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背影朗读最新视觉报道_散文《背影》(2024年11月全程跟踪)

内容来源：夯出奇迹所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

背影朗读

朗读的魅力：从个人体验到教学心得 𐟓š 以前，我总觉得自己的声音太粗，不喜欢朗读。但自从我开始教书后，发现有些学生读《秋天的怀念》时竟然笑出声来。那一刻，我火冒三丈，心想：“我不把你读哭，我就不是Yi！”后来，我在高中生的空间里看到他们怀念我朗读的情景，我才意识到，原来我的朗读还是有一定魅力的。于是，我开始在课堂上更加注重朗读教学。我偏爱个人朗读。齐读对我来说，只是用来纠正字音和提神的方式。每个学生的朗读水平和情感体悟都不一样，很难做到全班齐读时情感一致。很多时候，齐读要么拖沓无味，要么节奏飞快。要真正引起学生的共鸣，让他们拥有一颗柔软而善良的心，最好选择《秋天的怀念》《背影》这类容易让他们流泪的文章。而这类文章更适合个人朗读。想象一下，你在KTV里动情地唱着一首失恋的歌，唱得无比沉浸、无比悲伤时，旁边的人一起鬼哭狼嚎地跟着吼，你会是什么心情？你还能全身心沉浸在自己的悲伤中吗？所以，对于那些容易让人流泪的文章，还是一个人静静地读更有味道。总的来说，朗读不仅仅是一种技能，更是一种情感的传递和心灵的沟通。希望我的这些小心得能给大家带来一些启发。

三毛《背影》：父母伟岸的身影提到《背影》，我们最熟悉的莫过于朱自清笔下那位在车站月台上攀爬的身影，那肥胖笨拙的青布棉袍黑布马褂，仿佛还在眼前。小时候，我们朗读这篇课文，声音清晰，仿佛能触摸到那个场景。而三毛在她的散文集《梦里花落知多少》中，也写了一篇名为《背影》的文章。在这篇文章里，她再次描绘了父母那崇高而伟岸的背影。每一处细节，都透露出对父母的深深怀念和感激。读到这些文字，仿佛能听到三毛在耳边轻轻诉说着那些过去的时光，那些被岁月遗忘的角落，那些深深藏在心底的情感。父母的爱，如同山一般巍峨，如同海一般深邃，永远是我们心中最温暖的港湾。

「志愿军剧组读谁是最可爱的人」《志愿军：存亡之战》真的用心了，跟着演员们朗读《谁是最可爱的人》这篇文章的声音，脑海里又浮现出志愿军战士们面对悬殊兵力依然勇往直前的背影，狠狠泪目了𐟘�œ他们是一流的战士，是世界上一切善良爱好和平人民的优秀之花”如今好日子的味道已经传遍祖国的每一个角落，在平凡幸福的生活中，更不能忘却英雄们的故事！

鲁迅的祖父监考舞弊，朱自清的父亲作风极差，很早就知道这样的故事，毁了我的美梦。尤其是朱自清的《背影》，当时读这篇课文的时候，眼里含泪，知道真相后，一地鸡毛。类似的故事还有很多很多，你不能去深究，就像鸡下了蛋，你觉得味道很好，这就可以了，不要想着去看看那只老母鸡怎么样，一旦你去看了，大概率会失望。这和网恋是一个道理。（王哥的读书笔记）「姚琛父亲节朗读朱自清背影」

𐟓š《背影》教学设计解析𐟓– 𐟓˜ 同学们，你们是否曾被生活中的某些细节深深打动过？比如，春天里树尖上的第一片嫩芽𐟌𑯼Œ秋日里远处的老歌𐟎𖯼Œ或是回家时父母准备的一桌热饭𐟍𒣀‚今天，我们要一起探索一篇同样能触动我们心灵的课文——《背影》𐟌Ÿ。 𐟓š 在学习这篇文章时，我们首先要做的就是朗读课文并概括其主要内容。这是理解文章的第一步，也是感受作者情感的基础𐟓–。 𐟔 接下来，我们要深入探究文章的行文线索。通过分析文章的结构和内容，我们可以更清晰地理解作者的写作意图和文章的主旨𐟒ᣀ‚ 𐟒ᠩ€š过学习《背影》，我们可以体会到生活中那些不经意的细节所蕴含的深情。希望这篇文章能引发大家对生活的更多思考和感悟❤️。 𐟓 让我们一起走进《背影》的世界，感受那份深深的情感吧！𐟚𖢀♀️𐟚𖢀♂️

我到南昌，只为看滕王阁，寻王勃文中所绘美景。滕王阁外观三层带回廊，内实七层，有电梯直达六层。我直奔六层，却觉暗层无趣，遂下至五层回廊观景。五楼回廊，视野开阔，赣江美景尽收眼底，南昌城现代风貌一览无余。此情此景，不禁让人联想千年前王勃所见的景象，感叹时光流转。登高望远，我念起“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”，感怀万分。徘徊回廊，凝望风光，倾听江水，心中挂念王勃。天高秋爽，此时登阁最佳。赣江烟波与滕王阁古建筑、南昌都市风貌相映成趣，如画卷般美丽。我朗读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，恰逢此景，兴奋大喊。王勃仿佛就在眼前，我与他一见如故。问他为何《滕王阁序》成千古绝唱，他笑而不语。我想到众多文人，他们用笔描绘内心情感，我豁然开朗，王勃的不屈不挠正是古今文人精神。滕王阁丹红，似见王勃背影，联想到风流人物层出不穷。滕王阁凝结着自强不息的民族魂。走下滕王阁，来到赣江边，心潮难平。阁以文传，历经千年风雨，滕王阁共修建29次，前2次为滕王李元婴建，后27次为王勃修。文学传承屹立不倒，滕王湮没历史，王勃声名日隆。滕王阁是王勃的知己、灵魂伴侣。如今人去楼空，唯有滕王阁与江水相守。人们拜访滕王阁，实质是拜访王勃。滕王阁仿佛王勃化身，凝望江波。滕王阁吸引无数游客，我不禁感叹：滕王阁因王勃名扬，王勃以文学魅力不朽。二者相互成全。永久的滕王阁，永远怀念的王勃！

