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已亥杂诗朗读权威发布_《己亥杂诗》全诗(2024年12月精准访谈)

内容来源：夯出奇迹所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

已亥杂诗朗读

小学语文大单元整体教学设计节选 𐟓š 小学语文大单元整体教学设计 𐟓– 节选《圆明园的毁灭》 𐟎•元教材分析 𐟎•元教学目标 𐟎 𘥿ƒ素养目标 𐟎•™学重点难点 𐟌ˆ 核心素养目标文化自信：《古诗三首》包括《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》三首爱国情怀的古诗。语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗。思维能力：引导学生查找对文章有帮助的资料，用在阅读需要的地方，以课本为主，资料为辅。审美创造：通过反复品读诗歌，体会诗歌的语言之美，结合生活实际感受作者饱含着浓浓的爱国之情和“家国天下”的使命感。 𐟓š 教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗。感悟诗歌优美的语言，体会诗人所要表达的思想感情。理解课文内容，理清文章脉络，能概括文章的主要内容，体会作者的思想感情。引导学生进行大胆想象，具体写作。 𐟓 作业设计基础作业：书写生字，抄写本课词语。巩固作业：摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。提升作业：正确、流利、有感情地朗读课文。 𐟖Œ️ 板书设计 14、圆明园的毁灭辉煌殿龙剔澜陵宏奉烬这些强盗野蛮抢夺、肆意破坏的情景。毁灭不可估量的损失通过运用资料，理解课文内容，体会情感。再品味语言，了解圆明园毁灭的过程，领悟课文的表达方法。并通过让学生反复朗读，对比朗读，把朗读和理解、感悟融合在一起。 𐟓– 教学反思与改进成功之处：通过运用资料，理解课文内容，体会情感。再品味语言，了解圆明园毁灭的过程，领悟课文的表达方法。并通过让学生反复朗读，对比朗读，把朗读和理解、感悟融合在一起。不足之处：在某些环节上可能过于注重形式而忽略了实质性的内容。改进措施：在备课过程中更加注重内容的实质性，确保学生能够真正理解和掌握。同时，也要加强课堂互动和反馈，及时调整教学策略和方法。

己亥杂诗预习图片 𐟎蠥Ｅ…妖𐨯𞯼Œ了解背景在开始学习《己亥杂诗》之前，我们先来了解一下这首诗的背景。1839年，也就是己亥年，是鸦片战争的前一年。当时，清朝廷面临着严重的危机，对外卑躬屈膝，对内则大肆打压，官吏贪污腐败，百姓生活困苦。这一年，48岁的龚自珍愤然辞官南下，将他的所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗《己亥杂诗》中。 𐟓– 学习目标反复诵读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力。体会诗人在诗歌中所表达的情感和名句中蕴含的哲理。 𐟎䠨ﵨﻨ팯𜌦„Ÿ受诗韵朗读诗歌，读准字音，读通读顺，读出节奏和韵律，并理解古诗的大意。 𐟓 合作探究这组诗是作者辞官南下所作，诗人为什么要辞官回家？他的心情怎样？“落红”指什么？寄托了诗人怎样的情怀？结合写作背景，我们可以感受到诗人怎样的形象？ 𐟌𚠨패𕏦ž “落红”指落花，诗人以“落红”自喻，生动形象地表明自己的理想和信念——虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。这两句正是诗人一片拳拳忠君、爱民之心的形象体现。 𐟓š 己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。落红不是无情物, 化作春泥更护花。在这首诗中，诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁。以“浩荡”下笔，形容愁思无穷无尽，生动形象，使人仿佛看到诗人心中的愁绪翻滚而来，又以夕阳西斜为背景，更渲染出一种日暮途穷的伤感。马鞭一挥，离京远去，直至天涯，足见诗人离京的决绝，也表现了诗人的豪放洒脱。

