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语文手工作品权威发布_语文手工(2024年12月精准访谈)

内容来源：夯出奇迹所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

语文手工作品

𐟎蠥ˆ›意纸艺：阶梯手工制作指南 𐟓œ 𐟓„ 这个手工制作项目可以轻松展开成一张完整的纸。 𐟔ꠤ𘊩⧚„边缘可以裁剪掉，但即使不剪，整体效果依然美观。 𐟔砨🙦˜淚多年前设计并改良的版本。 𐟏력œ襈中时期，我创作了数十个甚至上百个这种类型的作品，各种图案应有尽有。当时，我使用饮料瓶上的纸进行创作，材料易得且易于雕刻和塑形。由于不常喝饮料，我常常在小卖部购买饮料后倒入水池中，以获得更多的创作材料。 𐟎蠩™䤺†纸艺，我还探索了其他材料和创意，但那又是另一个故事了。在学校里，我被老师安排在最后一排，以便我可以自由地创作。我的中学生活就像是在学校里上“手工课”，回家后则是一大堆“艺术垃圾”。尽管如此，我的母亲总是以积极的态度鼓励我。 𐟏 我创作的各种纸片和瓶子，即使不再需要，也被母亲精心地展示了一段时间，家里仿佛办起了一个小型展览。 𐟓š 虽然我的学习成绩并不理想，但我的创意和作品却得到了老师和家人的认可。即使语文成绩不佳，只要我写出了优秀的作文，就会被表扬；只要我画出了精美的画作，即使考试成绩不佳，也不会被视为大问题。毕竟，学习上的困难是无法避免的，而将创意发挥到极致则是我力所能及的事情。 𐟏ᠩ€š过在学校里进行手工创作，晚上、周末和请假时学习，我最终考上了高中。

二年级语文“儿童生活”单元教学全攻略 𐟓š 单元主题探讨二年级上册的语文课本，第三单元以“儿童生活”为主题，精选了四篇课文：《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》和《妈妈睡了》。这些故事以儿童的视角展现生活，旨在引导学生走进儿童世界，感受童真童趣。 𐟓– 教学重点解析本单元有两个主要教学点： 1️⃣ 阅读课文后，能够表达自己的感受或想法。这一训练从一年级第七单元的“联系生活实际，理解课文内容”提升到在理解的基础上能说出自己的感受或想法。 2️⃣ 口语交际《做手工》通过介绍一件手工作品及其制作过程，培养学生一边听一边记住主要信息的能力。 𐟎蠨ﭦ–‡园地三安排了第一次正式的写话练习，引导学生说说写写自己喜欢的玩具，培养书面表达的兴趣。单元内容都源于学生的生活，形成了一个有机的整体。 𐟑颀𐟏력•元作业设计为了巩固课堂知识，教师可设计以下作业：让学生回家后，用玩具制作一件手工作品，并在班级展示。鼓励学生用文字记录下自己制作手工作品的过程和感受。组织学生进行角色扮演，重现课文中的故事情节，锻炼表达能力。 𐟓š 单元解读这个单元的课文都围绕“儿童生活”展开，通过生动的故事和情境，让学生感受到生活的美好和童年的快乐。通过这一单元的学习，学生不仅能够提高阅读理解能力，还能培养表达和交流的能力。

二年级语文：手工制作秘籍 𐟌Ÿ𐟎蠦•™学目标能够使用“首先，然后，接着，再，最后”等词语，按照顺序介绍自己的手工作品。听的同学要保持专注，认真倾听，没听明白的可以等介绍完再请教。说的同学要先思考再说，确保语言连贯，声音洪亮。 𐟓–𐟖Œ️ 口语交际名称：介绍你的手工作品材料：准备你的手工作品和所需材料做手工：按照步骤进行，注意细节和感受 𐟑‚𐟒젦𓨦„事项你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学们你做的是什么，是怎么做的。在介绍时，要清晰表达制作过程，使用上关联词“先、再、然后”。听的同学要记住主要信息，可以在听的过程中记录要点。 𐟓𐟓– 妙招分享用笔记录听到的要点信息。在听明白的基础上抓住重点。让我们一起动手做手工，分享你的创意和乐趣吧！

二年级手工折纸12生肖，创意无限！又到了动手做手工的日子啦！这次是语文老师的作业，要求选一本书进行手工创作。上周孩子回来后说：“上次的美术作业是独一无二的，其他同学都是用超轻粘土捏的。”看来这次我们依然会是个特别的创意！二年级的手工作业已经有点超出我的能力范围了，一年级的时候还需要帮忙抄文字部分，现在写字也是自己完成了，结果还把“玉皇大帝”写成了“王皇大帝”，真是让人哭笑不得！𐟘„ 不管怎样，这次的手工折纸12生肖一定会是个有趣的尝试，期待看到最终的作品！

