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怎么改陈述句权威发布_五年级改陈述句20个(2024年12月精准访谈)

内容来源：夯出奇迹所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

怎么改陈述句

𐟤” 如何将陈述句改为一般疑问句？ 𐟓š 七年级语法入门 𐟤” 一般疑问句 𐟚— 示例：Made with car 𐟒ᠥ🅥䇥Š訯：一般现在时和一般过去时 𐟕’ 一般现在时：单数用is，复数用are 𐟕“ 一般过去时：单数用was，复数用were 𐟓Œ 转换技巧 1️⃣ 将肯定句中的动词改为助动词+动词原形例如：my name → is my name 2️⃣ 去除肯定句中的be动词，并将其放在句首例如：She is a student. → Is she a student? 3️⃣ 如果肯定句中有情态动词，将其放在句首例如：I can swim. → Can you swim? 4️⃣ 如果肯定句中没有be动词，使用助动词do/does帮助转换例如：She swims. → Does she swim? 5️⃣ 注意人称变化例如：I can swim. → You can swim. 6️⃣ 特殊情况如果肯定句中有第一人称，变问句时要变第二人称例如：I am a student. → Are you a student? 𐟓Œ 注意事项在肯定句中有第一人称时，变问句时要变第二人称例如：Can I swim? → Can you swim? 𐟓Œ 练习将以下肯定句改为一般疑问句： 1️⃣ She is a student. 2️⃣ I can swim. 3️⃣ She swims. 4️⃣ I am a student. 5️⃣ Can I swim?

如何将陈述句改为一般疑问句？今晚我女儿在英语学习时遇到了一个问题：如何将陈述句改为一般疑问句？这个问题很有趣，因为它是英语学习中一个非常基础但重要的技巧。下面我来详细解释一下。什么是一般疑问句？首先，我们要了解一般疑问句的基本构成。一般疑问句通常有以下几种形式： be动词+主语+其他助动词+主语+实意动词情态动词+主语+实意动词原形什么是be动词？ be动词在英语中包括am、is、are、was、were等。它们在句子中起到连接作用，表达“是”或“在”的意思。例如： I am a student. （我是一名学生） She is at home. （她在家）这些句子中的“am”、“is”和“are”就是be动词，它们像桥梁一样连接主语和表语，表达主语的身份、特征或状态。什么是主语？主语是句子中表示动作执行者或被描述对象的词。例如： I play football. （我踢足球） She sings a song. （她唱一首歌）在这些句子中，“I”和“She”都是主语，分别表示动作的执行者。什么是助动词？助动词在句子中起到辅助作用，帮助构成疑问句、否定句等。常见的助动词有do、does、did等。例如： Does he like reading? （他喜欢阅读吗？）在这个句子中，“does”就是助动词，帮助构成疑问句，本身没有实际意义，但少了它句子就不完整。如何将陈述句改为一般疑问句？句型变化秘诀：一调二改三变。把句中的be动词调到主语前。如果句中有第一人称，要将第一人称改为第二人称。 be动词放到句首，首字母要大写，句末的句号变成问号。没有be动词的句子如果主语是第一人称、第二人称或第三人称复数，句首加“Do”，并将“we”变为“you”，句号变问号，其余单词不变。例如：原句：I like music. 一般疑问句：Do you like music? 没有be动词且主语是第三人称单数句首加“Does”，动词变原型，句号变问号，其他单词不变。例如：原句：He likes football. 一般疑问句：Does he like football? 实践例子对于句子“This is an apple of mine.”，我们要将第一人称“mine”改为第二人称“yours”。因此，正确的一般疑问句是： Is this an apple of yours? 希望这些解释能帮助你更好地理解如何将陈述句改为一般疑问句。英语学习是一个不断练习和积累的过程，希望你能在这个过程中不断进步！𐟘Š

如何将陈述句改为反问句 𐟓Œ 陈述句变反问句的秘诀：有“不”去“不”，没“不”加“不”。加上疑问词，句号变问号。疑问词选择：难道、怎么、呢、吗等。 𐟓Œ 具体步骤：去掉“不”字。加上疑问词。将肯定词改为否定词，或反之。句号改为问号。 𐟓Œ 练习示例：这不是一件令人悲哀的事情吗？你不能为了自己的利益而伤害别人。这是世界历史上一个伟大的奇迹。我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？对于浪费能源的现象，我们不能容忍。为把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。我怎么能被困难打倒呢？难道小用不是个勇敢的孩子吗？ 𐟓Œ 反问句变陈述句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。去掉疑问词，问号变句号。将否定词改为肯定词，或反之。调整句子，保持通顺和原意不变。 𐟓Œ 练习示例：这是一件令人悲哀的事情。难道你能为了自己的利益而伤害别人吗？这不是世界历史上一个伟大的奇迹吗？我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。对于浪费能源的现象，我们不能容忍。为把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。我不能被困难打倒。小用是个勇敢的孩子。