八年级《背影》教学设计：感受父爱的力量 𐟓š 教材内容分析：《背影》是人教版八年级上册第四单元的第一篇课文，属于散文单元。这篇文章需要两课时来完成，本节课是第二课时，主要通过对“背影”的赏析来解读父爱，体悟父子间深沉而又复杂的情感。通过这篇文章，学生可以感受到父爱的伟大，并继承和发扬中华民族的传统美德。 𐟑袀𐟎“ 学习者特征分析：八年级的学生已经具备了一定的理解能力和情感表达能力，但文章的写作年代离现在较远，学生的思想与作者当时的思想有一定差距。因此，学生对上个世纪二十年代成年人的情感难以真正领会。 𐟎•™学目标：学会抓住关键词句，感知父爱。在读析中体悟父子间深厚复杂的情感。珍视亲情，继承和发扬中华民族传统美德。 𐟓Œ 教学重点：学会抓住关键词句，感知父爱，体悟父子间深厚复杂的情感。 𐟓Œ 教学难点：体悟父子间深厚复杂的情感，联系自身，继承和发扬中华民族传统美德。 𐟓ˆ 教学策略：通过深入分析文章中的关键词句，引导学生感知父爱的伟大。通过朗读和讨论，让学生体会父子间的深厚情感。通过思考和讨论，启发学生珍视亲情，继承和发扬中华民族的传统美德。

生活时常让人感到绝望但也时时带给我们温暖和感动。《云边有个小卖部》 𐟌🦻ᩕ‡开着桔梗，蒲公英飞得比石榴树还高，一直飘进山脚的稻海。 𐟌🥤夜的歌声，冬至的歌声，都从水面掠过，皱起一层波纹，像天空坠落的泪水，又归于天空。 𐟌🧩🨿‡水车石桥，到了香樟夹裹的小道，迎风下坡。在他面前，是广阔的天，疏淡的云，流淌的植物海洋。 𐟌🤸€望无际的稻穗摇摆，像这片土地耀眼的披肩。临道一小块早割的稻田，如同沙发上被烫出的烟洞。 𐟌🥤騉𒦚—成淡蓝，远处群山如黛，透过墨色林道，能看到镇上灯光依次亮起，炊烟熏红了晚霞。 𐟌🧫她𔥰𑥃童话，这是他们在童话里第一次相遇。窗外蝉儿鸣叫，屋内扇叶转动，课文朗读声随风去向山林。 𐟌🦯当她笑的时候，就让他想起夏天灌木丛里的萤火虫，忽明忽暗，飞不远，也飞不久，日出前会变成一颗颗露珠，死在人们不会注视的叶子上。 𐟌🨿™个夏天，月光漫过树梢，清洗整栋小楼，一大一小两个背影坐落夜里。 𐟌🥅릜ˆ底的山林清晨像一颗微凉的薄荷糖。青砖沿巷铺到镇尾，小道顺着陡坡上山，院子里就能望见峰顶一株乔木。 𐟌🤺‘的边缘带上金黄色，天际缓缓变亮，朝日从云边供出来，霞光无声蔓延，翻腾的云海似乎就在脚下。 𐟌🥍𐨱ᤸ�Œ水库秋冬弥漫水雾，春夏明艳斑斓，白天水波娴静温柔，深不见底。它能包裹孩子仰面漂游，也能藏着吃人水猴的传说。 𐟌🥱𑩡𖧩🧠𔤺‘层，两人仿佛站在一座孤岛上，海浪涌动，雾气弥漫。岛上铺满白雪，一棵树上挂着熄灭的灯笼，云海之间孤立无援。「熙未树洞」

𐟌𘣀Š春》教案大揭秘𐟓š 𐟌𑤸€、新课导入：同学们，春天到了，你们能想起那些描绘春天美景的诗句吗？比如“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”，是不是很美呢？今天，我们要学习一篇关于春天的美文——《春》。 𐟓–二、检查预习：在学习新课文之前，我们来看看大家对生字词的掌握情况。同学们读得很好，但要注意“黄晕”这个词的读音哦，它读作“y㹮”，四声。接下来，我们来聊聊作者朱自清，他是散文家、诗人、学者，代表作有《背影》等。 𐟓˜三、整体感知：同学们，你们快速浏览一下课文，看看文中都写了哪些内容，表达了怎样的情感呢？课文主要描绘了春雨、春草、春花等春日景色，表达了作者对春天的喜爱之情。 𐟓š四、再读品味：现在，请同学们再次有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景，你最喜欢哪一幅画面？为什么喜欢呢？比如春草图，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，是不是很美呢？ 𐟎‰五、总结收获：这节课我们学习了生字词，了解了作者朱自清，欣赏了春天优美的图景，还学会了比喻、拟人等修辞手法。大家回家后，可以运用这些手法写一篇小练笔，谈谈你最喜欢的景物哦！ 𐟎ˆ好啦，今天的课程就到这里啦！希望大家能够喜欢《春》这篇课文，感受到春天的美好和生机！