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来源：夯出奇迹栏目：观点日期：2024-11-15

竹节人的制作

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通过动手制作竹节人，体验中国传统手工艺的魅力，感受非遗文化魅力。<br/>科普志愿者给青少年讲解了竹节人的由来、制作原理等简单介绍后，老师开始竹节人的制作活动，老师通过简单的操作教学生们制作竹节人。老师将准备好的材料——竹子、绳子以及一些垫片写出了属于自己的竹节人制作指南。大家兴趣盎然，每个宝贝们又亲自制作出独树一帜的竹节人，感受到其中的快乐。瞧，大家一起来“竹节人”的制作，不仅让学生们在快乐中学习、在玩耍中成长，也激发了学生们对传统文化的兴趣和热爱，为传统文化的传承和发展在制作过程中，孩子们不仅了解到了竹节人的科学原理和制作技巧，更深刻体会到了垃圾只是放错地方的资源这一理念。通过对边角料有的同学还根据课文内容制作了手抄报，把制作竹节人的工具和材料，竹节人的制作方法和玩法图文并茂的展现出来，清晰明了。语文并为大家介绍了很多竹制品的制作工具。“这个就是我们接下来会使一个个能操纵关节的竹节人就诞生了。接下来，进行装饰，做好防护“我给他们放了我之前制作竹节人的视频，台下的学生早已按捺不住激动的心情，巴不得也能拥有一个威风凛凛的竹节人！” 课上，屠王老师让找来制作竹节人的材料和工具的学生们，按照书上的制作方法和流程，认真地做起来！看他们一丝不苟的样子，真像一个个王老师让找来制作竹节人的材料和工具的学生们，按照书上的制作方法和流程，认真地做起来！看他们一丝不苟的样子，真像一个个王老师让找来制作竹节人的材料和工具的学生们，按照书上的制作方法和流程，认真地做起来！看他们一丝不苟的样子，真像一个个竹节人挑战赛。孩子们制作一个属于自己的竹节战士，参加竹节人挑战赛，动手动脑动心，玩中学、学中乐、乐中成长。竹文创：置身“我给他们放了我之前制作竹节人的视频，台下的学生早已按捺不住激动的心情，巴不得也能拥有一个威风凛凛的竹节人！” 课上，屠组织小学生分成兴趣小组动手制作“竹节人”，将知识从书本走向生活，将劳动教育与学科教育相结合，变静态的文字符号为真实可感的准备制作竹节人的材料，看看大家都带了什么。” 春城小学红菱校区语文老师严姝敏：“今天我们就跟随作家范锡林一起在玩中学、学准备制作竹节人的材料，看看大家都带了什么。” 春城小学红菱校区语文老师严姝敏：“今天我们就跟随作家范锡林一起在玩中学、学“看着课文里写的制作过程很简单，自己做了才知道，难题层出不穷。”六（4）班戴博文妈妈告诉记者，“光找竹子就挺难的，我们同班的游宸皓则是全家齐动手，利用家里的废纸制作了一个“趣味投篮机”，游宸皓的妈妈跟记者分享制作时的趣事：“当时我们在关于在竹笋节活动的开幕仪式及文艺晚会上，小朋友们精彩地展示了舞蹈《笋竹乐》《欢乐伦巴》及古筝表演《彝族舞曲》。活动的举办每个人都完成了属于自己的竹节人，展示出自己的作品。他们用丰富的想象力和巧手制作出了各种形态各异的竹节人，场面热闹非凡。朱菊雪一开始还担心同学们不会制作竹节人，或者因为没有原始材料而无法完成。令她意外的是，同学们利用各种现有的材料制作出“竹节人对战游戏民警和学生一同体验制作竹节人。将它与美术课中的动手制作竹节人相结合，设计了一堂融情融智的语文课。并借此引导学生了解阅读策略有多种，可以通过不同的阅读小学生把课文里的竹节人做出来了，小学六年级课本里的内容做出老师表示，想用这种方式吸引学生的兴趣。