𐟓三年级下册语文句子练习小纸条 𐟓š 三年级的小朋友们，快来试试这些句子练习吧！每天一张小纸条，语文进步看得见哦！ 𐟌𑠧쬱天： 1️⃣ 树叶飘落下来。（改写成比喻句） 2️⃣ 小草从地里长了出来。（改成拟人句） 3️⃣ 我终于取出了装在书包里的小人书。（改成把子句） 4️⃣ 人们怎能不把香港称为“东方之珠”呢？（改陈述句） 𐟎젧쬲天： 1️⃣ 你怎么能独自一个人去看电影呢？（改陈述句） 2️⃣ 杭州的西湖像一颗光彩夺目的明珠。（改反问句） 3️⃣ 那皎洁的月光曾引起人们许许多多的美好遐想。（缩句） 4️⃣ 小华的字写的很快。小华的字写的很好。（用合适的关联词组成一句话） 𐟌ˆ 第3天： 1️⃣ 我们发动群众。我们能很好地完成上级交给我们的任务。（用合适的关联词组成一句话） 2️⃣ 五彩缤纷的烟火在夜空中构成了一副美妙无比的图画。（缩句） 3️⃣ 妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。（用合适的关联词组成一句话） 4️⃣ 湖面很平静。（改成比喻句） 𐟌Ÿ 第4天： 1️⃣ 松柏很挺拔。（改成比喻句） 2️⃣ 松鼠在吃松果。（扩句） 3️⃣ 风吹拂着湖面。（扩句） 4️⃣ 冬天来了,春天还会远吗？（改陈述句） 𐟒ꠧ쬵天： 1️⃣ 我完成了老师交给我的任务。（改把字句） 2️⃣ 在我床头的花瓶里，有一束美丽，芬芳的鲜花。（缩句） 3️⃣ 男子汉说话算数。（改反问句） 4️⃣ 明天下雨。我们不去春游。（用合适的关联词组成一句话） 𐟓 小朋友们，你们是不是觉得这些句子练习很有趣呢？快来试试吧！用你们的小纸条记录下你们的进步，加油哦！𐟒–

小学语文句子改写技巧全掌握！ 𐟎‰掌握这些技巧，句子改写不再难！𐟓–让你的语文水平更上一层楼！✨ 𐟔„ 一、陈述句与反问句的转换陈述句转反问句：开头加上“怎么、难道” 将肯定词改为否定词，如“是”改为“不是”，“能”改为“不能” 将否定词改为肯定词，如“不是”改为“是”，“不能”改为“能” 结尾加上“呢”、“吗”，并将句号改为问号反问句转陈述句：去掉开头“怎么、难道” 将否定词改为肯定词，如“不是”改为“是”，“不能”改为“能” 将肯定词改为否定词，如“是”改为“不是”，“能”改为“不能” 结尾去掉“呢”、“吗”，并将问号改为句号 𐟔„ 二、把字句与被字句的转换把字句：事物1+把+事物2+怎么样执行者要放在“把”字前面：执行者把承受者怎么样了被字句：事物2+被+事物1+怎么样承受者要放在“被”字前面：承受者被执行者怎么样了把字句改为被字句，被字句改为把字句，事物1和事物2互调位置 𐟔„ 三、扩写与缩句扩写句子：在主干的基础上添加修饰语，使句子更生动形象缩句：去掉句子的修饰语，保留主干，使句子简洁明了 𐟔„ 四、仿写句子仿照例句，发挥想象，写出新的句子选择新的本体和喻体，保持原句的意思完整使用相同的修辞手法，语意连贯 𐟔„ 五、感叹句与陈述句的转换感叹句转陈述句：去掉感叹词，如“多么”、“真”，并将感叹号改为句号陈述句转感叹句：加上感叹词，如“多么”、“真”，并将句号改为感叹号 𐟔„ 六、疑问句与双重否定句的转换疑问句转双重否定句：在疑问句的基础上加上双重否定词，如“难道不”、“怎能不” 双重否定句转疑问句：去掉双重否定词，并将问号改为句号

