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日照市教育局权威发布_日照教育网登录入口(2024年12月精准访谈)

内容来源：夯出奇迹所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

日照市教育局

「期中考试分数线」「分数线」「高中备考指南」「聚焦」烟台2025届高三11月期中考试分数线公布！@青岛教育微博@菏泽市教育体育@临沂教育@潍坊教育发布@烟台市教育局官博@日照市教育局@高考快讯@济南教育微播报@山东教育新闻@淄博市教育招生考试院

#法学家称没有公平正义就没有法律# 日照市教育局和莒县教体局相互勾结在民办教师档案（1987年12月20日建立）执法犯法将民师定性为不合格的编外人员加一清退，无疑是对人民教师这一崇高职业的侮辱与诋毁日照市教育局在回复莒县合格民办教师朱强德的《回复函》这样写到:“为合格留用的民办教师建立档案。”可是莒县二十里乡初级中学，恰恰相反，不合格人员朱某亮给建档立编，持有合格证书的朱强德老师却被莒县教育局没有建立档案，莒县教体局将错就错知法犯法，一直害怕“拔出萝卜带出泥”，几十年不给朱老师解决他的民办教师身份，在社会上造成及其恶劣的影响。在历史的长河中，每一个时代都有其独特的印记与英雄。当我们回望那个资源匮乏、人口众多、教育资源尤为紧张的时代，一群默默无闻却光芒四射的身影——民师，便跃然眼前。他们，以非编内人员的身份，肩扛起了教育兴国的重任，用知识的光芒照亮了无数学子的心灵之路。然而，将这一群体简单定性为“不合格的编外人员”，无疑是对人民教师这一崇高职业最深的误解与侮辱。一、时代背景下的教育守望者在那个特殊的年代，国家正处于百废待兴的关键阶段，教育资源如同沙漠中的甘泉，稀缺而珍贵。面对中小学教职人员的严重不足，是民师们挺身而出，成为了教育战线上最坚实的后盾。他们之中，不乏高中毕业却放弃进一步深造机会，毅然选择站上讲台的青年才俊；也有虽未接受过正规师范教育，却凭借自学成才，对教育事业充满热忱的乡村知识分子。这些民师，用他们的智慧与汗水，填补了教育资源的空白，为国家的未来播下了希望的种子。二、能力与贡献不应被学历所限提及民师，有人或许会质疑其教学能力与专业素养。但历史证明，教育的本质在于传递知识、启迪智慧，一是教书，二是育人，而非仅仅依赖一纸文凭。其实任教初中或者小学，作为莒县第一学府的学历（莒县一中）早已经达标，许多民师虽未踏入师范院校的大门，但是朱强德老师在1986年就已经在临沂教育学院物理专业开始深造，成绩优秀，并且担任庞家泉联中团支部书记，根红苗正，还有凭借对生活的深刻理解、对知识和实践的融会贯通以及对学生无私的爱，成为了学生们心中最敬爱的老师。他们中的一些人，甚至是后来师范生的启蒙导师，其教育理念和教学方法，对后来者产生了深远的影响。因此，将民师简单等同于“不合格”，无疑是对他们教育能力与贡献的极大忽视与否定。三、微薄的报酬，无尽的奉献在物质条件极度匮乏的年代，民师们所得到的薪酬待遇往往难以维持基本的生活。但他们从未有过怨言，反而以更加饱满的热情投入到教育事业中。他们不仅要在课堂上传道授业解惑，还要在课后承担起繁重的农活，以补贴家用。这种“半耕半教”的生活方式，虽然艰辛，却见证了民师们对教育事业的忠诚与热爱。他们用自己的行动诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的崇高精神。四、清退民师：时代的遗憾与反思然而，令人遗憾的是，随着时代的变迁和教育政策的调整，部分地区出现了对民师进行“一刀切”清退的现象。这种做法，不仅忽略了民师们多年来的辛勤付出与卓越贡献，更在一定程度上破坏了教育生态的平衡与稳定。它不仅仅是对民师个人的不公，更是对党的教育政策执行过程中的一种偏差与失误。我们应当深刻反思，如何在尊重历史、尊重事实的基础上，给予民师们应有的尊重与补偿。五、还民师以公道，树教育之尊严面对过去，我们不应回避历史的伤痛；面向未来，我们更应勇于担当责任。对于民师这一特殊群体，我们应当给予他们应有的历史地位与荣誉。首先，要正视并肯定他们的教育贡献，通过官方渠道表彰其先进事迹，让更多人了解并铭记他们的伟大。其次，要切实解决他们的养老问题，提供必要的经济支持与生活保障，让他们晚年生活无忧。最后，要完善教育政策，避免类似的历史悲剧重演，确保每一位教育工作者都能得到应有的尊重与待遇。总之，将民师定性为不合格的编外人员，是对人民教师这一崇高职业的极大侮辱与诋毁。我们应当以史为鉴，铭记民师们的付出与牺牲，用实际行动为他们正名，还他们一个公道。只有这样，我们才能真正构建起尊重教育、尊重教师的良好社会氛围，为国家的长远发展奠定坚实的基础。莒县教体局和日照市教育局对朱老师的三级终结，无视《85鲁教人字116号》文和《87鲁教人字32号》文件的贯彻落实，无视当时的历史客观事实，用“傻子摸象”的形式主义敷衍朱老师的民办教师身份，这是严重侵害了朱老师作为共和国最后一排民办教师（朱强德）的合法权益，应该立即纠正错误，还朱老师一个公道，不折不扣的落实国家政策。

