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听课建议和意见在线播放_听课建议和意见合集(2024年12月免费观看)

内容来源：夯出奇迹所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

听课建议和意见

八年级道法课：探公民义务 𐟎“ 课堂回顾：维护国家利益：本节课的重点是让学生理解并认识到维护国家利益的重要性。通过视频和图片的展示，学生能够一一对应，加深对知识的理解。课堂小结：小结部分让学生通过归纳总结，及时巩固所学知识，提高他们的归纳能力。 𐟓 听课评议：提问环节：通过提问，学生能够更好地理解和掌握公民的基本义务，尤其是维护国家利益这一项。重点提示：教师强调了维护国家利益的重要性，提醒学生要珍惜国家资源，保护国家安全。 𐟓– 课堂亮点：互动讨论：在课堂上，教师鼓励学生积极参与讨论，提出自己的看法和意见，营造了良好的学习氛围。视频展示：通过播放相关视频，学生能够更直观地了解公民的基本义务，增强了学习的趣味性。 𐟓š 课堂不足：时间安排：由于课堂时间有限，部分内容没有充分展开，需要在下一次课中进行补充。互动深度：虽然课堂上有互动讨论，但部分学生的参与度还不够高，需要教师进一步引导和鼓励。 𐟓 听课建议：增加互动：教师可以在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。及时反馈：教师需要及时给予学生反馈，鼓励他们积极参与课堂活动，增强他们的自信心和学习动力。

考研英语一单词背诵攻略，过来人经验分享这周末就要复试了，趁着休息间隙，想和大家分享一些关于考研英语一单词背诵的小建议𐟌Ÿ（慢慢更新～）关于英一单词的建议：单词书是必备的𐟓š：虽然很多人喜欢用线上工具背单词，比如不背单词、墨墨背单词等，但如果你想系统地掌握大纲词汇，我还是建议使用纸质书籍。就像高中时一样，每天定时定量完成，及时回顾复习。早上和晚上的记忆时间⏰：我考研时，每天早上六点和晚上十点左右，会在楼梯口背单词。不记得的就用荧光笔标记，红笔画圈，反复复习。这样考试时，阅读理解的大部分单词都能读懂，今年英一也没觉得很难，和22、23年的难度差不多（只是个人感觉哈）。所以大家一定要把单词背到位，不能轻视。要不要报班听课𐟎篼Ÿ：有些同学问是否需要报班或听课，比如考研名师的课程或小破站的讲解。我的意见是：背单词主要是靠时间积累，听课的意义不大。只要你肯下功夫，效果会很好。我有朋友跟着小破站的一些讲解单词的课程，但单词书一点没背，每天只是听课，最后英语成绩不到40分。当然，如果你记忆力很强，听完课就能记住大多数单词的用法、词性和意思，那完全OK。一词多义和生僻词𐟓：考研单词很多都是一词多义，或者简单的单词有许多没见过的意思。我当时背一词多义背得经常崩溃，有时候一个单词用各种颜色的笔标记过，还是记不住。这是很正常的现象，大家如果也有这种情况，不要着急，学习是一个循序渐进的过程，慢慢来，时间还很充裕。单词书的选择𐟓–：我刚开始时买了恋恋有词，但它的排版我不太喜欢，一面只有两个单词，背得很着急。最后选择了红宝书，因为它的排版和高中的单词书很像𐟤“𐟤“，高中yyds！那么今天的分享就到这啦，下期见～

{“不负韶华研更进，听评互学教为先”——景杏中心学校第一轮大教研 } 秋高气爽，教研有期，润物无声。为了提高教学质量，让新教师快速成长，2024年9月26日下午，由教导处组织三、四年级教师到勐统完小进行听评课活动。活动中，新教师们精心准备，展示了各自的课堂风采。他们教学方法多样，教学环节紧凑，注重与学生的互动交流，充分体现了以学生为中心的教学理念。听课教师们认真记录，课后积极参与评课。大家各抒己见，从教学目标的达成、教学方法的运用、课堂氛围的营造等方面进行了深入研讨，为新教师提出了许多宝贵的建议和意见。新教师们纷纷表示，通过此次活动受益匪浅，将不断反思改进，努力提高自己的教学质量。此次听评课活动为我校的教学工作注入了新的活力，也为新教师的成长搭建了良好的平台。我们期待新教师们在今后的教学中取得更大的进步。（凤庆县营盘镇景杏中心学校：张建春）

