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民族舞蹈视频大全新上映_民族舞蹈视频大全男女混合(2024年11月抢先看)

内容来源：夯出奇迹所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

民族舞蹈视频大全

姜铁红姜云天父子，同台共舞，父亲是铁汉柔情，父爱如山，儿子是英俊潇洒，风流倜傥。姜铁红，因为一段舞蹈视频火爆出圈。其实他早已经是著名的舞蹈家了，只不过年轻人没有关注到而已。他是朝鲜族，今年56岁。现任中央民族大学舞蹈学院院长、教授及硕士研究生导师。 1989年考入中央民族学院，现中央民族大学，第一堂课便是《奔腾》，后来成为了《奔腾》的第五代领舞。 1991年荣获“桃李杯”舞蹈比赛十佳第一，还在首届“孔雀杯”、首届“荷花杯”等舞蹈赛事中夺冠。 1996年获文化部颁发“中国当代青年舞蹈家”称号，2017年获北京30年拔尖人才《最受欢迎舞蹈表演艺术家》称号。 1999年因意外受伤离开舞台，开始从事舞蹈教学工作，指导的学生多次在国家级舞蹈大赛中获奖。 2024年5月与学生共舞的视频走红网络，6月9日领衔主演的舞蹈节目《奔腾不息》亮相河南卫视《2024端午奇妙游》。他的儿子姜云天，也是一名舞者。小伙子长得英俊潇洒，颇有乃父之风。父子两个人共同演绎的舞蹈。配合默契，台风潇洒，让人看的酣畅淋漓，一句话就是过瘾。

互联网+时代下的民族民间舞蹈教学创新摘要：民族舞蹈作为我国舞蹈艺术的重要组成部分，融合了各个民族的风土人情和独特的文化，具有极高的包容性。在互联网+模式下，探索民族民间舞蹈与课堂教学的融合，不仅有助于丰富相关理论，还能为舞蹈教学带来新的创新。关键词：互联网+；民族民间舞；课堂教学模式正文：民族舞蹈不仅是我国舞蹈艺术的重要组成部分，它融合了各个民族的风土人情和独特的文化，具有极高的包容性。随着互联网+时代的到来，探索民族民间舞蹈与课堂教学的融合，对于丰富相关理论研究，以及推动舞蹈教学的创新发展具有重要意义。首先，互联网+模式为民族民间舞蹈的传播提供了新的平台。通过互联网，我们可以将民族舞蹈的精彩片段、教学视频等资源分享给更多人，让更多人了解和欣赏我国的民族舞蹈。同时，互联网+模式也为舞蹈教师提供了更多教学资源和教学方法，帮助他们更好地传授舞蹈技艺。其次，互联网+模式与民族民间舞蹈课堂教学的融合，有助于提高教学质量。通过在线教学、互动教学等方式，学生可以更加直观地了解舞蹈动作的要领，提高学习效率。同时，教师也可以通过互联网获取更多关于舞蹈教学的研究成果和经验，不断更新教学理念和方法。最后，互联网+模式与民族民间舞蹈课堂教学的融合，有助于推动舞蹈艺术的创新发展。通过互联网，我们可以将不同民族、不同地区的舞蹈资源进行整合，为舞蹈创作提供更多的灵感和素材。同时，通过互联网的互动交流，舞蹈艺术家和教师也可以更好地交流经验，共同推动舞蹈艺术的创新发展。总之，互联网+模式与民族民间舞蹈课堂教学的融合，为舞蹈艺术的发展带来了新的机遇和挑战。我们应该充分利用互联网的优势，推动民族舞蹈的传承和发展，为舞蹈艺术的创新发展贡献力量。