全国儿童青少年近视综合防控省级改革示范区建设推进会在济南召开日前，全国儿童青少年近视综合防控省级改革示范区建设推进会在济南召开。教育部体育卫生与艺术教育司司长崔保师出席会议并讲话。省委教育工委常务副书记，省教育厅党组书记、厅长李明介绍全国儿童青少年近视综合防控省级改革示范区建设工作情况。省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长李鹏主持会议。李明表示，自2022年1月获批全国唯一儿童青少年近视综合防控省级改革示范区以来，山东在教育部科学指导和省委省政府坚强领导下，强化责任担当、勇于先行先试，将儿童青少年近视防控工作列入省“十四五”教育事业发展规划，坚持预防为主、防治结合，全流程实施视力科学管理，全省儿童青少年近视高发、低龄化趋势得到有效遏制，整体近视率降低2.08个百分点。山东将持续优化近视防控工作思路举措，在创新防控模式、推动科学研究、发挥示范作用上求突破，不断开创近视防控省级改革示范区建设新局面。崔保师指出，今年以来，教育部在深入总结近视防控现状和成因的基础上，提出了一系列近视防控新理念新思路新举措，努力构建实施“六个一”和抓好“六个关键”环节的“6+6”工作格局。希望山东省以此次会议为契机，充分发挥全国省级改革示范区的示范作用，认真落实“6+6”工作举措，瞄准近视防控目标，在强化组织领导、注重改革创新、抓实关键举措上再发力，按照既定的总体目标推进工作，确保以更大力度、更快速度推动近视率下降，扭转近视高发的趋势，确保实现规划目标。会上，济宁市教育局、日照市教育局、青岛市崂山区松岭路小学、烟台市福山区门楼街道兜余中心幼儿园作交流发言。全国综合防控儿童青少年近视专家吕帆教授、毕宏生教授、高华教授进行点评辅导。会议采用现场和视频会议相结合的方式举行。教育部体育卫生与艺术教育司负责同志，省直有关部门、16市教育（教体）局和市直有关部门、儿童青少年近视防控试点县、试点校负责同志参加。 END 免责声明： 1、文章部分图片来源于网络，因编辑需要，文字和图片之间无必然联系，仅供读者参考。 2、部分段落、图片、音频视频文件等资料版权归版权所有人所有，因无法逐一和版权者联系，若侵犯媒体或个人的知识产权，请及时通知我们。

