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手工制作写话权威发布_手工制作写话二年级上册(2024年11月精准访谈)

内容来源：夯出奇迹所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

手工制作写话

二年级上册期末复习：六大关键点 𐟓… 期末检测时间：60分钟 𐟓 专项卷总分：100分 𐟎㨯�䩙…与写话（30分） 1️⃣ 借书延期：如果你借了亮亮的漫画书，但还没看完，想再借几天，该怎么和亮亮商量呢？（10分） 2️⃣ 手工制作：你一定喜欢做手工，用“先……然后……最后……”描述你做得最成功的一次手工制作。（10分） 3️⃣ 动物趣事：鹦鹉会学人说话，萤火虫能发光，松鼠的尾巴像降落伞……你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？（10分） 𐟓 写话（70分） 1️⃣ 留言条：12月8日，丽丽去奶奶家送水果，奶奶家里没人，帮丽丽写一张留言条。（10分） 2️⃣ 看图写话：图上的小朋友是谁？他要去做什么？展开想象，写一个故事。（15分）按顺序观察图画，看看小白兔都做了些什么？最后怎么样了？（15分） 𐟓ˆ 专项复习，助你期末取得好成绩！

二年级语文“儿童生活”单元教学全攻略 𐟓š 单元主题探讨二年级上册的语文课本，第三单元以“儿童生活”为主题，精选了四篇课文：《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》和《妈妈睡了》。这些故事以儿童的视角展现生活，旨在引导学生走进儿童世界，感受童真童趣。 𐟓– 教学重点解析本单元有两个主要教学点： 1️⃣ 阅读课文后，能够表达自己的感受或想法。这一训练从一年级第七单元的“联系生活实际，理解课文内容”提升到在理解的基础上能说出自己的感受或想法。 2️⃣ 口语交际《做手工》通过介绍一件手工作品及其制作过程，培养学生一边听一边记住主要信息的能力。 𐟎蠨ﭦ–‡园地三安排了第一次正式的写话练习，引导学生说说写写自己喜欢的玩具，培养书面表达的兴趣。单元内容都源于学生的生活，形成了一个有机的整体。 𐟑颀𐟏력•元作业设计为了巩固课堂知识，教师可设计以下作业：让学生回家后，用玩具制作一件手工作品，并在班级展示。鼓励学生用文字记录下自己制作手工作品的过程和感受。组织学生进行角色扮演，重现课文中的故事情节，锻炼表达能力。 𐟓š 单元解读这个单元的课文都围绕“儿童生活”展开，通过生动的故事和情境，让学生感受到生活的美好和童年的快乐。通过这一单元的学习，学生不仅能够提高阅读理解能力，还能培养表达和交流的能力。

二年级语文园地三：字词句运用全解析今天在学校的语文课上，我们主要学习了《语文园地三》和《口语交际》。 𐟌𘠥헨娿用： ⭐ 同音字辨析 𐟔† 园：多指地点，如花园、校园、公园。 𐟔† 圆：多指形状，如圆形。 𐟔† 进：前进、进入。 𐟔† 近：距离近。 𐟔† 带：多指随身携带。 𐟔† 戴：装饰品戴在身上、头上，如戴帽子、戴项链。 𐟔† 一边…一边…（同时发生的两件事）：我一边玩一边笑。 𐟌𘠥𑕧亥𐯼š正确认读、积累好词好句。三类【描写大自然的词语、描写春天的词语、关于书籍的名人名言】。 𐟌𘠦—姧列ˆ累： ⭐ 垂钓、锤纶指钓鱼。 ⭐ 说一说大概诗意：一个头发蓬乱的小孩儿学着大人的样子钓鱼，斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路人问路，他连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。明天课上讲：40页写话、42页《王二小》。 𐟌𘠥㨯�䩙…：《做手工》 𐟔† 要注意发言时吐字清晰，声音洪亮，认真倾听别人发言。 𐟔† 发言模板如下： 1⃣ 先说出自己要介绍的手工作品的名字。 2⃣ 说一说制作该作品要准备哪些材料、工具等。 3⃣ 按照顺序（用顺序词）把制作过程说详细。如"先、接着、再、然后、最后"等表示顺序的词语，让表达更加有序。或者用"第一步，第二步……"。 4⃣ 可以补充一点制作过程中需要注意的事项或心情等。

