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班级管理最新视觉报道_班级管理优秀案例(2024年12月全程跟踪)

内容来源：夯出奇迹所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

班级管理

新手班主任必看！积分制管理班级的妙招在班级管理中，积分制是一个非常有效的方法。通过积分，学生可以明确是非对错，养成良好的行为习惯，为后续的学习生活打下基础。同时，积分制也能提高班主任的管理效率。在我们班，学生可以通过积累一定的积分来兑换不同的礼品和机会。这种方式大大激励了他们的日常表现。你会发现，课堂上举手发言的学生多了起来，作业更加认真工整，做操也愈发认真，迟到的人逐渐减少，直至没有人再迟到。 𐟌𘧧賂†兑换~奖惩清单奖励篇卡券型免作业卡：学生可以免除一次作业。免惩罚卡：学生可以免除一次惩罚。心愿卡：学生可以实现一个心愿。合影签名卡：学生可以和老师合影并签名。免扫除卡：学生可以免除一次卫生值日。换位置卡：学生可以换一次座位。物质型零食：如红包、喝一杯奶茶、汉堡、薯片、小组喝汽水、棒棒糖等。学习用品：如文件袋、课外书、发卡、帆布包、文具盒、笔筒、牛奶、小风扇、红笔、杯子、字帖、便利贴、小挂件等。特等奖加10分再抽一次给父母写表扬信趣味惩罚篇表演扭秧歌或一字马用屁股写名字鸭子步在教室跑一圈唱歌讲笑话无表情吃柠檬行动篇变成“流浪者”（记录班级漂流日记）没收凳子半天手握生鸡蛋一天，坏了重抽全班人名字写一遍做扫除10天帮“盟友”写抄写类作业 100个下蹲/俯卧撑写作业一个1000字特等奖再抽两次作业双倍检查所有作业，没完成直接双倍扣分送班级一盆绿植希望这些方法能给你带来一些灵感，让你的班级管理更加高效有趣！

新手班主任如何高效管理班级？𐟓š 作为新手班主任，班级管理是一个巨大的挑战。为了确保班级有序运行，我设计了一套详细的班干部管理方案，明确了各个岗位的职责和分工。以下是我设置的班干部岗位和职责：班长：负责班级整体事务的协调和管理。值日班长：每周一到周五轮流担任，负责当天的班级事务。学习委员：负责学习相关事务，包括作业收集和课堂纪律。各科课代表：负责各科目的学习和作业管理。学习小组组长：负责组织小组学习活动，促进成员之间的交流。体育委员：负责班级体育活动和运动会的组织。男生队列管理员：负责男生队伍的整齐和秩序。女生队列管理员：负责女生队伍的整齐和秩序。劳动委员：负责班级卫生和劳动任务的分配。卫生检查组长：负责卫生检查和监督，确保班级环境整洁。卫生值日组员：负责当天的卫生值日任务。宣传委员：负责班级宣传和文化建设。板报小组：负责班级板报的制作和维护。图书管理小组：负责班级图书的借阅和管理。生活委员：负责班级生活事务，如午餐午休的管理。电教设备管理：负责班级电教设备的维护和使用。牛奶发放管理：负责每天牛奶的发放和管理。在确定班干部名单后，我用思维导图的形式直观地展示了班级管理的架构，明确了各个岗位的职责和分工。通过这种方式，学生们可以清楚地知道自己该做什么，也明白自己该和谁一起做，确保了班级管理的顺利进行。目前，班干部还在试运行阶段，有些孩子比较负责，有些孩子就比较容易忘记自己该做的事情。未来，我会通过竞选的方式，鼓励优秀的孩子参加竞选，并得到全班同学的认可，使班级管理逐渐走向正规。

