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活动角最新娱乐体验_活动角手工怎么做(2024年12月深度解析)

内容来源：夯出奇迹所属栏目：话题更新日期：2024-11-29

活动角

角的初步认识教学设计分享 𐟌 最近，我参考了张齐华老师的《角的初步认识》，并在此基础上进行了一些创新设计。通过“猜一猜”的方式，自然地引出了“角”的概念。接着，让孩子们通过动手尝试，探究出角的特性和组成部分。为了让他们更直观地理解，我设计了一个夹娃娃的游戏，通过活动角来感受角的大小与两边长短无关，而是与开口大小有关。整个活动层层紧扣，课件制作也非常精美，深受老师和同学们的好评。希望这个设计能给大家带来一些启发，让我们一起探索数学的奥秘吧！𐟔✨

𐟓š 二年级数学学具准备清单 𐟓 亲爱的家长和小朋友们：暑假即将结束，新学期即将开始。大家是否已经迫不及待想要回到校园，与老师和同学们重逢了呢？为了确保新学期的数学学习顺利进行，我们准备了一份数学学具清单，希望家长们和小朋友们能够积极准备： 1️⃣ 手转回收卷尺（软尺）：安全、易用，适合学生使用。 2️⃣ 九行数位计数器：带有数位功能，帮助孩子更好地理解数字。 3️⃣ 七彩七巧板：七种颜色，帮助孩子轻松辨认。 4️⃣ 伸缩活动角：边可伸缩，方便操作。 5️⃣ 认识角单元套装：标有锐角、直角、钝角的刻度范围，含有不同长度拼条，方便演示角的概念。 6️⃣ 100根小棒：10根橡皮筋用于捆小棒。 7️⃣ 几何体观察器：底座有限位槽，能固定几何体；包含八种教学几何体。 8️⃣ 双表示法联动钟表：含有电子钟时间模型，秒针可拆卸。这些学具并非强制性要求，但为了孩子们能够更高效地学习，我们鼓励家长们和小朋友们积极准备。让我们一起期待这个学期的数学之旅吧！

𐟓š二年级数学必备学具清单𐟓‹ 𐟎’新学期即将开始，二年级的数学课程将充满探索与发现！𐟔 为了确保孩子们能够高效学习，这里有一份必备学具清单，帮助孩子们在数学之旅中更加得心应手。 1️⃣ 手转回收卷尺：安全回收，避免按键回收的割伤风险。 2️⃣ 九行数位计数器：带有数位功能，如“个位”，“十位”，是数学计数的好帮手。 3️⃣ 七彩七巧板：7个颜色，孩子更容易辨认，拼搭出无限创意。 4️⃣ 伸缩活动角：边能伸缩，灵活操作，让数学学习更有趣。 5️⃣ 认识角单元套装：盒面有操作盘，实现认识角和拼图形的双重功能。 6️⃣ 100根小棒：10根橡皮筋，用来捆小棒，让数学计算更直观。 7️⃣ 几何体观察器：底座有限位槽，能固定几何体，8种教学几何体一应俱全。 8️⃣ 双表示法联动钟表：含有电子钟时间模型，秒针可拆卸，时间管理更方便。 𐟒ᨿ™些学具不是强制要求，但为了孩子们能够更好地学习数学，希望家长和孩子们能够积极准备。让我们一起期待这学期的数学探索吧！𐟌Ÿ

𐟎‰超好用！360度活动角圆规𐟎‰ 𐟎ˆ孩子画圆总是画不好？别担心，这款360度活动角圆规来拯救你！𐟎芰Ÿ“ 认识锐角、直角、钝角，一学就会，让孩子轻松掌握画角技巧！𐟓 𐟎 圆规活动角内还藏有乘法口诀，学习与娱乐两不误！𐟎‰ 𐟒ꠥ𜀥�𚆯𜌩€给孩子最好的学习礼物，就从这款圆规开始！𐟌Ÿ

