃不脱人民的制裁。

五年级语文上册第三单元句式练习挑战 𐟓š五年级语文上册第三单元的句式练习来啦！快来挑战一下，看看你的语文水平有没有提升吧！𐟒ꊣ€Š猎人海力布》句式练习缩句：海力布忽然听见天上有呼救声。修改病句：听了海力布的故事，非常感动。改为间接引语：小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。” 改为转述句：海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。用关联词语造句：只要你认真听讲,成绩就会有所提高。改句子改为转述句：海力布对龙王说，请龙王把嘴里含着的那颗宝石送给他。缩句：我看到了背影。改为夸张句：会场上爆发出一阵阵掌声。其他句式练习改为反问句：难道大家都非常不尊敬海力布吗? 改为陈述句：他想哥哥嫂子既然这样对待他,他也不必恋恋不舍。仿写句：他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。改为陈述句：亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？用关联词合并句子：王母娘娘十分愤怒。织女私自下天庭和牛郎成亲。改为夸张句：会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。缩句：透过大衣的缝隙，我模模糊糊看到了一个高大的背影。改为转述句：王明抢着对班长说：“我帮你一起找,我找得见的。” 句子替换改为反问句：牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？改为陈述句：牛郎不得不离开家。《牛郎织女》句式练习缩句：成群的喜鹊在天边搭起一座鹊桥。改为反问句：临死前说的话,这不正是紧急事吗？改为被字句：老牛的尸骨被他们埋在后山坡上。修改病句：她披着牛皮,拿着竹筐就往外跑。其他句式练习改为陈述句：哥哥嫂子既然这样对待它，他不必恋恋不舍。改为被字句：成群乱转的牛虻被牛郎都赶跑了。修改病句：牛郎回头一看，微弱的星光下，老牛正在说话。用加点词写一句话：爸爸一边进屋,一边拍打身上的雪花。句子加工厂改为反问句：难道哥哥嫂子待他很好吗? 改为陈述句：他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。改为被字句：他们把老牛的尸骨埋在后坡上。修改病句：她披着牛皮和竹筐就往外跑。仿写排比句：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过去，她喜欢。

五年级上册语文课内句式训练：暑假预习必备 𐟓š 五年级上册语文课内句式专项训练，是暑假预习的绝佳选择。基础差的孩子可以打印一份，利用暑假时间巩固基础，确保五年级上册不丢基础分。以下是部分训练内容： 1️⃣ 将“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”改为反问句：黄昏的空中偶见白鹭的低飞，难道不更是乡居生活中的一种恩惠吗？ 2️⃣ 将“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”改为陈述句：但是白鹭本身就是一首很优美的歌。 3️⃣ 缩句：“我们家的后园有半亩空地。” 后园有空地。 4️⃣ 将“父亲说：‘对。这是我对你们的希望。’”改为转述句：父亲说对。那是他对我们的希望。 5️⃣ 用加点的关联词仿写句子：“它虽然不好看，可是很有用。” 虽然他生病了，可是他还在坚持学习。 6️⃣ 将“我们怎么敢为了一块壁而得罪强大的秦国呢？”改为陈述句：我们不敢为了一块璧而得罪强大的秦国。 7️⃣ 改写句子：“秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。” 改为“把”字句：秋凉以后人们早早地把搭石摆放好。改为“被”字句：秋凉以后，搭石被人们早早地摆放好。 8️⃣ 将“秦王被逼得没办法，只好敲了一下缸”改为双重否定句：秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缸。 9️⃣ 将“蔺相如知道秦王没有拿城换壁的诚意,就上前一步,说:'这块壁有点儿小毛病，让我指给您看。”改为第三人称转述句：蔺相如知道秦王没有拿城换壁的诚意就上前一步说让他指给秦王看。 𐟔Ÿ 修改病句：“《三国演义》是中国古典文学四大名著。” 《三国演义》是中国古典文学四大名著之一。 1️⃣1️⃣ 将“如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里”改为双重否定句：如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就不得不掉进水里。 1️⃣2️⃣ 换个说法，意思不变：“蔺相如说：‘秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？’” 蔺相如说“秦王我都不怕不会怕廉将军”。 1️⃣3️⃣ 用关联词合成一句话：“秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给他。” 如果秦王真的拿十五座城来换我就把璧交给他。 1️⃣4️⃣ 改为反问句：“在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。” 在两条腿的动物里面,鸵鸟难道不算是奔跑的世界冠军吗？ 1️⃣5️⃣ 缩句：“他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。” 他请罪。 1️⃣6️⃣ 缩句：“海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。” 海力布听到消息。