小学课后延时服务：创意绘画全攻略 𐟎蠥𐏥�ﾥŽ延时服务——马克笔/水彩笔绘画探索形、色与肌理的奥秘，通过使用各种工具，体验不同媒材带来的独特效果。通过观察、绘画和手工制作，表达所见所感，激发想象力和创造力。 𐟎蠥�𙠥﹦𘎥’Œ谐、对称与均衡等美术原理，了解简易的创意和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与其他美术活动的区别。 𐟌🠨炨𕏨‡꧄𖥒Œ各种美术作品的形、色与质感，用口头或书面语言描述欣赏对象的特点，表达个人感受。 𐟎�€š过造型游戏，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并分享创作意图。 𐟌ˆ 进一步体验周围生活和大自然的美感，激发美术表现和创造的欲望。

中小学生读书分享活动来啦！𐟓š 2024年全国中小学教师导读视频大赛和中小学读书分享活动正式启动啦！这次活动真是太棒了，让我们一起来看看吧！读书作品𐟓– 首先，中小学生可以分享他们在自主阅读或参加各种读书活动后创作的作品。这些作品可以是读书心得、思维导图、绘画、短剧、朗诵、手抄报、手工作品等等。比如，我有个朋友的孩子参加了一个“我与书的故事”活动，他们用绘画和文字记录了自己的阅读经历，真的很有创意！导读资源𐟎劦Ž夸‹来，中小学教师们也可以分享他们的导读视频。这些视频是针对特定阅读内容进行的阅读指导，真的非常实用。我记得有一次，我们学校的语文老师分享了她如何通过视频指导学生理解《红楼梦》中的复杂人物关系，大家反响非常热烈！读书活动案例𐟏늦œ€后，中小学校也可以分享各种读书活动案例。这些案例包括师生共读、名家领读、家庭亲子阅读、阅读课、演讲、朗诵、手抄报、读书心得报告会、主题班会、读书征文、读书月、读书周、读书节等等。比如，我们学校的“书香校园”活动，师生们一起读书、一起分享心得，真的营造了一个非常良好的阅读氛围！总之，这次读书分享活动真的是一个非常好的机会，让我们大家一起分享阅读的快乐和收获吧！𐟓š✨

带娃看博洛尼亚插画展，这些方法超实用！嘿，大家好！今天我想和大家分享一下，如何带着小朋友去博洛尼亚插画展，既能让他们玩得开心，又能学到不少东西。其实，带娃看展并不难，只要你有耐心和一些小技巧，每个家庭都能做到！看展小贴士 𐟎芧𞎦œ縷晴™：在观看作品时，可以带着一些美术知识去寻找和讨论。比如，画中的遮挡关系、近大远小的视觉效果等等。这样不仅能让孩子感受到艺术的魅力，还能让他们学到一些基础的美术知识。拓展内容：除了美术，还可以引导孩子从多个角度去观察和思考。比如：语文表达：看图说话，让孩子用自己的语言描述画面。自然科学：在图中发现一些自然现象，比如光影变化、水的流动等。观察力：让孩子思考不同方式的视觉表达，比如色彩、线条、构图等。手工+画画 𐟖Œ️ 现场有很多地方可以动手做些小手工，材料也很简单，家里都能找到。比如翻翻乐的制作材料：正方形的纸（18cm*18cm）固体胶剪刀铅笔制作方法很简单，可以让孩子在翻翻乐上画一些遮挡关系的探索图。你可以让他们临摹、写生或者想象创作，这样不仅能锻炼他们的动手能力，还能让他们对遮挡关系有更深入的理解。反馈和分享 𐟓슊如果你也尝试了这些方法带娃看展，欢迎分享你们的经验和反馈！我觉得，只要我们用心去引导，孩子总能从中学到不少东西。希望这些小贴士能帮到大家，让带娃看展变得轻松又有趣！带娃看展其实并不难，只要你有耐心和一些小技巧，每个家庭都能做到！希望这些小贴士能帮到大家，让带娃看展变得轻松又有趣！