𐟏 分类整理新体验：水星的灯塔 𐟏 𐟓š 分类整理，让生活更有序！ 𐟎•™学目标：帮助学生理解分类的含义，学会按照特定标准进行简单的归类整理。通过分类活动，培养学生良好的学习习惯和生活习惯。 𐟔 教学重点：在观察和分类的过程中，学生能够体会到分类的重要性和作用。 𐟚렦•™学难点：初步掌握按一定标准进行分类的技巧。 𐟓– 教学准备：教师准备教材中的主题图课件。学生准备书包和文具。 𐟑€ 教学过程：一、回忆分类整理的方法教师出示教材主题图，引导学生回忆幼儿园时的分类整理活动。提问：你们在幼儿园是怎么整理活动角的物品的？讨论：活动角里的物品是如何分类的？二、运用分类整理的方法认识书本：将书包里的书本全部拿出来，放在课桌上进行分类。按照学科分类：将语文书和数学书分别放在一起。按照大小分类：将大书和小书分别放在一起。按照作用分类：将教材课本和练习本分别放在一起。三、巩固分类整理的方法提问：书包里除了书本，还有哪些物品？讨论：这些物品可以如何分类？实践操作：将文具、水杯、纸巾等物品进行分类整理。四、总结评价回顾今天的分类整理活动，分享在整理过程中的小窍门。评价学生在游戏中的表现，如谁特别会玩游戏、谁遵守游戏规则等。 𐟏 作业设计：实践活动——我是整理小能手。用课上学习到的分类整理方法，尝试整理家里的衣服和玩具。邀请爸爸妈妈一起参与整理。 𐟒ᠦ•™学思考：分类整理的活动应基于学生的生活经验，选择他们熟悉的事物来认识分类。有层次地引导学生认识分类，从感受到生活中的分类信息到体会到分类的作用，最后将学到的分类方法应用到实际生活中。采取合理方式组织学生的实践活动，确保学生在游戏中充分理解和感受分类方法，形成积极的情感体验。

二年级数学《角的初步认识》单元教案 𐟓š 备课记录 𐟎쬤𘉥•元：角的初步认识 𐟓… 课时：角的初步认识 𐟓 教学标准结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会画角。通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、实践能力和空间观念。感受角与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 𐟔 教学重难点重点：认识角的各部分名称，会画角。难点：理解角的大小与边的长短无关，与两边张开的角度有关。 𐟓– 教学过程导入新课出示主题图，问学生：同学们，我们的校园非常美丽，今天老师就带大家去校园里看一看，请大家仔细观察这幅图。学生回答：长方形、正方形、三角形等。引出课题：除了这些图形，图中还有一种新的图形——角。今天我们就一起来认识角。新课探索找一找：请同学们在自己身边找一找角，并用手指一指。学生举例：三角板的角、课本的角等。摸一摸：让学生摸一摸三角板的角，感受角的特点，引导学生说出角有一个尖头的点和两条直直的边。认识角的各部分名称：教师结合三角板的角介绍角的各部分名称。画角师范画角：先画一点，从这个点起，用直尺向不同的方向画两条直直的线，就画出了一个角。学生练习画角：让学生在练习本上画一个角并标出角的各部分名称。比较角的大小教师出示大小不同的两个角，让学生观察哪个角大，哪个角小。活动：让学生用活动角做一段，感受角的大小与什么有关。引导学生发现角的大小与两边张开的大小有关，张开得越大，角就越大；张开得越小，角就越小。教示范将两个角的边分别延长，让学生观察角的大小有没有变化。引导学生得出角的大小与边的长短无关。巩固练习完成课本上的相关练习。游戏：猜一猜哪个角大，教师出示被遮住部分的两个角，让学生猜猜。课堂小结这节课你学到了什么？ 𐟓 教学反思通过这节课的教学，学生对角有了初步的认识，能够正确指出角的各部分名称，学会了画角，并且理解了角的大小与两边张开的大小有关，与边的长短无关。在数学中也存在一些不足之处，比如个别学生在画角时还存在一些问题，需要在今后的教学中加强指导。