教师编上岸两年：班级管理的小妙招嘿，大家好！上岸教师编已经两年了，感觉自己像是从一个小公主变成了居委会大妈，每天操心的事儿一堆，手机一响就紧张得不行。不过，最近我终于找到了一些小窍门，发现班级管理其实是一门艺术，尤其是从孩子的视角出发，了解他们的心理，真的很有用！言行合一，树立威严 𐟚€ 首先，言行合一是关键。说到做到，别动不动就威胁“我找你家长”“把作业抄10遍”之类的。这种威胁性的语言不仅没用，还会让孩子觉得你不靠谱。比如说，班里安静不下来，你说“都闭嘴，不要说话”意义不大。试试“再说话站起来5分钟/把说的话抄10遍，下课前交给我”，这样说过的话一定要作数！让学生感受到你的“特殊对待” 𐟒– 人都喜欢被偏爱，学生也不例外！对全班同学，要说“这个板块虽然很难，但是我觉得你们这么聪明，肯定能学会”“其他班老师都安排五遍，我心疼你们只让你们写两遍”。对个别同学，叫到办公室“老师要不是关心你，会这么追着屁股后面教你吗？”“你这样老师会很伤心的，本来一直你在老师心中都是第一的料” 对学生“抠门”一点更讨人喜欢 𐟒𐊥𞈥䚨€师动不动就买零食奖品什么的，结果学生只会越来越不知好歹。与其用物质奖励，不如给一些精神方面的荣誉性奖赏，才是长久之计。比如：课堂特权类：班长体验卡一天、座位畅享卡一天、转移提问卡、奖状生成卡、表扬卡、老师皮肤体验卡创意奖励：大扫除免除卡、课堂作业护盾卡、家庭作业免写卡、作业抄写免除券、课堂提问反弹卡、默写闪避卡、课堂免责卡荣誉时刻：一封老师亲笔定制表扬信、获得家长群公开表扬一次、给老师选一张微信头像（保留一周）、全班夸夸奖励说白了，教师到底是一份工作，只要做好分内之事，上好每一节课就行。每份工作都有不如人意的时候，学会换个角度考虑问题。希望这些小技巧能帮到大家，祝大家都能成为学生们喜欢的好老师！𐟓š

班干部管理技巧：三步提升班级凝聚力 𐟓š 班级管理中，班干部的角色至关重要。然而，如何让班干部在班级中发挥更大作用，而不是仅仅停留在形式上呢？以下是一些实用的建议：以身作则 𐟛᯸ 作为班干部，首先要以身作则。同学们选择你，是因为你身上有某些优秀的特质。老师对你的信任，也是基于这些特质。但人无完人，每个人都有优点和缺点。既然你已经成为班干部，就要以更高的标准要求自己。比如，不要让同学们看到你的名字出现在告状名单上，或者出现在违反纪律的名单上。这种行为会让你在同学们眼中失去榜样的作用。作为班干部，要积极支持班级工作，但也要让同学们看到你的自律和努力。公平公正 ⚖️ 在管理班级时，一定要做到公平公正。不能因为和谁关系好就偏袒他，也不能因为和谁关系不好就针对他。越是和你关系好的朋友，你越要提醒他遵守纪律。如果你的好朋友在你值班时违反了纪律，你会陷入两难的境地。如果你放弃原则去维护他，会让全班同学怀疑你的管理能力。真正的好朋友，是不会让你陷入这种困境的。如果你和他沟通，他反而生气或和你闹掰，那你可能需要重新考虑你们的关系。注意方式方法 𐟤 如果有同学不服从管理，或者有反抗行为，你可以和他讲道理，但绝对不能急躁或发火。虽然你和大家是同学关系，但作为班干部，你有责任管理班级。你和同学们是平等的，但老师和同学们是师生关系，是上下级关系。所以，你可以发火骂人，但同学们不可以。你不希望站在同学们的对立面上，成为全班同学讨厌的对象。一个人即使再能干，没有同学的支持，也是无法管理好班级的。宣布班干部任命时的注意事项 𐟓⊥𐊩‡班干部：希望大家尊重班干部，服从他们的指挥。班干部是我选出来的，我充分相信他们能够做好事情，管好班级。班干部只是在履行职责，我们要尊重他们的工作和职责，服从他们的调配。学会换位思考：我知道有很多同学不愿意当班干部，有的同学觉得当班干部需要管理别人，自己没有自律能力，觉得自己不能胜任。还有的同学觉得当班干部太麻烦，会影响到自己学习。大家都知道做班干部是一件辛苦的事，而愿意当班干部的这些同学，他们明明知道这是个很麻烦的事情，但是他们愿意为了班级，为了同学们而付出。我希望大家可以理解他们包容他们。不要当面顶撞班干部：没有人生下来就是领导，就是班干部，他们也只是大家的同龄人，需要经过一段时间学习摸索才能慢慢胜任这项工作。同学们自己来做班干部未必有他们做得好，因此同学们要对班干部有一个包容的心。如果你们对班干部的安排或工作有意见，可以私底下向老师反映，但是不能顶撞班干部，和班干部对着干。要告诉学生，表达自己的不满，要用更合理的方式。通过这些方法，班干部可以更好地管理班级，提升班级凝聚力，共同创造一个和谐、有序的学习环境。