【巡诊教学促规范提质增效促发展——县教育局到悦来镇学校开展“1+1+N”大教研教学巡诊】为全面了解大邑县悦来镇学校教育教学情况，加强对学校指导的针对性，促进学校教育教学质量的全面提升，10月18日上午，县教育局副局级干部顾剑波带领中小学教研室主任王成和各学科教研员到悦来镇学校开展“1+1+N”大教研教学巡诊活动。校长唐海洋及相关行政全程陪同并参与本次教学工作视导。王成及各学科教研员详细查阅了悦来镇学校初中教师的教学设计、学生作业布置与批阅、教研组建设及校本研修开展情况等，分组深入七个学科课堂听取罗忠琴等七位教师的教学常态课，并于下课后与老师们面对面交流，从教学设计、教学技能、教学效果等方面进行了点评，指导他们在教学过程中精准把脉课堂教学，准确把握并切实解决教学过程中的实际问题。反馈总结会中，付晋、李剑和邓子祥三位教研员分别就听课和检查中发现的问题提出反馈意见和针对性建议：教师目前教育教学重点在研究教材与课标，注重教法学法，关注学生发展，加强组织管理，提高课堂学习效率，同时学校要加强教师培养，校本培训，各学科教师尤其是青年教师要提高学科教学素养等。王成对学校教学管理与校本研修提出“五加强”建议与要求。顾剑波肯定了悦来镇学校近年来的发展变化及取得的成绩，强调学校要做好教育教学四关注：关注教师培训、关注教学研究、关注课堂管理、关注资源整合，并对义务教育优质均衡创建工作提出要求：对照指标、找准短板；多想办法、查漏补缺；扎实措施、提升质量。唐海洋表示悦来镇学校将以此次巡诊为契机，认真落实教育局领导与教研员们提出的意见和建议，抓好教师培养与教育教学组织管理等，努力提高教育教学质量，确保优质均衡创建。

今天去参加一个老师的葬礼，回来之后，我打算这样改变自己： 1、为了凑齐材料准备这两年申报副高，前几天还在打算申报一个市级课题，现在果断放弃申报课题和放弃副高的想法。不再想为职称此事消耗自己过多的精力和体力，钱多钱少又怎样？身体健康，多活几年，这点钱不都是赚回来了嘛？ 2、申请辞掉班主任工作，做一个普通科任老师和教好自己那几节课就好。 3、申请辞掉备课组组长职务，备课组组长琐事太多，如每周都要组织本组集体备课，组织组员听课评课，组织组员编写导学案、出周考月考试题，这些工作消耗了我很多精力，做得不好的还容易得罪组员。 4、工作做不完，不再加班加点，不再拼死拼活，不再内卷。 5、不再为了评优评先跟同事争得你死我活，明争暗斗。 6、不再为了一张荣誉证书跟着年轻老师抢着参加学校的各种优质课比赛，参加课赛首先要磨一周的课，搞得人累死累活，精疲力尽。 7、不要多管闲事，学生违反纪律，要么睁一只眼闭一只眼，要么温柔教育一下就好。 8、学校领导和其他老师的建议和意见，听听就好，不要太在意，不要放在心上。如果别人都把别人的意见放在心上，会造成精神内耗。 9、学生课堂上捣蛋，不要大吼大叫，善意提醒就好，大吼大叫会伤肝，特别是自己心脏又不好，更不能生气了。 10、上完课就溜人，不要把做不完的工作带回家，下班了就应该好好享受自由自在的生活。 11、以前为了在学校抓学生学习和纪律，一天三餐基本上都不得正常吃饭，导致现在闹了胃病，从今往后要好好吃饭，好好照顾好自己，不再为那不值钱的面子和荣誉而出卖自己的身体。#多的是你不知道的事# #我要上热门#

「延职要闻」「延职快讯」【深入思政课堂筑牢育人阵地丨学院领导深入一线课堂听评思政课】10月16日下午，延安职业技术学院党委书记冯奇海，党委副书记、院长牛永红深入一线课堂听评思政课，听取郭子雪老师讲授《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的第七章“社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略”专题。听课过程中，冯奇海与牛永红认真记录，根据授课内容和学生状态，填写教学评价表和改进建议。课后，对郭子雪老师的授课给予充分肯定，进行点评，并就如何进一步提升教学吸引力提出意见建议。[来源：宣传部]

𐟏렦𐑥Šž培训学校管理指南：领导篇 𐟓š 为了提升学校的管理效率，确保教育教学工作的顺利进行，我们制定了以下领导管理制度： 𐟔 调查研究制度：学校领导应深入基层，加强调查研究，掌握实际情况，指导工作。在做出重大决定前，必须充分听取职能部门、教师和群众的意见，实现决策民主化。 𐟓š 听课制度：学校领导应定期听课，了解学校教育教学情况和教师思想动态，为改进工作提供依据。 𐟑€ 校长接待日制度：每周二上午，校长应接待群众来访，重视群众的意见和建议，认真回答群众提问，帮助解决思想上的障碍。 𐟓 工作汇报制度：学校领导应定期听取工作汇报，指导工作，充分发挥在师生中的桥梁和纽带作用。 𐟚련Œ责履行：学校领导在执行集体决定或日常工作中，要认真履行各自职责，不越权、不推诿。 𐟒젨”系群众：提倡少说空话，多做实事，密切联系群众的作风。校领导每学期至少到基层学校集体办公一次，实地帮助解决实际困难。 𐟛‚ 请假制度：学校领导出差（出访）需实行请假制度。 𐟓– 业务与管理工作平衡：学校领导要正确处理好自己的业务与管理工作之间的关系，把主要精力放在学校的管理工作上。通过这些制度的执行，我们期望能够提升学校的管理水平，为师生创造一个更好的学习环境。