𐟒ƒ幼儿园舞蹈社团活动计划𐟒ƒ 𐟎蠦Œ‡导思想根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，音乐教育作为特殊领域，必须以自己的特殊知识、技能和价值体系作为教育传递的核心。舞蹈是音乐的一个分支，来源于生活，具有情节性和故事性，同时也具有教育性。通过舞蹈学习，幼儿可以认识事物、增强体质、灵活关节、促进骨骼与肌肉的发育、发展平衡能力，陶治情操、提升气质，同时感受艺术所带来的人文情怀，感受中外以及不同民族的文化内涵。因此，开展舞蹈社团有助于丰富幼儿园的美育活动，塑造幼儿活泼欢乐的精神风貌，提升优雅的气质，并激发幼儿的艺术才能。 𐟓… 活动安排活动地点：会议室活动时间：每周三15:00-16:00 执教教师： 𐟓 方法措施每次训练前进行身体拉伸，舒展四肢，增强幼儿的柔韧性和肢体协调性。学习新的舞步和舞蹈技巧，串联教学。融合不同的舞蹈风格和已有的舞蹈功底，推陈出新，循序渐进。成品舞蹈编排，结合一定的舞蹈视频，编排出一支完整的、可以表演的舞蹈，并在期末进行汇报展示。 𐟓… 活动计划时间活动名称活动目标活动准备 10月25日基本手位掌握舞蹈基本手位，感受舞蹈的肢体美。音乐：《匆匆那年》 11月1日《太空小老虎》手势舞学习《太空小老虎》手势舞，并熟练、流畅地完成动作。

多地举行游行声援巴勒斯坦嘿小伙伴们，你们今天有没有被全球热点刷屏啊？𐟑€ 我反正是一打开社交媒体，就被“多地举行游行声援巴勒斯坦”的话题给深深震撼到了！𐟒堨ﴥ𜌨🙤𘍤𛅤𛅦˜露€场简单的游行，它更像是一场跨越国界、跨越种族的情感共鸣大合唱！𐟎𖊊想象一下，从繁华的都市街头到宁静的小镇广场，从亚洲的东方明珠到欧洲的历史名城，人们不约而同地举起了巴勒斯坦的国旗，高呼着“自由！正义！”的口号。𐟚鰟—㯸那一刻，我仿佛看到了全世界人民心中那份对和平与公正的渴望，如同熊熊燃烧的火焰，照亮了夜空，也温暖了人心。𐟔劊记得有个视频里，一个小朋友手里紧紧攥着一块小小的巴勒斯坦国旗贴纸，眼神里闪烁着坚定与希望。𐟑𖠤𛖥糖𝨿˜不太懂这场游行的全部意义，但他知道，站在这里，就是为了支持那些远方需要帮助的朋友。那一刻，我鼻子一酸，心想：这不就是人类最美好的情感连接吗？𐟒– 而且啊，这次游行可不是闹着玩的，那可是有数据说话的！据CNN报道，全球有超过百个城市响应了这次声援行动，参与人数更是达到了惊人的数百万！𐟘𒠦ƒ𓨱ᤸ€下，如果这数百万人手拉手站在一起，那得是多么壮观的一条“和平之链”啊！𐟤 当然啦，游行过程中也不乏一些温馨的小插曲。比如，有的地方，游行队伍里还有人穿着巴勒斯坦的传统服饰，跳着欢快的民族舞蹈，给紧张的氛围增添了几分轻松与欢乐。𐟒ƒ𐟕𚠧œ‹着那些笑脸，我突然觉得，哪怕是在这样的艰难时刻，人类依然能找到理由去欢笑，去庆祝彼此之间的团结与爱。说到这里，我不禁想问大家一句：我们每个人的力量虽小，但当这些力量汇聚起来时，是不是就能成为推动世界向更美好方向发展的强大动力呢？𐟒ꠧ픦ሦ˜拓葉š的！就像这次游行一样，它不仅仅是对巴勒斯坦的支持，更是对全世界所有渴望和平与正义的人们的一次鼓舞和激励！所以，小伙伴们，让我们一起为和平加油吧！𐟌ˆ 无论身处何方，无论你我他，只要我们心连心，手牵手，就没有什么是不可能的！𐟒갟’– 让我们一起期待一个更加和谐、更加美好的世界吧！𐟚€ 最后，别忘了，每一次转发、每一次点赞，都是对这份爱与和平的支持哦！𐟙Œ 让我们一起行动起来，让爱与和平的种子，在每个人的心中生根发芽，茁壮成长！𐟌𑣥䚥œ𐤸𞨡Œ游行声援巴勒斯坦#