新手班主任秘籍：让娃当小主人 𐟌Ÿ作为新手班主任，班级管理真的是一门学问。我接手新班级时，孩子们已经有一定的自主能力了，看到他们跃跃欲试想要为班级服务的样子，我感到非常欣慰。于是，我决定努力让班级管理更加高效，同时也能让自己轻松一些，提升幸福感。 𐟑‰我认真研究了各种班级管理的好方法，结合我们班级45位祖国花朵的特点，制定了一份详细的班级小主人分工表。这个过程真是费了不少心思，但看到孩子们兴奋的样子，我觉得一切都值得了。接下来，我按照以下步骤进行： 1⃣ 在班会课上认真介绍班级管理的重要性。 2⃣ 让孩子们申请自己感兴趣的岗位。 3⃣ 初试上岗，尝试各项工作。 4⃣ 经过三周的实践，现在已经基本落实到位。 𐟓我已经正式下发了任命聘书，孩子们拿到聘书的那一刻，脸上的笑容既羞涩又自豪！𐟓𘤻ꥼ感满满，效果杠杠的！ 𐟆™班级管理，人人参与，自理自治。❤️人人有事做，处处有分工，时时有合作！❤️记住，一定要设置专门监管的岗位，每日对同学们的工作进行督察，及时温柔提醒并给予帮助。老师只需要及时评价、表扬，给与适当的鼓励就好啦！𐟌𘊊班级管理，分工合作，人人都是小主人，这一招任何时候都不晚！愿我们个个都是轻松愉快、可以做精致自我的班主任！𐟒ƒ

幼教书籍推荐：提升班级管理技巧的必读之作闲暇时，我总喜欢沉浸在书海中，涉猎各种领域，从育儿到教育，再到个人成长、小说和心理学。今天，我想特别推荐两本幼教书籍，它们对于幼儿园老师来说，是宝贵的资源。 𐟓š《幼儿园班级管理技巧150》这本书从教师行为、环境创设、问题行为分析、沟通技巧等方面，提供了提升班级管理能力的实用建议。通过问题、概述、目标和技巧以及有效班级管理要点，帮助老师在各种情况下更好地管理班级。 𐟓š《打造幼儿园魅力班级的64个策略》则围绕如何打造魅力班级、建立同伴关系、组织班级生活活动、午睡活动、游戏活动、集体活动和教学活动的魅力，提供了丰富的建议和案例分享。这本书非常适合一线教师阅读，可以作为活动策划和班级管理的参考。这两本书不仅适合新班主任，也适合有经验的老师，可以帮助我们强化和反思自己的教学方法。阅读这些书籍，不仅能够提升我们的专业技能，还能激发我们的教育热情。

