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课文朗读最新视觉报道_课文朗读软件(2024年12月全程跟踪)

内容来源：夯出奇迹所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

课文朗读

《月光曲》课文朗读及赏析你还记得小时候课本里那个热爱钢琴曲的盲姑娘吗？今天我们来聊聊她的故事。 𐟌™ 两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他创作了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。 𐟚𖢀♂️ 有一年秋天，贝多芬在莱茵河边的一个小镇上旅行演出。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他自己的曲子。 𐟑‚ 贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 𐟚꠨𔝥䚨Š쥐쥈𐨿™里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。 𐟑” 皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起姑娘刚才弹的那首曲子。 𐟎砧›𒥧‘娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 𐟌• 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 𐟌Š 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波的海面上，洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 𐟑€ 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 𐟎𖠥…„妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子《月光曲》记录了下来。 𐟓š 有感情地朗读课文，想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。默读课文第九自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。背诵第九自然段，抄写课文中自己喜欢的语句。 𐟎𕠩€‰做题：如果有条件，听一听《月光奏鸣曲》。 𐟓š 资料袋：贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷，28岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。

三年级语文《海滨小城》精品教案 𐟌Š𐟏–️《海滨小城》第一课时教学设计 𐟎‰ 备课时间到！今天我们来聊聊如何设计《海滨小城》的第一课时。 𐟓– 教学目标： 1️⃣ 认识1个生字，读准多音字“臂”，会写13个生字，会写6个词语。 2️⃣ 正确流利地朗读课文，能说出课文描写的景物及其样子。 3️⃣ 找到第4自然段的关键语句，借助关键语句理解段落意思。 4️⃣ 能摘抄认为写得好的句子，并与同学交流。 𐟓Œ 教学重点：正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。找到第4自然段的关键语句，借助关键语句理解段落意思。 𐟓Œ 教学难点：找到第4自然段的关键语句，借助关键语句理解段落意思。 𐟓Œ 教学课时：2课时 𐟓– 教学过程：一、谈话揭题，读题导入同学们，我们的祖国山川秀丽，风景优美。今天，我们一起走进美丽的海滨小城。核书课题，随机教学“滨”字。这座海滨小城在哪儿呢？出示句子：我的家乡在广东，是一座海滨小城。初读课文，整体感知出示自读要求，想一想：课文描写了海滨小城的哪些地方？指名分段读课文，随机学习多音字“臂”。交流：作者描写了海滨小城的哪些地方？板书：大海、沙滩、庭院、公园、街道五个地点。引导学生学会抓住一段话中的关键句子来理解一段话的意思。想想：海滨小城给你留下了什么样的印象？你能用课文里的一句话来夸夸它吗？出示：这座海滨小城真是美丽又整洁。创设情境，感受美景创设情境，提取景物读文拍照：黑犬读课文第3自然段，如果你们就是小小摄影师，来到海滨会拍下哪些喜欢的镜头？交流分享。同伴交流，淡淡发现质疑：读着这么多这么美的镜头，你们有什么发现吗？色彩丰富，海滨特有的。整理镜头，作者是怎样将它们有顺序地展现出来的？联系课文想一想，排排序。学生上台排列并说明理由。在排列的过程中发现景物的描写顺序：远到近，从大到小。西己乐朗读第3自然段，感受镜头的美妙。图景对比，积累语言图景对比，发现不同出示学习单。集体交流，指导朗读。聚焦“来来往往飘着、飞着”，感受语言的生动。借助微视频理解“镀”字，感受语言的奇妙与生动。发现不同，指导读好句子。学法迁移，欣赏美妙黑犬读第3段，寻找静止镜头拍不来的内容。将己的发现与同伴交流。展示全班交流，聚焦以下词语：“寂寞”、“喧闹”。美景积累语言将自然段提炼成诗歌的形式，配乐朗读。配上插图，分小节开火车读诗歌。齐读诗歌。谈谈这节课的收获。指导为写“载”。那么小城又有哪些美丽的镜头？下节课继续。二、复习导入，导入新课以读语导入。自由读词语，选择一个或几个词语说课文内容。过渡：上节课，我们欣赏了海上色彩丰富的事物，有时蜻蜓点水，有时闹的沙滩。那么庭院、公园、街道又会带给我们什么样的印象呢？品读悟法，体会庭院之美找关键句知大意自由朗读第4自然段，思考：这段话主要讲了什么？找到相关句子并用横线画出来。抓关键词品树多聚焦句子：有桉树、椰子树……亚热带树木。指名说这句活是写树的什么多，齐读。初夏桉树叶子散发满街满院都是香味。你好像闻到什么香味？那香味怎么样呢？引导质疑：满街满院跟权扬有关系吗？这是从什么方面写出树多？凤凰树开花了，开得一片片红云在片片红云中……联系上下文和生活实际理解“笼罩”。指名读，思考：这片红云是什么？凤凰花。回归段落悟学法配小城故事音乐朗读，整体感受小城庭院的葱葱郁郁迷人风光。整理板贴，梳理思维导图。拓展阅读：《花钟》第1自然段。小结学法：读课文找关键句一圈景物一梳理思维导图再读课文。三、迁移学法，

