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教学教具最新视觉报道_教学教具有哪些(2024年12月全程跟踪)

内容来源：夯出奇迹所属栏目：热点更新日期：2024-12-04

教学教具

【爱心凝聚力量希望成就未来[抱一抱]】10月23日，带着孩子们的期盼，中国石化云南石油再次翻越玉龙雪山来到南方新民小学，现场捐赠台式电脑16台、教学电子白板2套，持续推进乡村教育振兴，为学校师生提供更多教育资源保障。一直以来，云南石油以办好“老百姓家门口的优质学校”为目标，先后为南方新民小学陆续捐赠教学教具、新建蓄水池、铺设塑胶操场、更新电教室、建设石化书屋及购买各类学习用具、文体用品及学生校服，改善教育环境质量，不断升级该校硬件设施。「中石化乡村振兴」

如何考取蒙台梭利教师资格证书？𐟓š 蒙台梭利教育在中国越来越受欢迎，教师岗位缺口急剧增大。由于教师需求大，市场认可度高，蒙台梭利教师具有广阔的职业前景。以下是考取蒙台梭利教师资格证书的详细步骤：职业介绍蒙台梭利教育指导师，简称蒙氏教师，是依照蒙台梭利教育理念与教学原则，以蒙氏独特的教学方法与教学教具，从事幼儿教育工作的教师。就业方向蒙台梭利教育指导师的就业方向主要包括蒙氏幼儿园、学前教育机构、蒙氏教育中心、国际学校、自主创业等。报考流程个人无法报考，需要选择正规的证书报考机构。准备好个人报考材料和报考费用进行线上提交。在考试开始前根据学习资料和网课认真备考学习。参加考试，成绩通过后获得证书。抓住机会，考取蒙台梭利教师资格证书，开启你的职业生涯吧！

小学语文老师必备练字神器推荐 𐟓š 小学语文老师们的福音来啦！我们为大家精心准备了一套1-6年级上下册同步生字字帖，让孩子们在练习书法的同时，还能巩固课堂所学。每个汉字都有详细的结构分析和解说，高清版本让孩子们看得更清楚，写得更规范。无论是老师的教学教具，还是学生的临摹字帖，这套字帖都能满足您的需求。让我们一起努力，让孩子们写出一手漂亮的中国字吧！𐟒ꊊ✨ 每个字都有详细标注，家长们再也不用担心孩子练字时遇到难题了。快来一起练习，提升孩子们的语文水平吧！

天平秤数教学教具幼儿 𐟎襰组作业时间又到了！这次我们决定制作一个数字教玩具，帮助幼儿在游戏中学习数字认知。数学是认识现实世界规律性和有序性的基础，结合大班幼儿的年龄特点，我们设计了以下教具和玩法。 𐟛 ️所需材料：两个一次性蛋糕盘四根较宽的雪糕棍一根稍长的木棍不同颜色的卡纸不同颜色的布织布超轻粘土、扭扭棒、剪刀、双面胶、热熔胶枪、针线、马克笔、珍珠等装饰材料 𐟎‰种玩法设计： 1️⃣ 数字认识游戏：将杂乱的水果单个放置在称盘上，使用盒子里的1–10重量砝码进行称量，将水果重量与相应的数字区域匹配。 2️⃣ 数字分解游戏：例如，随机拿一个7的数字砝码，找出7的所有分解数组，与7的砝码相对应称，如（1，6）、（2，5）、（3，4），找错了则天秤不会平衡。 3️⃣ 角色扮演买水果：盒子里有一叠纸币，盒子的正面标有价目表，幼儿可以扮演顾客和商家进行游戏。 𐟑𖩀‚用年龄：大班幼儿 𐟓š设计亮点：原创设计，数字标准，实用性高，保存性好，外观精美。教师建议放置水果的盒子可以再精细一些，加上隔层。 𐟒ᦜ‰任何疑问或需求，欢迎随时交流！

𐟦英语动物教学新神器！ 𐟎‰探索一款令人兴奋的英语动物教学工具——zoo animal英语动物教学教具！𐟓š 这款教具涵盖了从威武的狮子𐟦到憨厚的大象𐟐˜等15种可爱动物，通过生动的影子匹配游戏，让学生们在课堂上仿佛置身于动物园中。𐟌𓠦— 论是幼儿园小朋友还是小学学子，都能在这套教具的引导下，爱上英语，轻松学习！𐟌Ÿ