福州民办小学怎么样？“同课”风采异，“异构”匠心同 𐟓–“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，为了推进教师共同成长，进一步提高课堂教学效率，我校数学组开展了同课异构教研活动。本次“同课异构”的内容是二年级上册《角的初步认识》，分别由林清清老师和庄滢老师执教。两位老师注重落实数学核心素养，旨在培养学生用数学的眼光去观察，用数学的思维去思考，用数学语言去表达。 𐟎裀Š角的初步认识》这一课是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。教材从学生熟悉的校园生活情景引出角,并从观察实物中抽象出所学的角，再通过学生实际操作活动，如找角、指角、折角、制作角、画角等加深对角的认识以及掌握角的基本特征。《角的初步认识》这一教学内容，它的直观性、实践性都比较强，是学生今后进一步学习角的重要基础。两位老师的教学设计思路清晰，课堂结构合理，以学生的主动探索学习为基本活动形式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用。 ✨林老师的整堂课亮点很多，利用“小棒变魔术”的话题导入新课，吸引学生的注意力，将学生兴趣引入课堂。再通过摸一摸让学生感受角,引导学生说出角的特征。接着通过比一比,辩一辩，画一画，数一数等活动，培养学生从数学的角度去观察和认识角。游戏和练习环节更充分调动了学生的积极性,让课堂教学达到了高潮。最后通过课堂小结，再回顾本节课的重点知识。 𐟎€庄老师从校园图和生活物品中引出课题。接着，她让学生在熟悉的教室中找一找角、认识角、折角、画角、比较角，孩子们忙的不亦乐乎，在活动中将知识吸收消化。这样，学生对角的认识由模糊到清晰，让学生直观感受生活中处处有角，从而加深了对角的认识，轻松掌握了角的特点，也能更深刻地认识到数学源于生活，用于生活。整节课，庄老师将观察、操作、实践、演示等方法有机地贯穿于各个教学环节中，调动学生多种感官参与学习，引导学生在感知的基础上抽象概括。学生在玩中学、学中悟，不仅主动获取了新知，更重要的是充分体现了以活动促发展的教学思想。⠠⠂ 𐟎课后，数学组老师们就教材分析、教法学法、教学流程、教学目标、教学重难点、教学反思六方面展开讨论。观课教师先对本节课优点和不足进行了精彩的点评，并提出指导性意见。大家普遍认为这节课设计思路清晰，课堂结构合理，以生活实践和动手操作为主线贯穿全课，充分体现了“以学生为主体，让学生亲身经历将生活原型抽象成数学模型”这一新理念。 𐟎ˆ各位老师基于新课标对两堂课提出了自己的看法。最后老师们对画角的方法步骤展开激烈的讨论，大家纷纷表达自己的看法，将教研的气氛推到高潮！“研之深，方可行其远。”教研活动是教师专业性发展的有力支撑点，也是实现教师自我蜕变成长的有效方式。同课异构，有准备，有碰撞，有思考，加强了数学老师们的交流合作。学校将继续以同课异构教研活动为契机，落实“双新”，培养学生的核心素养，找准“研”途方向，落实生本课堂，深化课堂教学改革，提高教学质量。#福州私立小学# #福州私立小学排名# #福州新蕾小学#

幼儿园区角存在问题 𐟌𑠩š着社会的发展，幼儿园的教育质量越来越受到重视。幼儿园的区角活动对孩子们的个性发展有着重要影响。然而，当前许多幼儿园在开展区角活动时还存在一些问题。本文将对这些问题进行深入分析，并提出相应的解决策略。 𐟔 区角设置问题首先，区角设置往往不能完全满足幼儿的需求。教师常常从成人的角度出发，忽略了孩子们的兴趣和爱好。为了解决这个问题，教师应该深入了解幼儿的心理特点，确保区角活动既有趣又有效。 𐟧頦料投放问题材料投放是区角活动的关键。教师通常只是简单地投放材料，没有考虑到不同幼儿的发展水平。这样不仅无法激发孩子们的兴趣，还可能让他们失去参与活动的热情。教师应该根据幼儿的发展水平，有针对性地投放材料。 𐟌 区域活动联系少幼儿园在设计环境时，往往没有从整体角度进行整合。各个区域的联系较少，使得活动显得孤立。而区域活动，如主题活动和创造类活动，需要各个区域之间的配合。教师应该加强区域活动之间的联系，促进幼儿的全面发展。 𐟒ᠨ磥†𓧭–略丰富区域活动内容：教师可以通过参观其他成功的幼儿园来了解先进的教学方式，并将其与自身的教学特点相结合，增加区域活动的丰富性。因材施教：教师应该尊重每个幼儿的特点，制定不同的活动计划，满足不同年龄段和班级的幼儿的需求。科学的材料投放：教师应该研究如何增加材料投放的活动性质和丰富性，设计出能够满足不同层次幼儿需求的材料。加强区域联系：教师应该加强区域活动之间的联系，促进各个区域之间的配合，从而更好地促进幼儿的全面发展。 𐟌ˆ 总结幼儿园的区角活动对孩子们的成长有着重要影响。教师应该从幼儿的角度出发，优化区角环境，投放合适的材料，并加强区域活动之间的联系。只有这样，才能真正促进幼儿的全面发展，让他们在快乐中学习成长。