学成语故事长学问！160 《《胸有成竹》成语故事》播放量：作者：水问竹溪课文朗读网页链接

朋友用了都说值的学习机推荐！ 𐟓š 主界面新增了AI老师，可以随时翻阅课本，屏幕会跟随课本翻页，非常方便！还新增了作业解答功能，可以批改语文、数学和英语三科题目，解放了家长的负担，提升了学习效率𐟑。 𐟓– 语文界面分为课前、课后和考前复习三个模块。课前可以学习字词、课文点读和课文解析同步视频。课后可以进行字词听写、课文朗读背诵及同步练习，巩固所学知识。 𐟓 数学界面提供知识点回顾、单元测试卷及全国各地的期中期末试卷进行测试，无需额外购买试卷。还有数学精准学模块，能够准确检测学生的学习薄弱点。 𐟓˜ 英语界面可以学习单词、课文，屏幕会跟随翻页。课后可以进行单词听写和课文朗读背诵等巩固练习，再也不用担心蹩脚英语了𐟘„。 𐟎 新增的洪恩界面，包含六大模块，价值1800元，现在全线免费！是不是很心动呢？快来试试吧！

𐟓š五年级上册《少年中国说》课堂笔记𐟓 𐟓– 多音字：少年：sh㠯年少有为少量：sh环少言寡语 𐟐Ÿ 鱼鳞、鳞片、惊惶、壮哉、泻鳞、惶恐、履哉、泻药、潜水、尝试、胎生、皇帝、履历、疆土、倾泻、潜力、试验、胎教、皇宫、履约、边疆。 𐟓š 课文朗读：正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。 𐟤” 课文解析：结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。课文用哪些事物来赞美少年中国？少年中国和中国少年之间有什么联系？ 𐟌 课文背景：课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕禄、小岗村“大包干”带头人。 𐟓 选做作业：查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学做一份手抄报。和同学集体朗诵课文。

𐟚䣀Š父爱之舟》教学设计一等奖部编版𐟏† 𐟓–【教学目标】认识“茧、栈”等16个生字，会写“蚕、考”等12个字，掌握“渔船、报考”等19个词语。默读课文，能够复述“我”梦中出现的难忘场景。理解课文题目和句子的深层含义，感受父爱的深沉。背诵课文，积累喜欢的段落。 𐟎裀教学重难点】默读课文，复述“我”梦中出现的难忘场景。理解课文题目和句子的深层含义，感受父爱的深沉。 𐟓š【教学准备】预习提纲：完成对应课时的预习卡。多媒体课件：搜集作者吴冠中的资料，了解他的生活经历和当时的社会背景。 𐟕’【教学课时】2课时 𐟔姬챨ﾦ—𖊨€œ茧、栈”等16个生字，会写“蚕、考”等12个字，掌握“渔船、报考”等19个词语。正确、流利地朗读课文。自读课文，初步概括出“我”梦中回忆的各种场景。 𐟔姬첨ﾦ—𖊥䍤𙠥𗩥›𚯼š回顾场景，与自己写的场景对比，说一说谁写的更感人。有感情地朗读课文中打动你的场景。聚焦场景，体悟父爱：默读课文第5~9自然段，说说哪个场景给你的印象最深，勾画出最打动你的细节，在旁边写下你的感受。汇报交流：预设场景如雨雪天父亲背“我”上学、父亲为“我”凑学费等，交流对这些语句的理解，联系生活实际谈感受。 𐟓【教学过程】板块一：激情导入，揭示课题创设情境：播放歌曲《父亲》，激情谈话，引出课题《父爱之舟》。读题质疑：从课题中读出了什么信息？有什么想问的？板块二：初读课文，整体感知认识作者：介绍吴冠中的生平和成就。自读课文：读准字音，读通句子，标出不理解的字词。认读词语：检查认读情况，多种形式朗读。板块三：复习巩固，引入新课场景对比：回顾场景，与自己写的场景对比，说一说谁写的更感人。有感情地朗读课文中打动你的场景。板块四：聚焦场景，体悟父爱出示自学提示：默读课文第5~9自然段，说说哪个场景给你的印象最深，勾画出最打动你的细节，在旁边写下你的感受。汇报交流：预设场景如雨雪天父亲背“我”上学、父亲为“我”凑学费等，交流对这些语句的理解，联系生活实际谈感受。