感知山东｜国庆假后开学第一天，日照校园安全专项督导进行时

2024年9月29号莒县教体局重新立案审查朱德亮的身份 1987年12月，莒县二十里乡中心校长马树台调走，新校长窦连生不知道从什么地方调来，这个时期民办教师建立档案，我的在韩家村联中的《行政干部介绍信》去庞家泉联中的《调令》，在庞家泉联中的《1986年二十里乡初级中学（庞家泉联中）社办教师登记表》因为被胡文德丢失了，胡文德私自填报我的个人简历，私自把我的名字篡改为朱德亮，把我在韩家村联中工作时间没有合并起来，我的初始工作单位是韩家村联中，民办教师建立档案时，我的工作单位是庞家泉联中，莒县教体局却把我的初始工作单位莫名其妙的写成庞家泉联中，我在韩家村联中工作的时间全部给去掉了。我是拿着二十里中心校（组织）的《调令》去离家二十多里路的庞家泉联中任教英语，跋山涉水风风雨雨十几年，到头来落得如此下场。时任（1987年12月至1993年）二十里乡中心校长窦连生给我的定论中指出:“由于胡文德校长工作失误，造成漏编”。二十里乡庞家泉联中胡文德校长出具的证明说:“由于当时庞家泉联中没有档案柜保存，《调令》《行政干部介绍信》等造成丢失” 我的《工会证》书入会日期是85.4，上面盖着中华全国总工会莒县教育工会的钢印公章，《工会证书》上面的“空白处手写”全部都是原二十里乡中心校组织统一填报专人填写，上面的字迹并非我本人所写。可是莒县教体局一股脑儿全部把责任推到我一个人身上，这是不是太霸道武断？我感到自己是无辜的。我的《教材教法考试合格证书书》是1986年由莒县教育局统一组织，参加考试地点是莒县第一实验小学，我们庞家泉联中有三位老师参加了这次考试，只有我一个人及格，我留着了初中，其他两位老师下发到小学，可是，在山东省教育厅和日照市教育局的调查材料上，多次出现我在浮来山镇第二小学任教，而考试不及格没有《教材教法考试合格证书》的朱某亮的档案却在中学，出现了人为颠倒黑白混淆的情况，令人惊讶愤慨。 1986年4月我在庞家泉联中同其他社办教师一起填报了《二十里乡初级中学（庞家泉联中）社办教师登记表》，上面上有我的初始工作时间和初始工作单位，1987年12月，胡文德又私自未经过证人证言和取证，未经过调查，未经过我的同意，私自篡改了我的民办教师档案，更改并重新填报了我的初始工作时间，由1985年7月在韩家村联中任教，人为改成1986年3月在庞家泉联中任教，把我一名民办教师变成一名临时代课民办教师，造成漏编。庞家泉联中化学学科民办教师王某为，1987年6月主动辞职不干，我们学校三位老师参加竞岗竞争这个化学学科岗位，这次竞聘只有我一个人拿到了《化学学科教材教法考试合格证书》，民办教师建立档案应该给留着初中的我本来建立民办教师档案，不应该给下掉到浮来山镇第二小学的朱某亮建立民办教师档案。莒县教体局却黑白颠倒，最后还和我胡来扯皮不讲理，胡说什么我在韩家村联中查不到工作时间等等，一派胡言。请问莒县教体局，你查一下于某、刘某、孙某、任某等已经转正为公办教师的民办教师的工资表，看看他们这些人的初始工作时间和工资单时间，能不能都吻合起来？那时候你就一清二楚。或者你现在是揣着明白装糊涂，这样是不行的，有损形象和道德底线。 1989年至1990年左右，开始发放《民办教师任用证书》和《山东省中小学教师资格证书》，这两份证书本来应该发放给取得化学学科《教材教法考试合格证》书在中学任教的我本人朱强德，但是这两份证书却发给了考试不合格没有拿到化学学科《教材教法考试合格证书》已经下掉到浮来山镇第二小学的朱某亮手里。而朱强德老师的名字被胡文德校长私自篡改为朱某亮，而莒县教育局、莒县教委、莒县教体局死活不承认朱德亮就是朱强德本人。 2024年9月29日，莒县教体局重新立案调查朱某亮的身份，看看朱某亮是不是朱强德老师，大家拭目以待。并且时刻关注某局的新花样新动态。 2024年10月3号写于卧龙轩居山东省莒县浮来山街道朱德亮