班级管理神器！四条妙招整理了一些老师们常用的班级管理小工具，包括夸夸条、批评条、烦恼条和心愿条，赶紧用起来吧！ 𐟓… 定期发放，统一管理可以组织班会或者选择一个固定时间，统一发放这四种条条。收齐后，使用不同的小信箱进行分类管理。 𐟓 夸夸条夸夸条有两种：匿名和非匿名。孩子们可以自由选择。匿名夸夸条可以公开展示，作为班级文化建设的一部分也不错哦。实名夸夸条展示时要慎重，防止孩子们之间为了还人情互相夸奖。可以与班级管理体系相结合，获得夸夸的同学可以增加积分。引导孩子们从各个方面发现同学的优点，个人品质、好人好事都可以。留意长期没能获得夸夸的孩子，有时候做点“暗箱操作”也是可以的哟。 𐟓⠦‰𙨯„条批评条不要公开展示。收集后先根据不同的内容进行整理，比如个人习惯、同学关系等等。如果发现问题比较集中，比如大量学生出现违反班级纪律的情况，可以有针对性地开展班会或者活动进行治理。如果批评集中到某一个孩子身上，要先进行简单的调研，保证了解事情的全貌后，再对学生进行引导教育，还是以正面教育为主。 𐟓頧ƒ榁𜦝ኧƒ榁𜦝ᨦ署名，只能交给老师看。与批评条一样，一定要进行系统地分类，比如学习成绩、家庭关系、同学关系等等。 𐟒ᠥ🃦„🦝ኤ𘎤𙋥‰发过的挑战书类似，学生们提出心愿的同时，也要写下为了达成这个心愿，希望付出怎样的努力。填写之前可以先列出心愿的内容，防止做不到就尴尬了。这个心愿条后期也可以作为班级文化建设的素材使用。赶紧试试这些小工具吧，让班级管理更加高效有趣！

班主任必看：三点让班干部轻松管班班级管理第282篇：接手五年级时，班级状况一团糟，没有得力的小干部。以下三点帮助班干部迅速站稳脚跟。 1⃣ 明确何时该管，何时不该管 𐟔𘠨不š„时候一定要严管，不该管的时候则要灵活处理。如果“罚”变成了一种随意且频繁的行为，那就失去了意义。一开始，班干部很难分辨何时该管、何时不该管。只要班级一乱，就敲桌子罚人，这是不对的。要及时制止并引导。有一次，学生测视力回来后，讨论非常热烈。班干部觉得班里太乱了，就喊：“都坐好，说话的发纸写字了！”但没人听她的，甚至很多守纪律的好学生也在说，出现了法不责众的局面。我偷偷告诉她：“有时候一定要管，有时候则可以不管。比如现在，非上课时间，大家又很兴奋，你让同学们一下子安静，其实是很难的，你说了也没用，那干脆就不说，以免次数多了，同学们觉得你的话听不听无所谓。” 2⃣ 为班干部撑腰 𐟔𘠥œ襅觏�⥉，一定要支持班干部。她的失误可以在课下偷偷指导，但切忌在同学们面前大肆批评。如果老师都不信任班干部，学生会更加不听。选择了公平公正的班干部，她又是尽心尽力地管理，那么她处罚学生就是老师的意思。罚了谁，谁不听，那老师就开口加倍罚。这是老师给班干部的撑腰和底气。一旦学生认识到“班干部代表老师”这一点，我们就多了一个分身，“老师管～班干管～自己管”更近了一步。 3⃣ 为班干部拉好感 𐟔𘠧�𒩃襅𖥮ž是一个经常得罪人的角色。因为要处罚、要告状，有的正直听话的班干部反而会被排挤。因此，老师要学会为班干部拉好感。学校要表扬进步的学生时，“班长，你觉得哪些同学最近有进步？”老师开口狠罚违纪学生时，班长来求情，“老师，xx改错态度很好，刚才他一直在认真去写。”因为学生纪律好，奖励做手工或出去玩时，由班长去通知“同学们，好消息！因为咱们表现好，所以～”让学生们意识到班干部和他们是一体的，是领头羊，而不是“叛徒、奸细”，这很重要。