二年级上册语文第三单元基础达标卷 ### 一、积累运用（8分）小猫用爪子洗了洗脸，呼吸着新鲜的空气，滑梯上还登上了几只小老鼠。远处的爸爸告诉她，自己画的一幅画上，一会儿就沉沉地睡着了。二、阅读理解（17分）《玲玲的画》中，在爸爸的引导下，玲玲在画上被弄脏的地方画了几只小花猫，让整张画看上去更好了。课文告诉我们：生活中遇到困难时，要有信心和勇气去面对。三、看图写话（4+3，共7分）公园中央，几位阿姨在跳舞，旁边有几位老爷爷在下棋。小朋友们在儿童游戏区里玩耍，一个小朋友不小心把球踢到了水里。四、按要求填空（4+3，共7分）《小奇的长高梦》中，小奇希望自己能长高。为了实现这个愿望，他听从了妈妈的建议，多吃蔬菜、喝牛奶、保证充足的睡眠、多做运动。一个月过去了，两个月过去了，半年过去了，小奇一量身高，发现自己真的长高了5厘米！五、手工制作（6分）手工课上，老师要求每位同学制作一棵漂亮的苹果树。小奇用绿色的卡纸剪出树冠的形状，然后粘贴在一起，最终制作出了一棵高大的苹果树。六、阅读理解（14分）《曹冲称象》中，曹冲才七岁，他站出来说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，在船舷上做记号，然后把大象赶上岸，往船上装石头，直到船下沉到画线的地方为止。最后称一称船上的石头，就知道大象的重量了。”这个故事告诉我们：遇到问题时，要多动脑筋，找到解决问题的办法。七、阅读理解（4分）《小奇的玩具》中，小奇最喜欢的玩具是机器人。机器人可以陪他一起玩游戏、讲故事、做作业。小奇觉得机器人特别好玩，因为他有很多功能，可以满足他的各种需求。八、阅读理解（2分）《小奇的成长》中，小奇为了实现自己的愿望，听从了妈妈的建议，多吃蔬菜、喝牛奶、保证充足的睡眠、多做运动。最终，小奇发现自己真的长高了5厘米！这个故事告诉我们：只有通过努力和坚持，才能实现自己的目标。九、阅读理解（4分）《曹冲称象》中，曹冲的妈妈告诉他：“你们正在长身体，不光要注意饮食，多运动，还要多读书。”这句话告诉我们：成长过程中，除了物质上的需求，还要注重精神上的培养。十、阅读理解（3分）《小奇的玩具》中，小奇觉得机器人特别好玩，因为它有很多功能。小朋友们，你们最喜欢什么玩具？它有什么特别之处？写下来，和大家分享一下吧！

如何用课内知识串联看图写话：堆雪人期末复习阶段，如何将课内所学的知识点串联起来，让学生在看图写话时能够灵活运用，发出“原来课内知识还能这么用”的感叹呢？下面以冬日里的典型场景——堆雪人为例，分享一些教学心得。 𐟌Ÿ 开头部分在描述冬天的寒冷和下雪场景时，可以回顾语文园地七学过的天气词，用二字词、三字词、四字词来形容“冷”和“雪”。然后引导学生想象雪的样子，回顾《寒号鸟》里描写冷的句子。最后，对简易版的句子进行修改。 𐟌Ÿ 中间部分复习《小蝌蚪找妈妈》中描写青蛙样子的句子，强调用上动词，描写图中孩子们的穿着。回顾《曹冲称象》里的称象步骤，《口语交际：做手工》里的讲做手工的步骤。强调用上顺序词，将堆雪人步骤描述有序。 𐟌Ÿ 结尾部分回顾《难忘的泼水节》里的最后几段，感受泼水节的快乐。然后仿照课文段落，来写玩雪的快乐。 𐟧 总结期末阶段，时间紧凑，如何利用好每一节课，高效复习，是我一直在思考的事情。因此，我不断提醒自己要懂得去串联课内课外，盘活知识点和写话的关系。在教完之后，看到学生有所进步，思路在打开还是很开心的。也希望不断突破常规思路，不断迭代、创新。以上教学仅供参考，欢迎探讨～