对于莒县教体局在处理朱德亮和朱强德身份问题上的错误和不当行为，我们深感遗憾并表示强烈抗议。 #百家快评# 我们坚决反对莒县教体局的不承认态度，他们拒绝承认朱德亮和朱强德实为同一人的事实，这种做法严重影响了教育历史的真实记录。同时，我们也对教体局在面对错误时的不愿改正表示强烈的不满。我们注意到，莒县教体局在处理相关档案时存在明显的错误和混乱。例如，在山东省教育厅、日照市教体局的回复函中，朱强德老师的任教地点被错误地记录在浮来山镇第二小学，而实际上他应是在浮来山街道的初中任教。同时，莒县教体局的档案却错误地记录着没有取得化学学科《教材教法考试合格证书》的朱会亮老师一直在中学任教，而实际上他应是在小学任教。这种指鹿为马、指鼠为鸭的行为，不仅严重损害了教育部门的公信力，也使得历史事实变得模糊不清。我们理解您为了澄清事实、还原历史真相所做的努力。您与韩家村大队书记刘跃新一起寻找证人、进行调查，并得到社区和村庄的支持，这都是为了寻求真相的正当途径。我们呼吁莒县教体局能够正视自己的错误，认真对待历史事实，对相关档案进行彻底的清理和纠正。同时，我们也希望教体局能够以更加开放、透明的态度，接受社会各界的监督，确保教育历史的真实记录。最后，我们坚信，只有通过公正、透明的处理方式，才能恢复教育部门的公信力，也才能让历史事实得到真实的记录和传承。经过多位老师的确认，我们得知一个明确的事实：在庞家泉联中任教英语的，仅有朱强德和朱会亮两位老师，且他们是在同一时期执教的。然而，莒县教体局所进行的调查却得出了截然不同的结果。在莒县人民政府信访事项复查听证会上，教体局公然否认朱德亮与朱强德为同一人。他调查的11人中，均表示庞家泉联中有朱德亮这一人物，却否认其与朱强德为同一人。这样的调查结果与刘书记的调查结果大相径庭，令人不禁要问：哪一个结果是真实的？哪一个又是虚假的？又是谁在撒谎？谁在隐瞒事实真相？令人遗憾的是，自莒县教体局在处理此案后保持了长时间的沉默。自从朱老师因拒绝接受教体局为他安排的工作后，他们似乎对其心存不满。近期，教体局对其提出的诸多疑问避而不答，有意回避矛盾。这样的行为是否符合人民对好干部的期待？他们这样的服务态度又是否真正做到了为人民服务？我们期待莒县教体局能正视这一问题，给公众一个明确的答复。同时，也希望他们能以更开放、更负责任的态度来处理类似的问题，真正做到为人民服务。（记者见闻）

山东教师编备考攻略：信息获取与备考策略想要顺利考取山东的教师编制，信息获取和备考策略至关重要。以下是一些关键信息和备考建议，希望能帮到你。 𐟓… 各地考试时间：威海市：3-4月泰安市：3-5月潍坊市：4-5月烟台市：5月济南市：4-6月临沂市：4-6月枣庄市：4-6月菏泽市：4-6月济宁市：5-6月聊城市：5-6月东营市：5-6月德州市：5-6月淄博市：5-6月滨州市：5-7月青岛市：6-7月日照市：6-7月 𐟓š 考试科目：公共基础知识（公基）教育基础知识（教基）学科知识各地考试科目和题型略有差异，备考时可以查询当地的公告和搜索往年考试题型。 𐟔 公告查询方式：省级教育厅官网市级人民政府官网人力资源和社会保障局官网教育局（各中小学）网站/公主号人事考试网 𐟓– 备考资料：教基：教材：山香教育基础理论知识网课：丁.欣.招.教.课题库：山香客观题3600道，山香历年真题72套卷学科（以语文为例）：网课：b站（乘风，朴鲤朴鲤，学过石油的语文老师，晓梅老师）题库：百题大过关，五三，高.考必刷题，招教学科历年真题，金考卷45套公基：教材：粉笔公基，粉笔公基6000题，粉笔历年真题72套卷网课：马克公基 𐟓 备考建议：教基：抓重点：重点掌握教育学、心理学、教育心理学三个板块。刷网课：观看2-3遍丁.欣.招.教.课，梳理归纳考点，总结知识框架。背诵：结合口诀、关键词、思维导图整理和背诵，按照艾宾浩斯遗忘规律复习巩固。刷题：边学边练客观题3600道，一轮学习后刷真题卷，查漏补缺，再二刷、三刷真题卷。学科：直接刷真题卷，难度不高，高中知识点占比高，刷高.考题，总结错题后积累和背诵。公基：侧重政治、经济、法律三个模块学习。跟着马克老师梳理知识点，不要想着快速学完。政治总结背诵，经济结合案例总结专业名词，法律结合框架理清后再背。常识类用碎片时间熟悉，其他边刷题边总结。希望这些信息能帮助你更好地备考，祝你考试顺利！𐟓–✨