五年级语文上册人教版《句式专练》第二单元 𐟓š 五年级语文上册人教版《句式专练》第二单元专练，涵盖了多种句式，包括：概括语句的意思 𐟓 用具体情景表现成语的意思 𐟎튦‰饏奒Œ缩句 𐟓‰𐟓ˆ 孩子通过练习这些句式，可以更好地掌握语文技巧，不再害怕这类题目。以下是部分练习内容：面对五(2)班的选手，我班拔河队也不敢大意，安排好站位，然后同心协力与五(2)班的选手们展开实力较量。最终我班理所当然地获得了冠军。读了这样的文字，我仿佛看到了一位在泥泞中跋涉的老红军，他虽然已精疲力竭，但眼中仍闪耀着坚定的信念。卢沟桥上雕刻的小狮子的样子各不相同：有的依偎在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上。他写的这篇文章，选材新颖，主题突出，文字简洁，能吸引读者，大家都很喜欢阅读。通过这些练习，孩子们可以更好地理解和运用各种句式，提高语文水平。

五年级语文句式转换全攻略，含答案！ 𐟓š五年级上册语文人教版，句型训练专项练习。缩句、扩句、改陈述句、改反问句、关联词运用、拟人句、把被改写、修改病句、比喻句、拟人句；必考知识点，需要的可以保存打印给孩子练习吧～#小学语文缩句练习我的诗写得很糟糕。母亲一直鼓励我。（用恰当的关联词连成一句话）按要求写句子我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。（修改病句）在河边的大树下，我们发现了几条小船。（缩句）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（改为双重否定句）我们又把船在树下泊了片刻。（“把”字句改为“被”字句）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。（仿写句子）书籍,是人类文明的“长生果”。（照样子,写句子）我不能心安理得地接受这个赞誉。（改为反问句）少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）老师把我写的作文作为范文在班上朗读。（改成“被”字句）按要求写句子永远感到读书是生命中最大的快乐！（修改病句）我把所有课余时间都花在借阅图书上。（改成“被”字句）一本书看过许多遍。你能从书中发现新东西。（用恰当的关联词将上面两句话合为一句）我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。（改为双重否定句）后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（仿写比喻句）

#动态连更挑战# 五年级语文上册小学学霸单元期末标准卷，期末复习单元检测卷七，语句训练：复习修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、修改病句、扩句缩句等内容。通过做试卷上对应的题目，让学生熟悉各种语句题型的解题思路。#寒假AI学季#

五年级语文上册重点句式训练汇总 ### 《白鹭》句式训练白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）白鹭本身就是一首很优美的歌。用同样的修辞手法写句子：小兔子卧在琳琳身边,为琳琳的经历感到伤心。缩句：白鹭是散文诗。用加点的词语造句：我喜欢那套房子，但美中不足的是那里离上班的地方太远。仿写句子：春天实在是一幅画,一幅充满生机与活力的山水画。《落花生》句式训练父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）父亲说,对。这是他对我们的希望。改成“被”字句：花生被母亲做成了好几样食品。用关联词语合成一个句子：花生不仅味道很美,而且可以榨油。用上加点的两个词写一句话：我们要学会面对,不要一味逃避。《桂花雨》句式训练母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩筐桂花。”（改成转述句）母亲说，只要不来台风，她就可以收几大箩筐桂花。扩句：我喜欢的依然是家乡院子里的桂花。改成肯定句：这摇落的桂花我一定要收。修改病句：《桂花雨》的作者是琦君写的。应为《桂花雨》的作者是琦君。或《桂花雨》是琦君写的。《搭石》句式训练搭石,构成了家乡的一道风景。（缩写句子）搭石构成了风景。改为把字句：人们早早地把搭石摆放好。修改病句：经常到山里的人,一定都见过这样的情景。用关联词合成一句话：搭石不但给人们带来方便，而且教会了我们怎样做一个无私奉献的人。造句：我们不能养成懒情的不良习惯。《语文园地》句式训练骄傲（形容感到自豪）：我骄傲,我是中国人。相如想了一会儿,说他愿意带着和氏壁到秦国去。（改为双重否定句）赵王和大臣们没有别的办法,不得不派蔺相如带着和氏壁到秦国去。秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有阎相如。（改为“因为……所以……”的句式）因为武有廉颇,文有相如,所以秦王不敢进攻我们赵国。《什么比猎豹的速度更快》句式训练真是令人难以置信。（用加点词语造句）这个看起来柔弱的女孩儿居然成了奥运冠军，真是令人难以置信。前面呼啸而过的东西是什么？那是流星体。（仿写设问句）他在看什么?原来他是在看一只小虫子。火箭的最大速度能达到4万千米左右每小时。（修改病句）火箭的最大速度能达到4万千米每小时。进入太空后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。（用关联词造句）金子即使被埋没,仍有发光的一天。不过要是你跟猎豹和驼鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。（写出这句话的言外之意）不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就肯定输了。《猎人海力布》句式训练海力布忽然听见天上有呼救声。（缩句）海力布听见呼救声。听了海力布的故事，非常感动。（修改病句）听了海力布的故事,我非常感动。