语文开窍秘籍：家长老师的真实经验分享教了这么多年书，我可以很负责地说，小学语文是最难学的一科。数学和英语只要多刷题，成绩就能稳定在90分以上。但语文不一样，它需要长期的积累和训练，才能确保每次检测都能拿到90分以上。见过太多孩子的成绩起起伏伏，语文差的孩子，后面想补也很难。昨天和班上一位家长聊天，她家娃语文成绩一直不好。孩子字词基础还可以，但一到检测，阅读理解和写小作文就被扣分。结果语文成绩只有70多分，总体成绩在班上只能算中下水平。孩子焦虑，家长焦虑，我们也焦虑。于是我给她分享了一些比较常用的学习方法，今天也分享给大家。补课内基础 𐟓š 如果孩子只能考60、70分，说明基础比较差。所以基础的知识一定要加强。课后三张表：包括生字词、拼音、造句、近反义词等。日常要听写默写，基础的分可别丢了！增加识字量：熟悉基础的同时，慢慢增加孩子的识字量，对以后看题读题也有很大的帮助。课内背诵：课内要求背诵的课文古诗，比如《小儿垂钓》《登鹤雀楼》《望庐山瀑布》《田家四季歌》这些，可以让孩子每天用15分钟进行晨读，加深印象。熟练背诵后再默写，要一字不错才能得完分。重视作文写作 𐟓 二年级还是考比较简单的看图写话，对孩子要求不算太高。平时可以让孩子多课外阅读，看一些名著名文，或者是他感兴趣的绘画书、故事书，多积累素材。二年级常考的看图写话无非是《有趣的动物》《做手工》《留言条》《我最喜欢的玩具》这些，平时多找类似的优秀作文，让孩子仿写。坚持做阅读理解题 𐟓– 主要是让孩子学会题目的答题思路和方法，比如从哪些角度去解答，答题的框架可以是什么样的。每天晚上写完作业后可以用15分钟做一篇阅读理解题，要规范答案，得分才高。如果基础比较差，或者家长平时比较忙，可以让孩子尝试参加线上阅读表达，系统锻炼阅读表达思维，坚持1个月，阅读理解这块会有很大的提升。教孩子一些比较实用的阅读技巧，比如“找出题目的关键词，思考题目要让我们做什么”“从原文找答案，不要自己凭空写”。二年级是养成好的学习习惯的关键时期，孩子在家更多需要家长监督，让他逐步形成自觉学习的习惯和意识。家校共同努力，相信孩子会越来越好！

二年级语文高效教学经验分享𐟓š 以下是我总结的一些二年级语文教学经验，希望各位同行多多指教𐟙 早读时间充分利用𐟌… 早读分为三个部分：早读寄语分享、早读和听写。早读寄语会写一些名言警句或四字成语，帮助学生积累知识并培养良好品德。早读一般安排10分钟，听写则占15~20分钟。加强字词训练𐟓– 每天早读都会进行字词听写，每周还会重点听写易混易错的字词。课后写字表和词语表也是重点训练内容，确保学生基础扎实。阅读理解能力提升𐟓š 阅读理解是语文学习的重要部分。除了课堂上的阅读技巧训练，还会定期举行好书、好故事分享大会，鼓励学生分享阅读心得。每周检查学生的读书笔记，引导他们用自己的语言讲述故事内容和感悟。口语交际能力训练𐟗㯸口语交际是语文学习的一部分。每次口语交际训练都会让学生掌握不同语境下的说话思路。例如，介绍手工作品时，会用“先、再、然后、最后”等逻辑关联词。除了课堂训练，还会提醒学生将所学应用到生活中，真正提高口语交际能力。写话能力培养𐟓 写话能力是语文学习的重要目标。首先培养学生的写话思维，建立写话逻辑：时间、地点、任务、事件，缺一不可。平时从造句开始，逐步训练学生的语言组织能力和标点符号的正确使用。一至两周布置一次写话作业，并进行严格批改与指导。对于写话能力较差的学生，可以先模仿范文。重视语文园地𐟌𑊨ﭦ–‡园地不仅是本单元知识点的整合，也是考试的重点。我会重点讲解课后习题，尤其是造句题和“读一读，记一记”部分，让学生理解性记忆。关注课文知识与思路𐟓– 学生会记下每一课的写作思路板书，便于课后复习。课文中的重点段落和字词会有勾画痕迹，平时上课会注重培养学生边读边勾画的能力。希望这些经验能对大家有所帮助，欢迎大家交流讨论！

二年级语文期中复习：轻松掌握这些重点！想要成为真正的学霸吗？二年级的期中复习可是关键哦！只要认真复习，你就能像月亮一样闪闪发光。下面是一些重要的复习内容，快来看看吧！识字拼音 𐟌™ 特别是韵母，它们可是试卷上的“小调皮”。你可以通过认字卡、拼读游戏等方式来提前复习，让它们乖乖听话。基础识字 𐟓š 识字表（蓝色属于多音字）：字音及组词都需要掌握。可以通过书写、造句等方式来巩固记忆。字词（写字表）：组成词语是考试的重点。查字典：部首、读音、笔画都要熟悉。课文内容 𐟓– 要背诵的5篇课文：熟读成诵，考试不慌。古诗词：前四个单元的四首诗，背熟并默写，不能出错！语文园地：日积月累的俗语、谚语都要理解并背诵。写话练习 𐟓 描写动物：写出动物的特点。写做手工：事情经过要写清楚。写喜欢的玩具：描述怎么玩。写留言条：注意正确格式。你家宝贝的期中复习重点在哪里呢？快来一起看看吧！

