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贪吃的小熊前沿信息_故事《三只小熊》(2024年11月实时热点)

内容来源：夯出奇迹所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

贪吃的小熊

像不像个贪吃的小熊𐟐𛣀Œ微博影像年」「冬日萌宠影像计划」

幼儿园大班音乐游戏《贪吃的小熊》活动目标：感受音乐的AB结构，尝试用相应的动作来表现对音乐的理解。鼓励幼儿大胆用不同的表情、肢体动作创造性的表现自己品尝各种味道的感受。在互动游戏中，让幼儿进一步体验守礼、尊重的道理和快乐。活动准备：知识经验准备：幼儿积累了较为丰富的味觉经验。物质材料准备：音乐，图谱，三种蜜罐图片，辣椒、胡椒粉、酒的图片，椅子摆放成弧形。活动过程：借助故事，引出主题今天给大家讲个故事，故事的名字叫《贪吃的小熊》。特别贪吃的小熊，有一天，它出门去找它最喜欢的蜂蜜，走着走着，小熊看到前面的蜂蜜房子，小熊什么也不管，“砰” 闯进去，开始偷吃蜂蜜。他发现呀，房子里有三个颜色特别的蜂蜜罐子,你们猜这三个罐子会有什么不一样的味道吗?让幼儿自由猜想。小熊决定尝一尝，它张开了嘴巴，啊啊啊，尝到了蜂蜜非常开心，哈哈哈哈..... 欣赏音乐，匹配动作运用图谱，整体感知教师扮演小熊，依次品尝三罐蜂蜜（辣椒味、胡椒味、酒味，出示小熊吃蜂蜜的图谱）幼儿猜想蜂蜜的味道，分别做出品尝后的相应动作，教师揭晓答案，动作与音乐匹配。自由想象，尝试创编

𐟐𛨴ꥐƒ的小熊𐟐𛊰Ÿ𛦜‰一只贪吃的小熊，他总是独自一人吃很多东西，即使已经吃饱了也不愿意停下来。一天下午，小熊感到肚子很饿，于是打开冰箱寻找食物。冰箱里有西瓜𐟍‰、葡萄𐟍‡、香蕉𐟍Œ、果汁𐟍𙥒Œ番茄酱𐟍…等各种美味。小熊毫不犹豫地将它们全部拿了出来，开始大吃特吃。 𐟘㨿‡了一会儿，小熊的肚子疼了起来，他在地上来回打滚，边捂住肚子边哭喊：“哎哟，我的肚子，我的肚子好痛呀…”熊妈妈听到后，赶紧带他去看医生。长颈鹿医生给他做了身体检查，说：“小熊，你吃太多了，肚子肯定会疼呀。” 𐟘…熊妈妈无奈地说：“看你以后还敢不敢贪吃！”小熊摸摸自己的小脑袋，对妈妈说：“嘿嘿，我以后再也不贪吃了。” 𐟍Ž这个故事告诉我们，吃太多会肚子疼，小朋友们可不能贪吃哦！

𐟐𛰟젨𔪥ƒ的小熊音乐律动课 𐟎𖠦𔻥Š觛‡： 1️⃣ 感受音乐的AB结构，并用动作表达对音乐的理解。 2️⃣ 大胆用各种表情和动作，创造性地表现品尝美食的感受。 3️⃣ 在游戏中体验守礼、尊重的道理，享受快乐。 𐟎‰ 活动准备： 𐟓– 知识经验：丰富的味觉体验，帮助幼儿更好地理解音乐和味觉的联系。 𐟎𜠧‰騴覝料：音乐、图谱、蜜罐和调料图片，为活动提供视觉和听觉的双重享受。 𐟎𕠩€š过这节音乐律动课，孩子们将在音乐中感受美食的魅力，用动作和表情表达对音乐的独特理解。在互动游戏中，孩子们不仅能享受到快乐，还能在无形中学会尊重和守礼。这不仅仅是一节音乐课，更是一次全方位的感官盛宴！