五年级音乐课《依马呀吉松》教学设计 𐟎𖠦•™材分析《依马呀吉松》是一首来自四川巴塘地区的堆谐曲，具有鲜明的藏族民间舞蹈风格。全曲由上下两个乐句构成，上句以衬词“依马呀吉松啦”开头，共8小节，其中正字仅占两小节，其余为衬词。下句10小节，前八后十六的长短型节奏与上句形成对比，后六小节的旋律音调突出re的同音反复，与踢踏舞的步伐相呼应。 𐟎젦•™学目标审美感知：初步了解这首藏族民歌的风格特点。艺术表现：熟练演唱歌曲，了解藏族堆谐的歌舞形式，学跳几个藏族踢踏舞步。创意实践：随音乐即兴表演，表情及身体动作能体现音乐情绪和特点；编创的简易节奏或旋律有一定的结构和变化，能传达出相应的表现意图。文化理解：聆听音乐，对藏族音乐表现要素及其作用，以及音乐的体裁、形式、风格等有感知、理解和判断能力。 𐟎蠦•™学过程导入新课视频播放《依马呀吉松》提问：请同学们听一听：这首歌具有哪个少数民族音乐的风格？讲授新课了解藏族和藏族民歌的特点展示课件，播放视频，引导学生发现藏族民歌的独到之处，如音域宽广、节奏自由、旋律起伏大、声音高亢嘹亮等。学唱歌曲分段学习：请同学们看谱聆听歌曲《依马呀吉松》，并思考这首藏族民歌演唱了什么内容，情绪是怎样的。填词演唱：分段填词演唱，注意一字多音处的准确演唱，以及红框处连续上行的音准和十六分音符处的吐字清楚。完整演唱：请同学们完整演唱第一段歌词，注意气息的保持。思考讨论：如何能把这首歌曲唱得更好？（声音的控制、气息的保持、长音和衬词的唱法等）了解堆谐和衬词介绍堆谐：代表性的藏族民间舞蹈之一，舞蹈突出脚的踢、踏动作，有人把它称为藏族的踢踏舞。了解衬词：在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的歌词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词句。拓展延伸观看视频，了解藏族踢踏舞的基本舞步。随伴奏完整演唱歌曲，表现出歌曲欢快的情绪。欣赏一段藏族舞蹈，注意观察其中的一些舞蹈动作。随老师学习几个藏族踢踏舞动作，并随歌曲表现。总结课堂总结本节课所学内容，说出自己对这首歌曲的感受和理解。 𐟓 板书设计依马呀吉松堆谐衬词藏族歌舞

幼儿园大班舞蹈《欢沁》教学案例分析 𐟎𖠩Ÿ𓤹分析：《欢沁》是一首由琵琶和竹笛合奏的乐曲，以其诙谐欢快的旋律和沁人心脾的音效，给人耳目一新之感。这首琵琶曲以其独特的表现力，打破了人们对琵琶曲的常规认知。竹笛的现代气息与琵琶的古典韵味完美结合，仿佛让人置身于林间或市井，感受到孩子们的欢快与活力。 𐟓š 教育价值：《指南》艺术领域强调，艺术是感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达对周围世界认识和情绪态度的独特方式。《欢沁》这首曲子以其活泼欢快的特质，非常适合用于幼儿舞蹈教学。它能够激发幼儿对幽默表达的兴趣，琵琶的独特音色也能激发幼儿的天性，符合大班幼儿创造和模仿的特点。 𐟎�𔻥Š訮𞨮᯼š 活动名称：大班舞蹈《欢沁》活动目标：感受琵琶曲《欢沁》的独特音乐风格，激发幼儿的表演兴趣。能够随着音乐节奏，欢快地学习踏点、进退步等舞蹈动作。喜欢民族舞蹈，对民族舞蹈产生浓厚兴趣。活动准备：音乐《欢沁》、图谱经验准备：有跳过儿童舞的基本经验活动过程：一、音乐欣赏（激发兴趣，感受琵琶曲的独特魅力）播放《欢沁》音乐师幼互动：讨论音乐带来的感觉和听到的内容（教师用图谱表示音乐节奏）。二、学习舞蹈（学习踏点步、进退步等舞蹈动作）观看《欢沁》舞蹈视频，提问幼儿最喜欢的动作和视频中的舞蹈表现教师进行完整示范，并讲解基本动作的要领学习舞蹈动作：踏点步：先一只脚往旁边踏一步，另一只脚移到这只脚的后面位置点地一步一点组合动作：先一脚往前踏步，然后另外一只脚在旁边点地压腕动作：手腕下压，灵活有力度幼儿跟随教师完整学跳舞蹈1-2遍三、舞蹈表现（结合图谱组合来完整编舞，体验和表现舞蹈的欢快姿态）教师：现在我们跟着音乐节奏一起来跳一跳幼儿集体跟着音乐信号变化动作完整表现舞蹈教师邀请几组幼儿进行舞蹈表演四、总结结束通过这一系列活动，幼儿不仅能够感受到《欢沁》这首琵琶曲的独特魅力，还能在舞蹈中体验到欢快的情绪，激发对民族舞蹈的兴趣。