「校内动态」为打造一支师德高尚、业务精湛的青年教师队伍，10月23日—25日，学校开展了新教师见面课暨青年教师展示课活动。本次活动共有10名入职未满三年的教师参加，涉及学科有培智生活语文、生活数学、绘画与手工，聋教语文和学前感统。老师们在指导师傅的帮助下，用各自独特的教学风格展示了自己的专业能力。本次活动的评课议课分为小组评课议课和集体交流总结两个环节。第一环节，各评课小组开展小组评课议课活动，活动中思维碰撞，“火花四起”。第二环节，开展了集体交流总结活动。活动伊始，上课教师进行了说课。随后，各评课小组组长结合所有听课教师的意见建议，进行了总结性的点评交流，鼓励老师们相互学习，相互激励，努力提升自己的课堂教学能力，提高课堂教学的有效性。行之愈笃，则知之益明。此次活动不仅是检验新教师和青年教师的成长情况，也为他们搭建了一个实践教学理念，展示自我，交流学习的舞台。希望他们能借着公开课的契机，保持教育初心，淬炼个人素养，在今后的教学道路上，遇见更好的自己。（供稿：简珍摄影：刘金泽、夏应芳）（一审一校：杨浛二审二校：陶渭红三审三校：魏应斌）

评课心得：认真对待每一次发言不知道其他地方对评课有什么要求，但在我们这里，通常采用的是“2+2”模式，即点评时需要指出两条优点和两条建议。老师们也按照这个模式来写点评。不过，在我学校，我听完课后写的点评意见往往超出了这个模式，因为我希望给予更多我认为好的教学方式给老师们一起学习。每次听完课后，我都会先了解这节公开课的教学目标，然后结合听课笔记理清老师的上课思路，再写点评意见。如果课堂效果不错，学生基本能配合老师，掌握度也还可以，我会以表扬和肯定为主，不会过多地挑刺，也不强行要求2+2的模式。有时候是3+1，有时候是4+0。毕竟一节课不可能面面俱到，我们要懂得缺憾美，有些时候不说比说更能激励人向上！但如果碰到填鸭式教学的老师，我也会大改动，当然不会改得面目全非，而是根据该老师教学过程的设计，一一指出哪个环节应该怎么设计，能符合新课程标准的理念，更能放手让孩子学，教学效果会更好！我不会只说简单的建议，而且会着手设计好各个环节应该怎么上，过渡语怎么说等等。所以，写好一次评课意见，也许会花掉我一节课或更多的时间。虽然有时候我会问自己这样好不好呢？也许老师会觉得我话太多了，并不想我这样的点评呢。但每次我还是会认真写，一来确实是想老师们能上得更好，二来也是因为我珍惜每次发言的机会吧，希望每一次的发言都能有意义！

第一次模课后的反思与收获 𐟎“ 昨天，我进行了第一次教研室范围内的模课，时间只有15分钟，但收获却很大。老教师们的反馈让我明白了自己在教学中的最大问题——语速过快，节奏也有些混乱。B教授甚至听出了我气喘的声音。老师们安慰我说，这是新教师的通病，一年后会逐渐改善，希望如此吧[皱眉R]。记得第一次听完B教授的课，感觉时间一晃而过，她上课轻松自如，课堂氛围特别好，学生的听课率和抬头率都很高。不禁感慨，教授就是教授啊！第一次听课还意外得知B教授竟然是明星CX的亲姑姑，这让我们和学生都大为震惊𐟤‚然而，她只是风轻云淡地介绍了新的知识点，留下我们一脸错愕又急切想吃瓜的心情[笑哭R][笑哭R][笑哭R]。针对我的问题和老师们的建议，我也进行了一些反思：【问题】讲课语速和节奏过快【反思原因】开课前还是习惯性的紧张，不自觉加快速度，尤其体现在前10分钟。会自判断某些知识点过于简单而简要说明，花太多时间害怕学生会觉得有“水课”嫌疑。然而，这更多是我的独断，没考虑学生的基础，反而易造成他们简单知识点没理解下铺垫的重点知识点理解难度更大，最后课程教学效果不尽人意的情况。日常说话语速较快。【改进方式】心理不断暗示，刻意放慢语速。重点知识点板书撰写，提问互动方式给予学生消化时间。 2⃣️关于开学来10次听课有感—值得学习的教学方式每章开篇前花几分钟时间介绍章节体系和关联并说明学习重难点，让学生有宏观面的理解。部分知识点配合视频播放，丰富课堂内容，调动学生积极性同时个人也能得到放松。结合当下时事热点话题或经典案例引发探讨，提高课堂活跃度。这点也是我持续在进行的，效果确实明显。（此外，个人实践中，可以通过设置选择题作为加分项随堂作答也能极大调动学生积极性）板书至少要将章节标题和核心重点注明。适当下台与学生互动，切忌一个人持续台上输出。最后，如果有同类问题的新老师们，也望对你有所帮助并期待评论区交流，乐于倾听你的意见和建议[举手R]