𐟐𛨴ꥐƒ的小熊音乐教案与反思 𐟎𖥤秏�𓤹活动《贪吃的小熊》教案来啦！在这个充满童趣的音乐律动中，孩子们可以感受到音乐的AB结构，并尝试用相应的动作来表现对音乐的理解。𐟐𞊊𐟎𕦴𛥊觛‡： 1️⃣ 感受音乐的AB结构，用动作表现音乐。 2️⃣ 大胆用表情和肢体动作创造性地表现品尝各种味道的感受。 3️⃣ 在互动游戏中体验守礼、尊重的道理和快乐。 𐟎ˆ活动准备： - 知识经验准备：孩子们需要积累味觉经验。 - 物质材料准备：音乐、图谱、蜜罐图片等。 𐟎�𛥊訿‡程：讲述《贪吃的小熊》故事，引出主题。小熊看到蜂蜜房子，忍不住闯进去偷吃蜂蜜。它尝到了不同口味的蜂蜜，非常开心！𐟍通过故事，孩子们了解了音乐的AB结构，并尝试用动作来表现。例如，在B段音乐的长音部分，孩子们可以模仿小熊品尝蜂蜜的表情和动作。𐟐𛢀❄️ 此外，孩子们还可以用乐器来表现不同节奏的音乐，增加活动的趣味性和互动性。𐟎𖊊𐟒ᦴ𛥊襏思：通过这个活动，孩子们不仅感受到了音乐的魅力，还学会了如何用动作和表情来表现自己的感受。同时，互动游戏也让孩子们体验到了守礼、尊重的道理和快乐。这个活动非常成功！𐟑

四年级写作指南：《我和__的一天》 𐟌Ÿ 梦境奇遇，与童话英雄共度时光 𐟏𐰟睢€♂️ 主题：与童话或神话人物共度一天的奇幻体验。核心要素：选择你最喜欢的童话或神话人物。明确人物的性格特点，比如善良、胆小、勇敢、贪吃、暴躁等。合理想象，构思故事情节，包括起因、经过、结果。细节描写，包括人物外貌、动作、语言等，融入真实情感。语言表达要准确生动。修辞技巧：使用修辞手法增强故事吸引力，如“定晴一看”，“白驹过隙”等。情感表达：通过梦境法和梦醒法来表达对故事的情感。 𐟓š 梦回童年，与神话英雄共度时光 𐟏𐰟睢€♂️ 定睛一看，这不是我童年的偶像吗？ —— 一个勇敢的骑士，一个智慧的巫师，或是那个贪吃的小熊？在梦里，我们相遇了。 𐟌ˆ 一天的奇幻冒险 —— 从拯救地球到学习交流，从游览观光到闲适的午后时光，每一个瞬间都充满了奇遇和惊喜。 𐟎蠧𛆨Š‚决定成败 —— 描述他们的外貌、动作、语言，每一个细节都透露出他们独特的个性。别忘了，情感的融入会让故事更加生动。 𐟓– 故事的起承转合 —— 一个完整的故事，需要一个清晰的起因、经过和结果。合理的想象，让故事流畅而富有逻辑。 𐟌Ÿ 修辞的魔法 —— “白驹过隙”，“日月如梭”，用这些词汇让你的故事更加引人入胜。 𐟒�⦩†’时分，回味无穷 —— 当梦境结束，那些人物和故事虽然消失，但留给我们的启发和感受却是永恒的。 𐟓 记录下这份独特的体验 —— 用你的笔，记录下这段奇妙的旅程，分享给每一个热爱童话和神话的朋友。

𐟐𛨴ꥐƒ小熊音乐律动教案𐟎𖊰ŸŽ𜦴𛥊觛‡： 1️⃣ 感受音乐的AB结构，通过动作表达对音乐的理解。 2️⃣ 尝试用不同的表情和肢体语言，创造性地展现品尝各种味道的感受。 3️⃣ 在音乐律动中，体验守礼、尊重的道理和快乐。 𐟎‰活动准备： 1️⃣ 知识经验：丰富的味觉体验，如品尝过各种食物。 2️⃣ 物质材料：音乐、图谱、蜜罐图片、调味品图片（辣椒、胡椒粉、酒）。 𐟎𕦴𛥊訿‡程： - 开始部分：播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，为后续的律动打下基础。 - 基本部分：通过图谱和蜜罐图片，引导幼儿想象并模仿小熊品尝各种味道的动作和表情。例如，当音乐到“A段”时，小熊开始品尝，可以做出品尝的动作和满足的表情；当到“B段”时，小熊可能觉得味道太辣或太刺激，表现出不适或惊讶的表情。 - 结束部分：总结活动，鼓励幼儿在音乐律动中感受快乐，同时学会尊重和守礼。 𐟒ᦴ𛥊襏思：通过这次活动，幼儿不仅在音乐律动中找到了乐趣，还学会了如何用动作和表情来表达自己的感受。在互动游戏中，幼儿进一步体验了守礼和尊重的道理，这对他们的成长非常有益。在未来的活动中，可以尝试更多的音乐律动，让孩子们在快乐中学习，成长。