台湾小学生寒假作业：创意无限，惊喜连连！ 𐟎蠥𐏤𘀤𘋥�œŸ的第一天，我被班主任发来的照片深深震撼了。寒假作业中的一项是：用废旧环保材料制作立体美劳作品。 𐟓š 与我们小时候不同，台湾的小学生寒暑假作业不仅仅是书本，还包括手工作品、水彩画、自创文学、故事演讲等丰富多彩的活动。 𐟤” 我开始时还抱怨，觉得不如直接给两本语文数学作业写写就好啦，做这些作品毫无头绪，不是在为难家长吗？不过，后来我发现，这些作品不仅让孩子们动手动脑，还培养了他们的创造力和想象力。 𐟎‰ 今天看到班上其他同学的作品，我惊呆了！这些六七岁的孩子们，刚刚上一年级，他们的创造力真是太强了。老师们的教育模式真是用心，难怪台湾的文创产业如此出名，和从小培养的创意大有关系。 𐟑𐟏𛠦ˆ‘开始慢慢喜欢这些创意作品，不再抱怨了，反而觉得这些活动非常有趣。有没有兴趣猜一猜哪个是我家娃的作品呢？

小学语文课文手工场景制作全攻略大家好，今天我要和大家分享一个超级有趣的手工项目——根据小学语文课文《猎人海力布》制作的原创课件场景手工。这个项目不仅需要创意，还需要一定的动手能力和耐心。下面就让我来详细讲解一下吧！创意构思与制作时间首先，整个项目的创意构思和制作总共花了我们大约6个小时。虽然时间不短，但每一步都非常有趣，完全值得一试。材料准备制作这个手工场景，我们主要用到了家里的一些废弃物品。比如，基座底托是用硬纸板做的，表面覆盖了蓝色的海绵纸和绿色的海绵纸。村庄房子的墙面主体结构采用了外卖咖啡杯的瓦楞纸套，吊脚楼部分用了雪糕棍、一次性筷子和牙签。屋顶则是用肯德基外卖木色牛皮包装纸袋做的。人物与动物制作故事中的人物和动物是用小学生手工课常用的彩色粘土制作的。三座山体则是用汉堡外卖木色牛皮包装纸袋揉搓出来的。牛皮纸山体上的山林肌理和水面是用水粉颜料绘制的。山涧洪水瀑布则是用彩色粘土手工捏制的，局部还点缀了一些颜色。小白蛇送出的蓝宝石则是用波子汽水里的玻璃弹珠代替的。固定辅料最后，我们用热熔玻璃胶来固定所有的部件。整个场景采用全角度立体呈现的组合形式，通过山体分隔，展现出两个故事场景，增加了作品的丰富度。设计说明这个手工场景主要再现了《猎人海力布》中的两个重要场景：海力布搭救小白蛇获得蓝宝石，以及为解救村民牺牲自己说出秘密变成石像的故事。作品采用日常家中的常见废弃物，既展现了主人公海力布无私奉献、舍己为人的感人故事，又倡导了绿色环保的生活理念。小贴士家长朋友们，如果你们也想和孩子一起做这个手工，记得多交流心得哦！希望大家都能做出一个独一无二的《猎人海力布》手工场景！希望我的分享能给大家带来一些灵感和乐趣！如果有任何问题或建议，欢迎随时交流哦！𐟎谟–️

二年级语文同音字辨析：做、作、座、坐在二年级的语文学习中，同音字是一个重要的知识点。今天我们来详细讲解一下“做”、“作”、“座”和“坐”这四个字的用法区别，帮助孩子们更好地掌握。 𐟓Œ “做”字的使用 “做”字通常表示具体的行为动作。例如： (做)家务：比如扫地、做饭等。 (做)手工：制作手工艺品。 (做)作业：完成老师布置的作业。 (做)笔记：记录重要的信息。 𐟓Œ “作”字的使用 “作”字则更多地用于表示事件或作品。例如： (作)业：学生的学习任务。工(作)：职业活动。 (作)品：艺术作品或文学作品。劳(作)：辛勤工作。 𐟓Œ “座”字的使用 “座”字通常用于表示物体，作为名词或量词。例如： (座)位：座位。 (座)山：山脉。 (座)席：席位。 (座)桥：桥梁。 𐟓Œ “坐”字的使用 “坐”字则是一个动词，表示坐下的动作。例如： (坐)下：坐下来。请(坐)：请对方坐下。 (坐)车：乘坐汽车。 (坐)飞机：乘坐飞机。通过这些例句，孩子们可以更好地理解和区分这四个同音字的不同用法。希望这篇文章能帮助家长们更好地辅导孩子的学习，让孩子们在语文学习上更加得心应手！

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