𐟤” 反问句转陈述句挑战！𐟒ꊰŸ“š 二年级语文的同学们，准备好迎接挑战了吗？这里有100道反问句转陈述句的练习题，快来试试吧！ 𐟔 反问句转陈述句的方法： 1️⃣ 将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2️⃣ 去掉反问句中的反问语气词（如“怎”、“怎么”、“难道”等）。 3️⃣ 去掉句末的疑问助词（如“呢”、“吗”等），并将“?”改为“。”。 𐟒ᠩ™ˆ述句转反问句的方法： 1️⃣ 先加上反问词（如“怎能”、“怎么”、“难道”、“哪里”等），有时还需加上“很”、“都”等，使句子表达更准确。 2️⃣ 去掉句子中的否定词“不”，若没有则加上。 3️⃣ 将句末的陈述句改为疑问句（即“。”变“?”）。 𐟓 练习题： 1️⃣ 这幅画不是我们班蔡颖画的吗？[答案] 这幅画是我们班蔡颖画的。 2️⃣ 不好好学习，怎能取得好成绩呢？[答案] 不好好学习，不能取得好成绩。 3️⃣ 对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？[答案] 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 4️⃣ 那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？[答案] 那奔驰的列车是我们祖国奋勇前进的象征。 5️⃣ 功课没做完，怎么能去看电影呢？[答案] 功课没做完，不能去看电影。 6️⃣ 不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？[答案] 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7️⃣ 我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？[答案] 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8️⃣ 没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？[答案] 没有革命先辈的流血牺牲，就不会有我们今天的幸福生活。 9️⃣ 小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？[答案] 小玲取得的优异成绩是她勤奋学习的结果。 𐟔Ÿ 我们怎能被困难吓倒呢？[答案] 我们不能被困难吓倒。 𐟓 快来试试这些题目，看看你能答对多少吧！记得分享你的答案哦！𐟓

𐟓 反问句改陈述句练习题及答案 𐟎蠥奞‹转换练习题 1️⃣ 春天那美好的景象，怎能不叫人陶醉呢？（改为陈述句）春天那美好的景象，真叫人陶醉。 2️⃣ 读了董存瑞的故事，我们深受感动。（改为反问句）读了董存瑞的故事，我们怎能不深受感动呢？ 3️⃣ 我不得不为自己的行为付出代价。（改为肯定句）我必须为自己的行为付出代价。 4️⃣ 就要放暑假了，我能不高兴吗？（改为陈述句）就要放暑假了，我真高兴。 5️⃣ 面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改为陈述句）面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。 6️⃣ 使用电脑要注意保护眼睛，这些常识我们应该知道。（换一种说法）使用电脑要注意保护眼睛，难道这些常识我们不应该知道吗？ 7️⃣ 这是一幅自然和谐的乡村美景图。（改为反问句）这难道不是一幅自然和谐的乡村美景图吗？ 8️⃣ 置身于美丽的校园，我感到心旷神怡。（改为反问句）置身于美丽的校园，我怎么不会感到心旷神怡呢？ 9️⃣ 功课没做完，不能去看电影。（改为反问句）功课没做完，难道还能去看电影？ 𐟔Ÿ 这样弹奏怎么会使人感动？（改为陈述句）这样弹奏不会使人感动。 𐟔„ 转述句转换练习题 1️⃣ 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（改为转述句）妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。 2️⃣ 张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”（改为转述句）张老师对小明说，这件事情，他冤枉了小红。 3️⃣ 鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？ 4️⃣ 妈妈对小宁说：“昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。”（改为转述句）妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 5️⃣ 妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”（改为转述句）妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，我先睡觉。 6️⃣ 总理对我说：“他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。”（改为转述句）总理对我说：“他今晚上要批这些文件，你送来的稿子，他放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 7️⃣ 老师傅对鲁班说：“我要考考鲁班的木工活。”（改为转述句）老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 8️⃣ 妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有监制服，我答应把你的借给她。”（改为转述句）妈妈对我说：“下午你们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。” 9️⃣ 老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”（改为转述句）老师严厉地对小敏说：“她必须把教室打扫干净。” 𐟔Ÿ 老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”（改为转述句）老师对王小宁说：“他有事，王小宁组织同学们继续完成制作。”