学前教育专业毕业论文选题大集合！嘿，宝贝们！是不是还在为毕业论文选题发愁？别担心，我来给你们整理了一些超棒的学前教育专业毕业论文选题，绝对让你们不再迷茫！这些选题可是经过精心挑选的，既有创新性又有可行性，快来看看吧！音乐与幼儿发展 𐟎𖊥𙼥„🥛�𓤹教育现状与对策研究幼儿音乐兴趣培养的研究音乐对幼儿语言发展的影响研究手工制作与幼儿发展 𐟎芦‰‹工制作对学前儿童影响的现状研究大班幼儿早期阅读现状研究 5-6岁幼儿家长参与玩具使用现状的调查研究 3-6岁幼儿游戏活动中拒绝行为的研究 3-6岁儿童玩具存在的安全隐患调查与研究语言与幼儿成长 𐟗㯸小班语言教学活动中存在的问题及对策故事讲演对大班语言能力影响的研究幼儿家长早期教养观念调查研究幼儿英语学习兴趣培养策略研究科学活动与幼儿探索 𐟔슥䧧�‘学活动中教师教育机智的研究幼儿园科学探索区的现状研究幼儿园科学活动中的教师指导行为研究礼仪教育与幼儿行为 𐟙 幼儿园礼仪教育现状及对策研究幼儿游戏中教师介入现象现状研究区域活动与教师角色 𐟎ˆ 区域活动中教师角色定位研究幼儿园区角活动中材料投放的现状研究绘本与幼儿阅读 𐟓š 绘本在幼儿教育中使用研究幼儿园图画书阅读指导存在的问题及对策传统文化与幼儿教育 𐟏𜠧𛟦–‡化在幼儿园活动中的运用研究幼儿园传统文化教育调查研究其他热门选题 𐟌Ÿ 幼儿户外游戏活动安全问题及对策研究大班绘画活动中教师指导行为研究民俗文化在幼儿美术活动中的应用研究家庭教育对幼儿身心发展影响的研究幼儿园本教学存在的问题及教育策略的研究高课程模式下大班幼儿发展评价研究幼儿游戏择伴现状的研究幼儿园乐高拼搭玩具活动现状调查混龄教育模式对幼儿教师专业素质要求研究时代背景下幼儿园劳动教育现状研究小班幼儿入园分离焦虑成因分析及缓解策略研究微视频在幼儿园教学中的应用研究幼儿体育活动中规则意识的培养研究民办教育培训机构中幼儿英语教学的现状研究希望这些选题能给你们一些灵感！如果你们还有其他问题或者需要更多的建议，随时来找我哦！加油，宝贝们！𐟒ꀀ

西安钟楼英语角，交流新体验！ 𐟌Ÿ 时间与地点：每周日下午17:00-19:00，在钟楼附近的咖啡馆里，我们相聚一堂。 𐟎𔻥Š襮—旨： Linkup Events致力于为英文爱好者提供一个线下的社交平台，让他们能够在这里自由交流，拓宽朋友圈。 𐟑袀𐟏렧𛄧𛇨€…简介：我们的活动由一位曾在西北工业大学执教的英文老师组织，他拥有丰富的海外工作和生活经验，期待通过这个平台与大家分享他的见闻和经验。 𐟎‰ 本周活动亮点： Icebreaker: 游戏环节，让你在轻松的氛围中融入集体。小组讨论： What social mask do you wear? - 探讨你在社交中扮演的角色。 What's the roadmap for oversea study? - 分享你的海外留学计划。 How to build up social connection? - 学习如何建立更广泛的社会联系。自由交流：这是一个自由畅谈的环节，无论你是英文初学者还是高手，这里都欢迎你的加入。 𐟏⠦𔻥Š訮𞦖𝯼š 我们提供宽敞的活动空间，并且每位参与者都可以享受一份饮品。活动适合14岁以上的朋友参加，无论你的英文水平如何，我们都会提供一个循序渐进的环境让你舒适地交流。

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