六年级晨读高效课件，轻松提升成绩！不知道有没有班主任每天早上7点30就到校的？学生们第一节课8点20开始，晨读时间一整个都在读课本和背诵古诗。为了解决这个问题，我特意制作了一个晨读课件，既能让学生们有事干，又能提高他们的成绩。这个课件包括以下内容： 𐟌𘠨ﾦ–‡朗读 𐟌𘠥彨彥姧林ŸŒ𘠨ﾥŽ习题答案 𐟌𘠥奭梳理比如，在部编版六年级上册的语文课本中，有一个文言文二则《吕氏春秋》的内容。这篇课文讲述了战国末期秦国的相邦吕不韦组织门客共同编写的著作《吕览》的故事。全书有十二纪、八览、六论，共一百六十篇，记载了大量先秦诸子的旧说、历史故事和传说。通过这篇课文的学习，学生们可以总结历史经验，博采众家之长，初步形成包括政治、经济、哲学、军事等各方面内容的理论体系。再比如，课文《书戴嵩画牛》中，有一个牧童指出画中的错误，杜处士笑而然之的故事。这个故事告诉我们，要善于观察、敢于向权威挑战。通过这个故事的学习，学生们可以了解到耕种的事情应当去问农民，织布的事情应当去问织女，这个道理是不会改变的。通过这个课件，学生们可以在晨读时间充分利用，既能够背诵课文和古诗，又能够积累好词好句，解答课后习题，梳理句子结构。这样一来，既能够提高他们的语文成绩，又能够让他们在晨读时间有事可做，不再无聊。希望这个课件对大家有所帮助！

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𐟌Š𐟏™️ 海滨小城：探索美丽与整洁的秘密 𐟓š 教学目标：学生能够正确流利地朗读课文。能够理清文章的脉络，描述课文中的主要景物及其特点。通过学习，感悟作者对家乡的热爱和赞美。 𐟓Œ 教学重难点：重点：了解海滨小城的美丽与整洁，感受作者的情感。难点：学习作者观察景物的方法，提高观察能力。 𐟖寸教学准备：多媒体课件 𐟕’ 课时安排： 2课时 𐟓– 第一课时：激情导入，引发兴趣。自读课文，整体感知。导学“海滨”，提出自学要求。检查自学情况，有感情地朗读课文。风采展现：学生根据课文内容结合美丽的画面，当一回小导游介绍海滨的景色。合作探究，默读课文探究写作方法。 𐟖‹️ 第二课时：复习导入，指导写字。导学“小城”，课文写了小城的哪些地方。学生汇报感受深的句子，教师相机帮助加深理解，指导朗读。质疑释疑，深化理解。图文结合，欣赏体会。自选练习，积累运用。 𐟎蠦🤹樮𞨮᯼š 海滨小城海上、海滩、庭院、公园、街道景美人更美 𐟓 教学反思：引导学生读中解决问题，培养学生阅读信息提取的能力，体现以生为本的原则。在分析文本中，初步感知观察景物的方法，培养学生留心观察的好习惯。

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