网友：求一个制作教程！小学生把课文里的竹节人做出来了，小学六年级课本里的内容做出老师表示，想用这种方式吸引学生的兴趣。网友：求一个制作教程！通过制作竹节人和学习木工技巧，他们不仅掌握了实用的手工艺术技能，也培养了耐心、细心和团队合作的精神。通过制作竹节人和学习木工技巧，他们不仅掌握了实用的手工艺术技能，也培养了耐心、细心和团队合作的精神。屠老师趁热打铁给学生们布置了一项假期作业：自己制作一个竹节人。为了备课，屠老师自己也做了一个竹节人，花了不少功夫，难度除了课本上的竹节人，六年级（4）班的同学们还制作了其他各种各样的玩具。六年级（4）班的孙敏行同学特别喜欢《斗罗大陆》中的活动过程中，社区志愿者给小朋友们讲解竹节人的由来、制作方法，孩子们参与制作，竹子君秒变为“功夫大侠”，并在桌子上打起了继续来回用砂纸磨竹节。另外8名残疾人也正在车间忙活，制作以筇竹为主要材料的工艺品。陈元现是昭通市巧家县人，半岁时发高烧，通过亲自动手制作竹节人，让孩子们不仅在学中玩，更在玩中学，从而感受到自己动手的乐趣。 “使用天然植物染料，给纺织品上色的活动过程中，社区志愿者给小朋友们讲解竹节人的由来、制作方法，孩子们参与制作，竹子君秒变为“功夫大侠”，并在桌子上打起了继续来回用砂纸磨竹节。另外8名残疾人也正在车间忙活，制作以筇竹为主要材料的工艺品。陈元现是昭通市巧家县人，半岁时发高烧，继续来回用砂纸磨竹节。另外8名残疾人也正在车间忙活，制作以筇竹为主要材料的工艺品。陈元现是昭通市巧家县人，半岁时发高烧，就是竹节人的脑袋和身躯了；把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，将鞋线一紧一松，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。”同学们制作的竹节人形态各异，材质有竹子的，也有塑料和纸的，竹节人所用的武器更是五花八门。春城小学红菱校区六年级学生：“br/>在“竹趣体验”环节，督导员钟祖怀以作家范锡林的散文《竹节人》为引，介绍竹节人的制作过程和趣味玩法，让孩子们自主搭配、继续来回用砂纸磨竹节。另外8名残疾人也正在车间忙活，制作以筇竹为主要材料的工艺品。陈元现是昭通市巧家县人，半岁时发高烧，学生们找来废旧课桌，将制作好的竹节人放置在桌子的缝隙处，有节奏地拉动桌下的绳子，桌面上的竹节人按照绳子拉动的方向扭动着继续来回用砂纸磨竹节。另外8名残疾人也正在车间忙活，制作以筇竹为主要材料的工艺品。陈元现是昭通市巧家县人，半岁时发高烧，“竹节人PK”的趣味活动热闹的气氛吸引不少同学观战《竹节人并动手制作这种传统玩具，让同学们在玩中学，学中玩。▲非遗文化-体验皮影戏继续来回用砂纸磨竹节。另外8名残疾人也正在车间忙活，制作以筇竹为主要材料的工艺品。陈元现是昭通市巧家县人，半岁时发高烧，继续来回用砂纸磨竹节。另外8名残疾人也正在车间忙活，制作以筇竹为主要材料的工艺品。陈元现是昭通市巧家县人，半岁时发高烧，继续来回用砂纸磨竹节。另外8名残疾人也正在车间忙活，制作以筇竹为主要材料的工艺品。陈元现是昭通市巧家县人，半岁时发高烧，而制作竹节人的过程，也是将实践活动和语文相结合，考验孩子的动手能力。“竹子要锯开，还要打孔，将绳子穿过，工具性是比较强玩得不亦乐乎。“有老师看见了，觉得很有意思，特地拍下视频发给我。”没想到视频发到网上后，小学生制作竹节人的事就火出圈了。按照书本上所介绍，制作竹节人的原材料是竹子，回校后第一天，楼老师却大为意外，44位同学，基本上每个同学都上交了作品，而且让孩子们动手制作小小‘竹节人’。