𐟌ˆ 傣族孔雀舞：多彩的民族舞蹈艺术 𐟌ˆ 编号：E178 探索傣族孔雀舞的魅力，感受其独特的舞蹈艺术。这款PPT模板以傣族孔雀舞为主题，展示了其丰富的文化内涵和精湛的舞蹈技艺。无论是学术研究还是文化交流，这款模板都能为你提供专业的展示平台。 𐟦š 孔雀舞的起源与传承：了解傣族孔雀舞的历史背景和文化价值，探索其作为民族文化瑰宝的地位。 𐟒ƒ 舞蹈动作与节奏：分析孔雀舞的经典动作和独特的节奏感，感受其优雅与力量的完美结合。 𐟎蠦œ装与道具：欣赏傣族孔雀舞的特色服饰和道具，体验其独特的美学设计。 𐟓𘠨熩⑤𘎥›𞧉‡资料：提供丰富的视频和图片素材，让你更直观地了解孔雀舞的表演形式和艺术效果。 𐟓š 相关文献与研究资料：整合相关的学术文献和研究资料，为你的研究提供全面的支持。这款PPT模板不仅适合学术研究，也适用于文化交流和艺术展示。无论是汇报工作、演讲还是教学，它都能为你提供有力的支持。快来体验傣族孔雀舞的独特魅力吧！

云南中学彝族战舞，燃爆校园激情𐟒加近日，云南一所中学的师生带来了一场极具震撼力的表演——赤膊彝族战舞，相关视频一经发布便引发全网关注，播放量迅速突破85万！视频中，师生们赤裸上身，身姿矫健，用刚劲有力的舞蹈动作，生动展现了彝族战舞的独特魅力。每一个跳跃、每一次挥臂，都充满了力量与激情，仿佛将人们带回了古老的战场。这种全身心投入的表演，不仅彰显了彝族文化的深厚底蕴，更体现了师生间的默契与团结。网友们纷纷点赞留言：“这才是真正的青春活力，为传承民族文化的师生们点赞𐟑！”“太震撼了，希望这样的传统文化能在校园里一直传承下去𐟑！” 此次表演不仅是一场视觉盛宴，更是民族文化传承与校园文化建设的生动实践。它让学生们在舞蹈中感受民族文化的魅力，增强文化自信，也为校园生活增添了一抹绚丽的色彩。相信在这样积极向上的校园氛围中，学生们定能茁壮成长，传承和发扬更多优秀文化。让我们共同期待更多这样富有意义的校园文化活动𐟎‰！