小学低年级陈述句与反问句转换练习 𐟓š 小学低年级的孩子们，你们是不是也在为陈述句和反问句的转换而头疼呢？别担心，今天我们就来一起练习一下，让你们轻松掌握这个小技巧！ 𐟔 首先，我们来看看什么是陈述句和反问句。陈述句就是简单地陈述一个事实或者表达一个观点，而反问句则是用疑问的形式来表达肯定的意思。比如：“你难道不知道这样做是错的？”这句话虽然是疑问句，但它的意思其实是肯定的。 𐟒ᠩ‚㤹ˆ，如何把陈述句变成反问句呢？其实很简单，只需要四个步骤：加上反问词：比如“怎能”、“怎么”、“难道”等。删除否定词：如果原句有“不”，就删掉它；如果没有，就加上“不”。改标点：将原句的句号改成问号。公式：原句 + 疑问词 + 不 + 语气词（呢？；吗？） = 问号 + 句号 𐟑€ 举个例子吧：“这本书是我的。” 可以改成 “这本书怎能不是我的呢？” 是不是很简单？ 𐟒ꠧŽ𐥜诼Œ轮到你们来练习了！把下面的陈述句改成反问句：这活泼的小孩是我的好朋友。六小开展的师生才艺表演活动很好看。顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。现在的条件这么好，我们应该好好学习。这件事大家都同意。别人能做到的事，我们也能做到。这件事大家会同意。这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。这是祖国母亲对我的期望。不劳动，连棵花也养不活，这是真理。你不能这样蛮横无理。孙悟空的本领可真大。听了老师的一席话，小刚脸红了。我不会忘记我俩的友谊。这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。这幅画是我们班蔡颖画的。父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。不好好学习,自然不能取得好成绩。那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。功课没做完,不能去看电影。没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。我们不能被困难吓倒。你们没看见过这样的总理。我的心绷紧紧的,这无法忍受。这潮湿冰冷的地面不能睡。我们是学生，应该遵守学校的纪律。那平静的“湖面”就是被它踩碎的。小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。咱们早就分好了。游览了长城，我受到了教育。我们没有近道,和你们走的是一条道。这个世界上应该有您最想要的东西。 𐟎‰ 完成得很好！现在我们来练习一下把反问句变成陈述句：难道他不是我们的班长吗？ —— 他就是我们的班长。你怎么能这样做呢？ —— 你不能这样做。 𐟙…‍♂️ 𐟙…‍♀️ 这本书难道不是你的吗？ —— 这本书是你的。 𐟓– 𐟓œ 难道你不觉得这样做是错的吗？ —— 你觉得这样做是错的。 𐟤” ❌ 难道他不知道这样做是错的？ —— 他不知道这样做是错的。 𐟤𗢀♂️ 𐟤𗢀♀️ 难道你不觉得这样做很危险吗？ —— 你觉得这样做很危险。 𐟚렢š ️ 难道你不觉得这样做是不道德的吗？ —— 你觉得这样做是不道德的。 𐟘ᠢŒ

三年级上册语文句子改写全攻略 𐟓š 句子改写是三年级上册语文的重要学习内容，但很多孩子常常不知道如何下手，容易改变句子的原意。以下是详细的改写方法和答案，供家长和孩子们参考。 𐟔„ 转述句改写：小明灰心地说：“我觉得太难了。”（改为转述句）改为：小明灰心地说，他觉得太难了。奶奶抚摸着我的头说：“你是懂事的好孩子。”（改为转述句）改为：奶奶抚摸着我的头说，我是懂事的好孩子。 𐟌𓠥奭类型转换：密密层层的枝叶挡住了人们的视线。（改为“把”字句）改为：密密层层的枝叶把人们的视线挡住了。翠鸟一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）改为：小鱼被翠鸟一口吞了下去。孩子们被猴子有趣的动作逗得哈哈大笑。（改为“把”字句）改为：猴子有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。聪明的小猴把一口袋麦子全种下了地。（改为“被”字句）改为：口袋麦子被聪明的小猴全种下了地。 𐟘𒠦„Ÿ叹句改写：海底世界很美。（改为感叹句）改为：海底世界真美啊！他是一个很勇敢的男孩子。（改为感叹句）改为：他是个多么勇敢的男孩子啊！ 𐟤” 反问句改写：难道大自然不是一本读不完的大书吗？（改为陈述句）改为：大自然是一本读不完的大书。这个故事使我感动得流泪。（改为反问句）改为：这个故事怎能不使我感动得流泪呢？还有比这叫声更好听的吗？（改为陈述句）改为：有比这叫声更好听的。这样糊里糊涂地背,有什么用呢？（改为陈述句）改为：这样糊里糊涂地背,没有用。蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。（改为反问句）改为：蚂蚁团结自律的精神难道不值得敬佩吗？蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）改为：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。太阳升上来了。（改为拟人句）改为：太阳公公升上来了。我不能忘记那掌声。（调整语序,保持句意不变）改为：那掌声让我难以忘怀。小猫爬上树干。（扩句,至少扩两处）改为：可爱的小猫敏捷地爬上树干。小妹妹在院子里仰望天空。（扩句,至少扩两处）改为：小妹妹在院子里仰望着美丽的星空。这是一次非常重要的会议,爸爸一定要参加。（改为双重否定句）改为：这是一次非常重要的会议，爸爸非参加不可。大家都被老人的故事感动。（改为双重否定句）改为：大家都被老人的故事深深感动了。一只可爱的蜜蜂在我们的教室里不停地飞来飞去。（缩句）改为：教室里有一只可爱的蜜蜂在飞来飞去。活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。（缩句）改为：弟弟吃着苹果，脸上露出了满足的表情。 𐟓 通过这些练习，孩子们可以更好地掌握句子改写的技巧，提升语文水平。

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