Mini Vlog𐟎죀Œ30元就可以吃一顿海底捞了」最近刷外卖看到的！海底捞火锅菜！点了一份尝尝嘿嘿感受就是有点清淡吧，一点辣味也没有呜呜呜不过料还可以如果能加入海底捞的牛油汤底我会一直买单𐟤㣀Œ微博尝鲜计划」「一口吃出好彩头」「贪吃鬼的美食节」小熊柠檬椰的微博视频

二年级语文1-8单元中心思想总结𐟓š 𐟓–给孩子读读背背，帮助很大哦𐟑 𐟓–课文22、《狐狸分奶酪》这篇民间故事讲述了两只小熊捡到一块奶酪，狐狸帮忙分奶酪的故事。从中我们明白一个道理：同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。《狐狸分奶酪》告诉我们：同伴之间不要斤斤计较。从这两篇课文中，狐狸给我们留下了狡猾、贪吃的印象。 𐟓–课文23、《纸船和风筝》这篇童话故事讲了松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，它们因为一点儿小事吵了一架之后，又用纸船和风筝互相谅解的故事。从中我们感受到友谊带来的快乐。 𐟓–课文24、《风娃娃》这篇童话故事讲了风娃娃做的好事和因为它方法不当给人们帮了倒忙。道理是做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。

如何正确认识生气情绪，让生活更快乐？幼儿园放学的时候，我去接女儿，顺便陪她和幼儿园的好朋友一起玩滑梯。我发现女儿总是和那三个好朋友一起玩，而同班的同学果果只是自己玩。正好果果的妈妈也在，我就悄悄和女儿说，让她带着果果一起玩。女儿大声说：“不和他玩，他总喜欢咬人，我们大家都不爱和他玩。”果果妈妈听到后，有些不好意思地说，她也发现果果这个问题了，告诉过他不能咬人，有什么事情要说出来，可是他还是用咬人来发泄，她也不知道怎么教育孩子了。在现实生活中，我们帮助孩子认识很多事物：星星、月亮、太阳、树木、海洋等等。可是我们却忽略了最应该帮助孩子认识的事物——情绪。情绪是一种抓不住、摸不透的东西，怎么给孩子看明白、讲清楚呢？其实，我们可以将情绪的表现具象化，这才能成为孩子们可以理解的内容。认识了对应情绪，才能让孩子们学会理解、表达和控制情绪。《这就是生气吗》这本书以刺猬、天鹅、蟋蟀等动物为主角，包含十则“生气”主题的小童话。故事围绕“生气”横向铺展，以清新优美的童话揭示复杂微妙的情绪真相，启发孩子和家长重新认识负面情绪。螳螂说“生气”是一定摘不掉的紫色帽子；乌龟说“生气”是一种沉重的感情；蛇说“生气”是阴晴不定的，想拼命往客人身上扔蛋糕；墙壁说“生气”是颤抖流泪的样子；金龟子说“生气”是一封等不到的回信……其实，他们说的都对，“生气”就是一种说不清讲不明的情绪，出现的时候不要害怕，它就是在告诉你，你“生气”了。蟋蟀生小熊的气了，因为小熊总是参加生日派对的时候不礼貌，又贪吃又贪玩。蟋蟀怎么处理的呢？她给小熊写了长长的一封信，把自己对小熊不满意的地方都说出来，但是结尾还是诚心的希望小熊来到生日派对。朋友之间可能会有差异。当你用善意的语言把你的不满情绪告诉对方，与其自己生气的发泄，让人觉得你不可理喻，还不如痛快的说出你的情绪，让对方好好改变一下。屋外下着雨，蚂蚁头好疼，房间里的生气化身成了一个大圆球，长长的胳膊总是侵扰着蚂蚁。这时，门开了，好朋友松鼠来了，他带着蚂蚁去到河边，他们一起穿过森林，听着流水声，蚂蚁的头一下就不疼了，生气也被风吹散了。所以生气了不要紧，你还有好朋友啊，一个人力量小，没有办法抗衡生气的时候，那么就让好朋友来帮助你，一起打败生气这个坏家伙吧！《这就是生气吗》这本书明地为孩子呈现情境，而非直白地给出答案。

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