朝鲜族舞蹈：扇舞与多种舞蹈形式探秘朝鲜族扇舞是一种以折扇为道具的舞蹈形式，起源于古代朝鲜的巫俗活动。最初，巫女手持绘有“三佛”神像的扇子进行跳神表演。后来，民间艺人将扇面改为花卉图案，并加强了舞蹈的动作和造型，使其成为独立的舞蹈形式，并从单扇发展为双扇。朝鲜族扇舞以朝鲜族舞蹈的含、稳、垂、韧柔特性为基本动作原理，舞者手持彩扇，手臂婉转，脚步轻点，身姿轻盈如云间燕。在扇子舞的动态、动律、节奏融为一体的动作中，展现出“鲜花盛开”和“鹤的展翅”的神态和意境。除了扇舞，朝鲜族还有长鼓舞、农乐舞（乞粒舞、象帽舞）、鹤舞和刀舞等。长鼓舞：也称为“杖鼓舞”，集演奏、演唱、舞蹈于一体，是综合性的民间艺术。长鼓主要有噔、哒、空三种声音语言，通过不同组合变化，形成不同节奏。女性长鼓舞风格优雅，男性长鼓舞活泼潇洒。表演时以扛手、伸肩、鹊雀步等动作为主，舞者肩挎长鼓，右手持鼓鞭，边跳边敲。农乐舞：俗称“农乐”，流传于吉林、黑龙江、辽宁等朝鲜族聚居区。乞粒舞原是农乐舞的一种，集朝鲜族民间舞蹈“双层舞”和“乞粒”活动中的舞蹈精华于一体，形成了一种独特的表演形式和风格。“象帽舞”是“农乐舞”中的最高表现形式之一。据传说：古代朝鲜族人民在耕作时，为了防止虎、狼等野兽的侵扰，把大象毛绑在帽尖上左右摇摆，用来驱赶野兽。还有一种传说是：古代朝鲜族狩猎时，在猎取野兽后，甩动发髻以示庆贺，久而久之，形成了朝鲜族特有的民族舞蹈表演形式。鹤舞：是朝鲜族民间舞中唯一的鸟类假面舞，传入中国已有百年的历史，在安图县普及最为广泛。鹤舞主要通过模拟鹤的悠闲动作，搭颈、啄鱼和摆臂等动作，描绘出人们向往美好生活的心态，形象地表现了朝鲜族人民崇敬仙鹤的精神信仰和对善与美的强烈追求。刀舞：是朝鲜族人民在长期劳动和生活中继承发扬的民族特色表演形式，以刀的刺击格斗为主要题材，集演奏、舞蹈于一体，形象地以艺术化的方式展示出朝鲜族特色刀术。有兴趣的朋友可以搜索以下视频学习：朝鲜民族舞——扇骨《朝鲜族扇子表演组合》中央民族大学舞蹈学院《朝鲜族长鼓舞表演性组合》中央民族大学舞蹈学院【延边大学/朝鲜舞】《心灵之翼》第十二届全国“桃李杯”民间舞朝鲜族女子独舞《云迹》中央民族大学

初中道德与法治：促进民族团结教学设计 ### 一、导入新课 𐟎‰ 同学们，上课啦！今天上课前，老师先给大家带来一段精彩的舞蹈视频。（播放迪丽热巴在春晚舞台上表演的“舞乐新疆”舞蹈视频片段）大家看，这段舞蹈美不美？这是迪丽热巴在2024年春晚舞台上的表演，她通过舞蹈和音乐展现了新疆独特的地域风情和文化魅力。那同学们，看了这段舞蹈，你们有什么感受呢？（学生回答）对，新疆的舞蹈非常有活力，让我们感受到了新疆文化的独特魅力。那除了美丽的舞蹈，新疆还有哪些独特之处呢？（学生回答）辽阔的地域、壮美的风光、热情好客的人民等等。大家说得都非常好。新疆是一个多民族聚居的地方，有许多不同的民族在这里共同生活。那我们应该如何促进各民族之间的团结呢？今天，就让我们一起走进新疆，探究石榴花开何以别样红，学习如何促进民族团结。二、讲授新课 𐟓š （一）子议题（一）：石榴籽何以共生共荣？ 1. 我国民族大家庭概况 𐟌 同学们，新疆是少数民族的聚居家园，目前新疆有13个世居民族，比如维吾尔族、哈萨克族、回族、蒙古族等等。（展示新疆各民族的图片，包括民族服饰、特色建筑等）我国其实是一个统一的多民族国家，五十六个民族组成了中华民族大家庭。这些民族分布在全国各地，呈现出“大杂居、小聚居、交错居住”的格局。 2. 民族知识一站到底游戏 𐟎𒊊为了让大家更好地了解我国的民族知识，我们现在来玩一个“中华民族知多少”一站到底的游戏。（介绍游戏规则）我先来说一个问题：我国民族中，人口最多的民族是哪个？（学生回答）对，是汉族。那我接着问，在我国除了汉族，散居全国、分布最广的民族是哪个？（学生回答）是回族。通过这个游戏，大家可以更好地了解我国的民族分布和特点。（二）子议题（二）：如何促进民族团结？ 1. 坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则 𐟌ˆ 我国处理民族关系的方针是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。基本政治制度是民族区域自治制度。我们要尊重各民族的风俗习惯，促进各民族之间的交流和合作，共同建设美好的家园。 2. 维护社会稳定，促进各民族和谐发展 𐟌𘊊各民族之间要相互尊重、相互理解、相互帮助，共同维护社会稳定。只有社会稳定，才能促进各民族的和谐发展。我们要珍惜来之不易的和平与安宁，共同创造美好的未来。通过这节课的学习，希望大家能够更好地了解我国的民族政策和民族关系，增强民族团结意识，共同建设一个和谐、繁荣的大家庭！

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