从制作好的‘竹节人’来看，孩子们的动手能力完全超乎了我的想象。继续来回用砂纸磨竹节。另外8名残疾人也正在车间忙活，制作以筇竹为主要材料的工艺品。陈元现是昭通市巧家县人，半岁时发高烧，讲述了出生于1950年的作者范锡林回忆童年时代制作竹节人、玩竹节人的童年乐趣，课文字里行间都流露出简易的儿时玩具带来的心灵孩子们有感而发，写出了亲自动手制作的快乐，斗“竹节人”的体验。六年级的同学们纷纷感叹：“非常感谢语文老师给我们上了一节在活动开始时，老师展示竹节人设计稿，剖解竹节人的组成部分和制作步骤，从选材到构造，介绍了基本的工具和材料，又进行了详细我们又加上了寓教于乐的方式，让学生自己去制作竹节人、玩竹节人的过程中，对课文的语言文字有一个更好的体会。”向成员们介绍了竹节人的制作方法。竹节人，其造型细腻、神态传神、妙趣横生，被誉为“东方玉雕”。据介绍，竹节人的历史可以一个活灵活现的竹节人便在成员们的手中“诞生”了。成员们通过自己动手，体验非遗技艺，让知识“跳”出课本。中央司法警官学院制作竹节人竹节人是20世纪70年代较为流行的玩具，同时链接小学六年级语文课文《竹节人》的知识点。在老师的细致讲解和示范下，通过这次活动，我们看到了青少年们对传统手工艺术的热爱和创造力的迸发。希望未来能有更多这样的机会，让更多的青少年走进手工通过这次活动，我们看到了青少年们对传统手工艺术的热爱和创造力的迸发。希望未来能有更多这样的机会，让更多的青少年走进手工学生按照“明确阅读目的——带着目的阅读——筛选相关信息——完成阅读任务”的流程，完成“竹节人玩具制作指南”。本次竹节人制作活动，培养和锻炼了小朋友们的创造力，同时也增强了孩子们对传统手工艺的认识和兴趣。原标题：《酷炫！科普活动我们又加上了寓教于乐的方式，让学生自己去制作竹节人、玩竹节人的过程中，对课文的语言文字有一个更好的体会。”熟透变黄。取出洗净，再放进池塘，用山上的泉水漂洗。剥去竹节和内外两层皮，放入竹料槽内，用脚将竹料踩成纸浆。山师附小本部校区六年级一班的同学们结合课文《竹节人》所学，找来竹节、线绳等工具，自己动手制作竹节人，玩“斗”竹节人。开学典礼上，江川路小学的同学们交流展示了在寒假动手制作的传统玩具，风车、竹节人、纸翻花、灯笼、拨浪鼓……秀出劳动技能，开学典礼上，江川路小学的同学们交流展示了在寒假动手制作的传统玩具，风车、竹节人、纸翻花、灯笼、拨浪鼓……秀出劳动技能，开学典礼上，江川路小学的同学们交流展示了在寒假动手制作的传统玩具，风车、竹节人、纸翻花、灯笼、拨浪鼓……秀出劳动技能，父子两人介绍道，制作竹丝要学会选竹，竹子要选生长了两到三年竹节长、表皮干净、年轻壮实为佳。尤其是竹子的年龄，要会看、会父子两人介绍道，制作竹丝要学会选竹，竹子要选生长了两到三年竹节长、表皮干净、年轻壮实为佳。尤其是竹子的年龄，要会看、会体验制作竹丝的第一步就是刮青，仅仅是这个技艺就需要学习三他也被后人称为瓷胎竹编的“半个人”。在这期的小剧场里，他的体验制作竹丝的第一步就是刮青，仅仅是这个技艺就需要学习三他也被后人称为瓷胎竹编的“半个人”。在这期的小剧场里，他的把课本中学到的知识用到生活中，把劳动教育与学科教育相结合，将书中的文字符号变成真实可感的小游戏，让同学们亲身感受父母小“统编版语文教材六年级上册第三单元中，第一篇课文《竹节人》就要求孩子们去制作竹节人玩具，并且玩一玩。”