𐟓š《己亥杂诗》教学设计详解 𐟓– 了解诗人背景，感受诗歌意境 𐟌𚠥“味比喻手法，领悟奉献精神 𐟔 探究写作背景，体验时代风云 𐟓Œ 课时安排： 1️⃣ 初读诗歌，理解大意 2️⃣ 细读诗句，感悟意境 3️⃣ 拓展延伸，深入探讨 𐟎‰ 教学目标： ✅ 掌握诗歌基本内容 ✅ 理解诗人情感与志向 ✅ 培养文学鉴赏能力 𐟒ᠦ•™学重难点： 𐟔𘠦–𛦉‹法的运用 𐟔𘠨𚺦ƒ…感的表达 𐟔𘠨팦„境的领悟 𐟓 教学过程： 1️⃣ 导入新课，激发兴趣 2️⃣ 朗读诗歌，感受韵律美 3️⃣ 分析诗句，品味意境 4️⃣ 拓展延伸，深化理解 5️⃣ 课堂小结，回顾重点 𐟎ˆ 课后反思：通过本课学习，学生们对《己亥杂诗》有了更深入的了解，能够感受到诗人的情感与志向。在未来的教学中，还需进一步培养学生的文学鉴赏能力和创作能力。

暑假作业评讲：老师强调这些题目很重要！ 𐟎’ 现在正在补听作业评讲，老师特别强调了期初考试会考到这些题目，大家一定要认真对待哦！ 𐟓š 6. 用课文原句填空。（9分）一览众山小”（《望岳》），这是杜甫远眺泰山时的感慨，山川有意，草木多情。 “一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店》），这是杨万里在深山中发出的登顶誓言。 “不畏浮云遮望眼”（《登飞来峰》），这是王安石高瞻远瞩，生发的人生感悟。 “山重水复疑无路”（《游山西村》），这是陆游在迷失后得到草木指引的惊喜。 “杨花榆英”（《晚春》），这是韩愈在暮春里对世人惜时进取的期许。 “苔痕上阶绿草色入帘青”（《陋室铭》），这是刘禹锡在逆境中看到盎然青绿的放松。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》），这是龚自珍在还乡时借花表达继续忠贞报国的深情。 𐟓– 7. 用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。（共两处）(2分）平居/与萧艾/不殊希望大家都能认真复习，取得好成绩哦！𐟒ꀀ

五年级家长必看！40天提分秘籍𐟓š 孩子聪明伶俐，但成绩总上不去？上课听得懂，做题却总出错？简单题马虎，难题没思路？离期末考试只剩40天，家长们不能再佛系了！尤其是期中退步的孩子，更需要好好查缺补漏，过个好年。今年我带五年级，早早给学生做了规划，今天分享给大家，普娃可以直接照抄𐟑‡ 𐟌Ÿ【语文】晨读：早上起床后大声朗读20分钟，周一读古诗词，周二读文言文，周三读文常和成语，周四练句式和生字词，周五背作文素材。晚默：晚上听写课后三表，练习同步字帖。写的时候注意笔画和读音，多音字要会组词、会造句，比如“转”字，既读zhu玮（转变），又读zhu㠮（转圈）。古诗文：古诗词的重点是《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》，原文要一字不差地背诵，会翻译和赏析。文言文的重点是《古人谈读书》，先断句再翻译，然后背诵默写。阅读：泛读＋精读。泛读以快乐读书吧为主，通过扫读、速读，锻炼获取关键人物和情节信息能力。精读以中外名著为主，先从《西游记》开始，重点是唐僧、孙悟空等主角的性格，以及关键情节。作文：常考主题有《介绍一种事物》《我想对您说》《——即景》《推荐一本书》，每个主题拆解3篇范文，通过看纪录片、课外书积累素材金句。考前每个主题模拟写1篇，限时完成，写完精细化批改。 𐟌Ÿ【英语】单词：单词表背3遍，可以按照艾宾浩斯遗忘曲线来，用127记忆法车轮式背单词。语法：四大时态、指示代词、否定句、一般疑问句、特殊疑问句、一般现在时、现在进行时，结合例句和口诀吃透，基础好的可以跟新概念。 𐟌Ÿ【数学】课本复习：从第一页开始认真细致读一遍，重点的公式定理要能自己讲清楚，课后题盖住答案做一遍，不会的整理错题本。计算练习：计算不牢地动山摇，每天30道笔算，以小数乘除法、简易方程、简便运算为主，限时完成，训练熟练度。思维训练：五年级数学难度加大，核心原因是简单计算题减少，复杂应用题增多，普娃很容易在压轴题面前败下阵来。鸡兔同笼、植树问题、阴影面积，没有好的数学思维，娃很容易没思路。建议牛娃可以适当接触奥数，普娃可以参考我家豆丁，跟着清华教练，坚持做数学思维训练。动画＋游戏的形式，每周两次，系统培养数感和逻辑能力。 𐟑‰每天，老师还会布置的浅奥练习，写完精细化批改。这样坚持了一年，娃动脑筋明显快了，难题也不发愁了。