【经验交流】日照市做实“科技馆里的科学课”科教融合“多给孩子们一些科学空间” 教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。习近平总书记强调：“要增强系统观念，深化教育科技人才体制机制一体改革，完善科教协同育人机制，加快培养造就一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才队伍。”近年来，日照市将青少年科学教育作为教育、科技、人才一体化推进的重要抓手，认真贯彻落实教育部、中国科协等部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》《关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》文件要求，依托日照市科技馆等优质科普资源，精准对接中小学课后服务，做实“科技馆里的科学课”项目，做好科学教育“加法”，实现科学与教育“双向奔赴”。诺贝尔物理学奖获得者丁肇中教授高度赞扬，“科技馆就应该这样做，要多给孩子们一些科学空间”。一、系统推进、部门联动，盘活科普资源“一盘棋”。一是积极对接，承担全国试点。日照市委、市政府高度重视科普教育工作，将“科技馆里的科学课”项目列为2024年为民办实事项目，先后与中国科技馆、国家博物馆和山东省科协签订合作协议，扎实推进全国“馆校合作科学教育”“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”“科技场馆助力‘双减’”和“促进社区科普馆资源共享”等试点工作，引领带动科普教育工作有效开展。市科技馆积极发挥全国科学家精神教育基地、全国科普教育基地等效能，成功申报2024年科技馆体系协同开展区域性科学教育中心建设项目（全国10项），与21所中小学校积极共建“馆校合作基地校”，8所学校获批首批“科技馆里的科学课”全国示范校。二是部门联动，强化协同推进。市科协与市教育局等单位成立工作专班，制定《“科技馆里的科学课”实施方案》，与全国中小学科学教育实验区建设相结合，明确责任分工，形成协同推进的长效工作机制。宣传、财政、教育、科协、团委等部门联合制定《关于弘扬丁肇中科学家精神加强新时代中小学科学教育工作的实施方案》《关于开展“强国复兴有我ⷧ‚𙤺‘学梦想”中小学科学教育研学活动的通知》《日照市利用科普资源助推“双减”工作九条举措》等，开展系列活动，推动工作落实。市政协开展专项民主监督，助推项目扎实有序推进。三是细化措施，加强工作保障。筹措资金50余万元，为全市255所中小学免费配发资源包2550套，为7所特殊学校配发符合学情的资源包，指导各学校每周开设一期“科技馆里的科学课”，惠及全市31.6万名中小学生。对参与课后服务的校外科技辅导员，按照每课时50元补助标准纳入课后服务经费保障。岚山区、莒县各配套10万元、60万元专项经费，东港区在市级配发的基础上配套增加部分“科技馆里的科学课”资源包。二、拓展资源、突出特色，打造“没有围墙的学校”。一是强化师资力量，优化队伍结构。培养优秀科学教师，统筹制订科学类课程教师培训计划，承办全国“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升”、省级高级研究项目科学教育骨干教师（物理学科）高级研修班、全国大学生物理实验竞赛（创新）研讨会（山东赛区）等活动，培训科学类教师、科技辅导员1400余人次，提高中小学教师课程实施能力。遴选科普教育专家，组建由35位专家组成的科学家精神报告团，遴选100名专家人才纳入科普专家资源库，遴选8家科普机构36名优秀科普人才开展科普进校园活动。创建全国“科创筑梦ⷩ’少年科学工作室”2家、山东省科普专家工作室3家。二是抓实学校教育，提高课程质量。策划开发《高能物理学家丁肇中教授》系列绘本，研发适合不同年龄层次、形式多样、特色鲜明的“科学教育课程资源包”26个。利用日照市海洋文化特质，组织编写海洋科普教育读本《蓝色的家园—海洋教育篇》，在3～8年级开设海洋教育课程。与校外科学教育机构合作开发虚拟现实课程16个、“我爱小发明”等优秀课程23个。办好“行走的课堂”，开展“科学观影”“小小科学家”科学种子培养等体验式、互动式、探究式研学活动100余项。三是线上线下联动，整合优质资源。线下，围绕人工智能、学科奥赛等内容，举办“科学大讲堂”58场，1.14万余名青少年参与。组织日照一中等28所学校、2800余名学生到市科技馆开展研学活动。岚山区科协推出“妈妈带我去研学”“我的职场初体验”“我的科普秀”等一系列特色活动，积极助力青少年科学素质提升。线上，连续3次承办“天宫课堂”分会场活动，组织青少年与航天员同步开展“天地实验”，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。深入实施山东省科普教育330工程项目，引导185所学校在线申报云课堂，推动院士科学人文课、青年科学家科技前沿课、科学探索实验课等近9万节科学课程进入学校。三、构筑磁场、多元赋能，播撒更多“科学的种子”。一是院士加盟，开通“院士专家直通车”。加强与中国科学院高能物理研究所、北京大学、中国科学院大学等一流场馆、机构对接，邀请刘嘉麒、周忠和、王贻芳、武向平、孙和平、郭万林等院士作“与科学家同行”科普报告会26场、科技培训36场，科普讲座网络直播11期，89万人次观看。市科技馆聘请6名博士担任科技辅导员，开办“跟着博士学科学”公益课程4期。二是展演助力，“探索物理之美”。作为国内唯一收藏展出丁肇中教授相关珍贵文献的展馆，日照市科技馆将馆内资源与科学知识有效融合衔接，推出“平行宇宙”“光影科学世界”“仰望星空—天文科普展”“筑梦零碳，心系未来—碳中和”等临展项目17个，举办物理科学思维特训营等研学活动210场次。创作编排科普剧《丁肇中的高能物理之旅》和科学实验表演秀《博士的神奇厨房》，自主开发的临展《物理诺奖那些事》入选全国巡展，《日照市科技馆展品背后的故事》在全国“科学家故事众创空间”资源征集活动中获一等奖。三是赛事搭台，广辟科教“练兵场”。整合科协和教育、体育等系统相关比赛项目，将青少年科学教育内容“实操化、具象化”。承办第37届山东省青少年科技创新大赛、WRCT2023世界机器人大赛山东选拔赛，举办首届山东省青少年科技节机器人大赛（日照赛区）暨科技小制作成果展、第七届全国青少年无人机大赛山东省赛日照分站赛、科学运动会等赛事活动10余项，累计开展赛事项目50余个，1.5万余名青少年参与，有力促进了青少年科学素养提升和全面健康发展。