小学班级管理，论文怎么写？如果你正在为小学教育专业的毕业论文发愁，不妨参考以下思路，特别是针对小学班级管理中存在的问题及其对策的研究。以下是一个详细的写作指南，帮助你顺利通过初稿。 𐟓Œ 一、引言首先，简要介绍小学班级管理的重要性和研究背景。可以引用一些权威数据或研究来支持你的观点。 𐟓Œ 二、提出研究问题明确指出小学班级管理中存在哪些问题，并探讨这些问题如何影响班级的正常运作。例如，纪律问题、学生学习困难、教师管理挑战等。记得提供相关数据和研究支持。 𐟓Œ 三、问题根本原因分析深入分析每个问题的根本原因，比如家庭背景、教育政策、社会压力等。这将有助于你提出有针对性的对策。 𐟓Œ 四、对策提出针对每个问题提出具体的对策，如制定更有效的纪律管理政策、提供学习支持、教师培训等。记得引用相关研究或案例来支持你的对策。 𐟓Œ 五、对策实施和效果评估探讨如何实施你提出的对策，包括资源需求和时间表。分析对策实施后的效果，可以使用定量或定性方法来进行评估。 𐟓Œ 六、案例研究提供一些成功的案例，讨论可能的未来研究方向，如更深入的问题分析或新的管理方法研究。 𐟓Œ 七、结论总结研究的主要发现和对策，强调你的研究对小学班级管理实践的贡献。希望这些建议能帮助你顺利完成小学教育专业的毕业论文初稿！记得在写作过程中保持逻辑清晰，数据准确，这样你的论文就能顺利通过初稿审查啦！

班主任秘籍：管差班有术！班级管理不仅是班主任管理能力的考验，更是对其心理素质和应变能力的挑战。𐟒ꊊ𐟒– 1. 情感投入：记住，学生更看重的是你的关心，而非知识的广博。无需刻意追求成为他们的朋友，但在课余时间，不妨多与学生沟通，真诚地展现你对他们生活的关心。虽然这样的投入会占用你的时间，但众多卓越的教师都深知，构建和谐的师生关系对于教育成功至关重要。 𐟧˜‍♂️ 2. 保持冷静：有时候，学生可能会试探你的底线，这些试探往往以多种形式出现，包括但不限于违反课堂纪律的行为，如私下交谈（说悄悄话）、注意力分散（开小差）等。面对这些挑战，关键在于你要保持冷静与镇定，迅速而恰当地做出回应，既要有效制止不当行为，又要避免过度反应，以免给学生带来不必要的压力或负面情绪。 𐟓œ 3. 正面陈述纪律和期待：有些教师倾向于频繁地设定禁止性规则，却较少明确指示学生应当去做什么。这种侧重于否定的要求方式，往往效率低下，因为它依赖于学生的猜测来理解教师的期望，这是不可靠的。相反，为学生设定高标准，无论是在学业成绩还是课堂行为规范上，都能更有效地引导学生。虽然这样的高标准可能让学生觉得难以超越，但它同时也为学生提供了一个清晰的行为框架，使他们通常不会低于这个标准行事。这样的正面引导，既促进了学生的自我挑战，也确保了课堂环境的秩序与效率。 𐟔 4. 规则不是越多越好：关键在执行。你需要有效地管理你的课堂，确保教学活动能够有序进行，但这并不意味着要过度限制学生的自由与创造力。一个明智的做法是将班级的基本规则清晰明了地制定出来，并将这些规则张贴在教室的显眼位置，以便所有学生都能随时看到并参照执行。这样做不仅有助维护课堂的纪律，还能让学生明确知道哪些行为是被鼓励的，哪些是不被接受的，从而营造一个既有序又充满活力的学习环境。 𐟤렵. 保护学生的自尊心：避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。如果和学生有不同的意见，尽可能私下里交流。不要在其他学生面前批评犯错误的学生。 𐟑€ 6. 让眼睛动起来：视线接触是维持教室秩序最有力的武器。通过及时的目光接触，可以制止大约80%潜在的违反纪律的行为。至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需把视线集中在四五个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。大多数老师很少注意坐在教室远端的学生，而恰恰是不遵守纪律的学生喜欢坐在那里。 𐟧 7. 避免背对自己的学生：有的研究者提到，老师的脑后也要“长一双眼睛”，要能够知道教室正在发生的事情，避免背对你的学生。例如当参与小组活动时，要面对教室的其他学生。边坐着讲课，一边监管全班的学生是非常困难的，最好是围着教室一边走一边讲。高效的老师似乎有特殊的第六感，可以随时预感到要出现的问题，并及时加以制止。 ⬆️ 8. 采用管理措施时坚持逐步升级的原则：当最初的策略不起作用时，可采取更有力的措施；如果更有力的措施失效，再采取温和的方式已毫无意义。通过这些方法，班主任可以更有效地管理班级，营造一个既有序又充满活力的学习环境。𐟌𑀀