五年级上册语文第一单元基础知识默写单 𐟓– 一、我会拼，我会写。 huang hun Jing qiao you ran en hui jing xia 1、然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。（仿写句子） shi shen duan shengying zhu hong fang shao 2、花生味道和美，花生可以榨油。（用合适的关联词连成一句话) Wang que fen oan wel bo zhong 3、我抱着桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下。（改成比喻句） xiao mu mian ai ai ti dong de 4、母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩”。（改成转述句） 5、我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。（缩句） 𐟖‹️ 二、按课文内容填空。 1、课文生动地描绘了白鹭的精巧和美，文中第6-8自然段描绘了三幅图，表达了作者对白鹭的喜爱和对大自然、对生活的赞美之情。 2、《落花生》这篇课文重点写了一家人吃花生时谈论花生的好处，花生的好处有味道和美、可以榨油等。 3、《桂花雨》以桂花为主线贯穿全文，以细腻的笔触回忆了作者童年时与母亲和乡亲们一起摇桂花的场景，最后写离开家乡后时时想起童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。 4、它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点靠近，然后到我的杯子上，低下头来喝茶，再抬起头看看我的反应。 5、写出下面词语的反义词。缺乏一流畅一呆板尊重清澈郑重 𐟓š 三、按要求改写句子。 1、虽然白鹭常见，但它的美却常常被忽略。 2、即使花生味道好，也可以榨油。 3、我抱着桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下，仿佛在下雨。 4、母亲说，只要没有台风，她就能收几大箩花生。 5、我便用吊兰长长的垂蔓蒙盖在鸟笼上。

五年级上册语文句式转换全攻略❗❗❗ 嘿，五年级的小朋友们，你们准备好迎接句式转换的挑战了吗？𐟓š 让我们一起来练习吧！扩句与缩句的奥秘 𐟌𑊦‰饏导Œ就是把那些简单、只有基本意思的句子，变得生动、具体。想象一下，原本只是“太阳发出亮光”，加上“深红的”和“夺目的”后，就变成了“深红的太阳发出夺目的亮光”。是不是更形象了？𐟌ž 扩句时要注意：不能改变原句的基本意思和句型。增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。缩句呢，就是把那些生动、具体的句子，去掉修饰和限制的词语，保留最基本的意思。比如，“深红的太阳发出夺目的亮光”，缩句后就是“太阳发出亮光”。𐟌 缩句的小技巧：去掉“的”字前面的词语。如果“的”字不出现，但隐含在句中，可以先找出来，然后再缩句。 “直接引用”与“间接转述”的转换 𐟤 这两种句式的转换其实也不难。只要记住以下几点：改换人称。第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。陈述句与反问句的互换 𐟤” 这两种句式的转换也是常见的练习。方法如下：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢?吗?）。改变标点符号。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。肯定句与双重否定句的互换 𐟒ꊨ🙤𘤧獥奼的转换可以加强语气的肯定性。方法如下：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能）。如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。希望这些小技巧能帮到你们，五年级的语文学习真是既有趣又挑战满满！加油吧，小伙伴们！𐟒갟“–

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