#法学家称没有公平正义就没有法律# 《执法者的阴影：莒县教体局“法”外风云》在这个信息透明、法治为纲的时代，每一份权力的行使都应当沐浴在阳光之下，接受公众的审视与监督。然而，2024年10月10日，发生在莒县教体局的一桩事件，却像一股寒风，让人不禁对“执法者犯法”的现象深感忧虑。标题《执法者的阴影：JX教体局“法”外风云》，正是基于这一令人深思的事件而生，试图揭开那层遮蔽正义的迷雾。引言：真相的迷雾当王先生对日照市人民政府信访事项复核办公室的答复提出质疑，特别是针对其中“1986年6月新生毕业”这一莫须有的指控时，一场关于事实、诚信与责任的较量悄然拉开序幕。这不仅仅是个人名誉的捍卫，更是对公共权力行使边界的一次拷问。事实真相：时间的铁证王先生在承报给日照市人民政府信访事项复核办公室的材料上说朱某“1986年6月新生毕业”，而事实上，他的教育经历清晰明了：1985年6月毕业于莒县二中，随后于1989年在临沂教育学院物理专业毕业。工资单上的国拨工资记录，更是铁证如山，证明了他早在1986年6月之前就已步入社会，开始职业生涯。可是工资单上的名字却被篡改为朱德亮，教体局又不承认朱德亮就是朱某，面对如此简单明了的确凿的证据，为何还会出现如此荒谬的指控？这背后，是否隐藏着不为人知的动机与目的？执法者的失范：知法犯法，何以服众？更为令人震惊的是，这一事件的始作俑者——王某，作为教体局的一员，本应是维护教育公平与正义的执法者，却公然在听证会上违背事实，编造谎言，企图混淆视听。这不仅是对个人诚信的践踏，更是对法律尊严的蔑视，对公众信任的严重损害。执法者犯法，其危害远不止于个案本身，它像一颗毒瘤，侵蚀着整个社会的法治根基。呼吁与反思：正义之光，不容遮蔽面对这样的乱象，我们不禁要问：如何才能让权力在阳光下运行？如何确保每一位执法者都能成为正义的守护者而非破坏者？这需要我们从制度层面入手，建立健全的监督机制，让权力始终受到有效的约束与监督。同时，也需要我们每一位公民提高法律意识，勇于揭露和抵制任何违法乱纪的行为，共同守护社会的公平正义。结语：拨云见日，期待清明《执法者的阴影：JX教体局“法”外风云》不仅仅是一篇关于个人遭遇的文章，更是一次对社会现象的深刻反思。我们期待，通过此次事件的曝光与讨论，能够引起更多人的关注与重视，推动相关部门采取有效措施，彻底清除执法队伍中的害群之马，让正义的阳光普照每一个角落。毕竟，只有在一个公平正义得到充分保障的社会里，我们每一个人才能真正地安心、幸福地生活。（事件的起因:关于日照市人民政府信访事项复核办公室给我的答复，“1986年6月新生毕业”，您让小许给我把《登记表》拍个照片给我，可是小许没有把照片拍过来，因为根本就没有这个“新生毕业登记表”吧？这是王某编造的谎言，小许给我们带过来的话是听我说的，这还讲理吗？这是血口喷人啊！我从来没有说过我1986年6月毕业，因为我1985年7月就在韩家村联中任教了，当时没有发放国拨工资。王某这样不负责任，胡说八道能行吗？）