一年级语文新教材培训心得分享 𐟓š 最近参加了2024年秋季学期小学语文一年级的新教材培训，真是收获满满啊！新教材真是让人眼前一亮，感觉像是给孩子们打开了一扇通往语文世界的大门。新教材的整体风貌 𐟌ˆ 首先，新教材的整体设计真是让人耳目一新。教材编写背景和理念都围绕着培养学生的创新思维和实践能力，鼓励孩子们在学习中积极探索、勇于表达。教材内容特别考虑到了一年级学生的认知特点和心理发展规律，用生动有趣的内容、丰富多彩的插图和亲切易懂的语言来吸引孩子们的注意力。识字教学：创设情境，游戏教学 𐟎识字教学板块真是让我眼前一亮。教师可以通过创设生动有趣的情境，比如动物园的情境，来让孩子们在情境中认识汉字。还可以通过游戏的方式进行识字教学，比如“识字大比拼”或者“汉字接龙”等游戏，让孩子们在游戏中巩固所学的汉字。这样一来，识字变得不再枯燥无味，孩子们也能在轻松愉快的氛围中掌握新知识。阅读教学：培养阅读兴趣和习惯 𐟓– 阅读教学板块也是重点之一。培养良好的阅读习惯和阅读兴趣是阅读教学的首要目标。教师可以通过生动有趣的教学方法，比如朗读指导、阅读理解和阅读拓展等方式，逐步提高学生的阅读能力。朗读是阅读教学的重要方法之一，教师可以通过范读、领读、分角色朗读等方式，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。通过提问、讨论、填空等方式，帮助孩子们理解课文的重点和难点。口语交际：展示风采，交流促成长 𐟗㯸口语交际板块则是让孩子们展示风采的好机会。教师可以通过各种活动，比如演讲、辩论、角色扮演等，让孩子们在交流中锻炼表达能力、倾听能力和交际礼仪。这样一来，孩子们不仅能提高口语交际能力，还能在交流中不断成长。写话教学：妙笔绘童真 𐟖‹️ 写话教学板块则是让孩子们用文字表达自己的想法和感受。教师可以通过各种活动，比如写作、绘画、手工等，让孩子们在创作中发挥想象力和创造力。这样一来，孩子们不仅能提高写话能力，还能在创作中找到乐趣。评价与反馈：明确标准，促进发展 𐟓Š 最后，评价与反馈板块也是非常重要的一部分。评价内容主要包括识字、阅读、口语交际和写话等方面。评价标准可以根据学生的年级和实际情况进行制定。通过明确的评价标准，教师可以更好地了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。总的来说，这次培训让我对2024年秋季学期小学语文一年级的新教材有了更深入的了解。希望各位教师在今后的教学中，能够充分运用所学知识，积极探索创新教学方法，为提高小学语文教学质量贡献自己的力量！

如果可以重来，这些坑我绝对避开儿子现在已经二年级了，回头看看，真是有不少后悔的地方。如果再给我一次机会，我绝对会避开这些坑。书写：别怕纠正，早点规范在幼儿园中大班的时候，我们家里会用一些练习册和孩子做亲子互动，主要是为了鼓励他，怕纠正书写会打击他的自信心。所以，我们一般不会严格要求他的书写姿势。结果到了小学，尤其是低年级，作业难度不大，分数差距也不明显。老师最看重的就是书写。那些能写出一手好字的孩子，老师特别喜欢。而那些没被表扬的同学，自信心就容易受影响，自驱力也很难形成。阅读：亲子共读很重要我们很早就给孩子买了很多书，知道阅读的重要性。但我们太急于让孩子自己阅读，结果他来找我们读给他听时，我们觉得这是不独立的表现。结果到了二年级才发现，根本不需要强迫孩子一个人阅读。亲子共读是个很好的学习方式。阅读后书里的立意需要家长引导。二年级时发现阅读理解和看图写话老师都有了相应要求，这才发现他的能力不太稳定。独立能力：别包办太多孩子上小学后，鸡飞狗跳的居然不是因为不会拼音和认字，而是他三天两头不见东西。幼儿园时认为他年纪还小，很多事情都包办。结果一上小学，老师反馈孩子的自理能力太差，放学收拾书包都能一边走一边掉。我以为长大了就好了，结果发现生活习惯不是自然而然养成的，而是要在早期训练。美术：别忽视兴趣培养由于我和老公都是学艺术的，对设计行业深恶痛绝。所以在幼儿园时期没有特别培养画画兴趣。结果进入小学后，突然强调素质教育，校内很多手工作业：手抄报、手工...他都觉得很麻烦，必须依赖家长完成。如果再有一次机会，哪怕不是要靠美术赚钱，也要在幼儿园阶段好好陪伴他画画。体育：别忽视耐力和身体锻炼在幼儿园阶段，我们练的是滑板，但断断续续的，还会为了一些学科类学习请假。结果他的耐力和身体的壮实程度都不理想。一年级前的暑假，我们才急急忙忙练跳绳，连续10个都跳不了。体育真的是一个值得坚持的好习惯。希望这些经验能对大家有所帮助！下期我会分享一些庆幸提前准备的经验。

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