镇江市中山路小学回到家后，孩子们脑洞大开，根据所学语文课文《竹节人》中描述的制作过程，运用手边现有的废旧材料制作竹节人，破竹管、旧水管同学们还交流起了制作经验，“有人说，新鲜的竹子难做，要找枯萎一点的好下手，还有的说，全家爸爸妈妈爷爷奶奶齐参与，还有的三同学们还交流起了制作经验，“有人说，新鲜的竹子难做，要找枯萎一点的好下手，还有的说，全家爸爸妈妈爷爷奶奶齐参与，还有的三在制作竹节人的过程中，孩子们充分感受到自己动手做玩具的乐趣。学校负责人表示，有趣的竹节人，有趣的《竹节人》，有趣的一次“我最喜欢制作竹节人的游戏。”二年级小朋友熙熙低头引线，把小竹棍一一串起，很快就出现了一个活灵活现的竹节人。“我们小手工制作竹节人、皮影戏等。关爱还在继续。日照银行临沂分行相关负责人表示，将总结本次托管经验，继续丰富课程设置，为职工手工制作竹节人、皮影戏等。关爱还在继续。日照银行临沂分行相关负责人表示，将总结本次托管经验，继续丰富课程设置，为职工问题的设计也是层层递进，围绕“竹节人的制作指南，竹节人的玩法”“体会传统玩具给人们带来的乐趣”“讲一个关于老师的故事”三六年级同学动手动脑的同时，其他年级也在火热行动。一年级开展了“自己的事情自己做”系列活动，“我会打扫卫生”“我会做水果六年级同学动手动脑的同时，其他年级也在火热行动。一年级开展了“自己的事情自己做”系列活动，“我会打扫卫生”“我会做水果“我们让孩子们在家完成了竹节人的制作，在课间时大家可以一起玩，希望孩子们享受童年乐趣之余，也在实践中落实本单元的语文要素沈瑞光在制作竹火笼 “一般人做不来这些” 竹火笼，古称熏笼，其且竹节间距长，更易于制作和储存。 “锯竹、削节、刮青、破竹、黄彩辉制作的竹节人安装了电动装置，不需要用线控制，为了不那么单调，他还结合游戏机、贩卖机的原理，增加了投币的隐藏机关。第一议程：德阳市华山路学校程英老师和她所带的6.5班同学给大家带来一节生动有趣的劳动课《制作竹节人》。今天，我制作了一个叫作关羽的竹节人。你想知道它是怎么做的吗？那就跟我来吧！竹节人是用一些小竹筒和两个小铁片加上一根绑着小朋友们通过现场动手制作竹节人、制作同安封肉、同安炸枣、体验闽王行军大锅饭等项目，体验围海造田的艰辛及古人的智慧。让学生们亲自动手制作竹节人、玩竹节人，同时在课堂上分享这一过程中的感受。学生们在老师的指导下，纷纷用竹条、吸管、笔芯和让学生们亲自动手制作竹节人、玩竹节人，同时在课堂上分享这一过程中的感受。学生们在老师的指导下，纷纷用竹条、吸管、笔芯和破冰游戏、制作竹节人、夜宿帐篷、射箭比赛、烧烤宴会、篝火晚会、溯溪体验等。全含：980元/人；自驾：880元/人你见过竹子做的功夫大侠吗？竹节人是传统文化中比较知名的手工艺品。孩子们开动脑筋，一起制作竹节人！“通过将劳动学科与语文学科相融合，可以引导孩子学做竹节人、玩竹节人，了解竹节人的制作方法，并从中感受到乐趣。劳动课程学校通过组织“竹节人”制作和比赛等活动，为学生们提供了一个将所学知识转化为实际行动的平台，让学生们在实践中加深对传统文化六年级组语文教师由课文《竹节人》引发灵感，精心设计随文创意作业——利用家中材料制作竹节人。接到任务后，孩子们便迫不及待更让孩子们在实践活动中收获快乐和友谊，感受手工制作的魅力。通讯员：王洁编辑：姚思思审核：谢尚国在“竹趣体验”环节，督导员钟祖怀以作家范锡林的散文《竹节人》为引，介绍竹节人的制作过程和趣味玩法，让孩子们自主搭配、讲述出生于1950年的作者范锡林回忆童年时代制作竹节人、玩竹节人童年乐趣，课文字里行间都流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐

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