【山东外国语职业技术大学与北京翔宇通用航空集团、东港区人民政府低空经济合作签约】10月17日上午，山东外国语职业技术大学与北京翔宇通用航空集团（以下简称“北京翔宇集团”）、东港区人民政府低空经济合作签约暨揭牌仪式在该校学术交流中心举行。日照市委副书记、市长王新生；北京翔宇集团董事长吕松涛，高级顾问吕维波、宋伍满，学校董事长拜文汇、党委书记郭善利、校长杜琳出席仪式。仪式由东港区委副书记、区长何文主持。仪式上，王新生与吕松涛为“山东外国语职业技术大学低空经济产业学院”揭牌；市商务局党组书记、局长陈常永与拜文汇为“山海智造低空经济产教融合示范园”揭牌。期间，北京翔宇集团分别与山东外国语职业技术大学和东港区人民政府签订低空经济合作协议。新成立的低空经济产业学院将以培养“高素质、应用型、创新型”低空经济、通航领域的人才为目标，构建“产教融合、协同育人”的人才培养模式。在政行校企的多方努力下，通过校企共建实训基地、优化课程体系、共组教学团队、共享科研资源，低空经济产业学院必将结出丰硕的成果，成为校企合作的新典范，为推动低空经济和区域经济高质量发展贡献新的力量。此次签约是山东外国语职业技术大学在低空经济领域深入布局的新起点，也预示着政行校企合作新模式的开启。学校将以该合作签约为契机，不断深化合作，整合各方优质资源，携手推进低空经济领域的发展，为日照市经济社会发展注入新活力。市发改委、市教育局、市科技局、市商务局、市财金集团主要负责同志，东港区政府、空港经济开发区管委主要负责同志，山海智造信息技术有限公司及学校有关负责同志及部分职工代表参加活动。（来源：山东外国语职业技术大学）

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