𐟓š英语新学期攻略大揭秘！𐟌Ÿ 新学期来临，英语学科教学也迎来了新的挑战和机遇。为了确保本学期英语教学工作的高效进行，并取得令人瞩目的成果，我们精心制定了以下新学期工作计划。 𐟓Œ一、教学目标与理念： 1️⃣ 知识目标：夯实英语基础，包括词汇、语法、听力与口语等核心知识点。 2️⃣ 能力目标：培养学生的独立思考、跨文化交际及自主学习能力。 3️⃣ 情感目标：激发学生对英语的兴趣，增强学习自信心与积极性。 𐟓š二、教学内容与安排： 1️⃣ 教材分析：深入研究教材，明确教学目标与重难点，合理规划教学进度。 2️⃣ 课程内容：结合学生实际，调整教学内容，确保既符合课程标准又贴近学生生活。 3️⃣ 教学资源：提前准备教具、多媒体课件等教学资源。 𐟎“三、教学方法与策略： 1️⃣ 多样化教学：运用多种教学方法，如讲授、讨论、互动游戏等，提高课堂互动性与趣味性。 2️⃣ 分层教学：根据学生水平实施分层教学，满足不同层次学生的需求。 3️⃣ 信息技术融合：利用多媒体、网络资源等信息技术手段，提升教学效率。 𐟓四、学生评价与反馈： 1️⃣ 形成性评价：通过课堂表现、作业批改等方式及时了解学生学习情况。 2️⃣ 总结性评价：通过期中和期末考试全面检验学生学习成果。 3️⃣ 多元化评价：关注学生参与度、合作能力及创新思维等多元化评价。 𐟒᤺”、教研活动与专业发展： 1️⃣ 积极参与教研活动，交流教学心得，学习先进教学理念和方法。 2️⃣ 定期参与教师培训，不断提升自身教育教学能力。 𐟑颀𐟏륅�班级管理与学生关怀： 1️⃣ 建立积极班级氛围，引导学生参与课堂讨论与课外活动。 2️⃣ 关注学生个体差异，提供个性化指导与帮助。 𐟒�ƒ、个人教学反思与成长： 1️⃣ 定期进行教学反思，总结经验并提炼教学策略。 2️⃣ 注重心理健康，保持良好的教学状态。 𐟎‰八、总结与展望：本学期我们将努力提高教学质量与学生英语能力，同时不断提升自身教育教学水平。期待在新学期取得显著教学成果，为学生的全面发展贡献力量！

新老师评课技能大揭秘！𐟌Ÿ ### ✅教姿教态老师的黑板板书工整漂亮，PPT设计恰当有趣，符合学生的心理特点。老师有创新意识，能在教学过程中生成新的教学资源。老师能够熟练使用教具，注重创设教学情景辅助教学。老师的语言准确清楚、生动形象，启发性很强。老师教态亲切自然，语言富有号召力和感染力，教学基本功扎实。 ✅教学设计教学内容取舍适当，能体现教学重难点。整堂课思路清晰，教学环节紧凑，设计合理，过渡自然。教学环节紧紧围绕教学目标来进行，环节设计十分丰富。每个教学环节对应一个关键问题，问题设计有深度，层层递进。老师善于挖掘教材，某些环节的设计让人眼前一亮。 ✅课堂导入老师用谈话导入，贴近学生生活，引发了学生的学习兴趣。教师准确的把握了设疑的方向，使学生进入积极的思维状态。利用故事导入，吸引了学生注意力，加深了学生对课文的印象。利用复习提问导入，帮助学生温故而知新，问题设置巧妙。利用视频导入，让同学们更加直观的感受，更快的进入学习状态。利用游戏导入，充分的调动了同学们的积极性和活跃性。 ✅学生活动学生能够在老师的引导下自主探究，合作学习。学生思维活跃，能积极主动的表达自己的看法和观点。学生的课堂参与度很高，有充足的思考和自由探索时间。学生注意力集中，在提问环节敢于、善于提出质疑。学生学习情趣浓厚，情绪状态积极，小组合作时参与度高。 ✅教学过程在教学过程中，老师能关注到不同学力学生的掌握程度，及时调整。课堂活动紧密联系生活实际，教学思想十分自然的融入教学过程。教学方法灵活多样，讲练适度，注重对学生的启发教导。老师在课堂上能够积极组织学生讨论，让学生亲身体验探索。在课堂中充分扮演了组织者、引导者和合作者的角色，尊重学生主体。 ✅课堂评价老师对学生的评价清楚、及时、有效，能结合学生个人特点。老师在提问时非常善于引导学生，注重帮助和引导。在评价学生时，表扬有针对、鼓励有方向，值得学习。课堂互动性强，老师善于运用教具，提高学生学习兴趣。课堂安排合理，能按时完成教学任务，教学目标达成度高。

蒙氏数学教育：让孩子与数学真实相遇 𐟓š 蒙台梭利教育法将数学教育分为五个阶段，每个阶段都有特定的教学材料和方法。今天，我们来详细介绍其中的第三个阶段——数学教育。蒙氏数学教学法强调让孩子通过直观的方式接触数学，让他们能够看到、摸到、感受到数学概念。这种方法从具体的、简单的实物开始，通过动手操作，让孩子自然地联想到具体与抽象之间的关系。蒙台梭利博士认为，孩子觉得数学困难的原因并不是数学本身抽象，而是大人提供的教学方法不当。因此，她特别强调了以下六个方面的数学教育内容：数字0～10 𐟓 十进制 𐟔Ÿ 连续数 𐟔⊨🆥𗥤𝜠𐟧 抽象通道 𐟌 分数 𐟍Ž 这些内容在蒙氏数学领域都有详细的教具清单和教育目的。通过这些方法，我们希望能够帮助孩子更好地理解数学，享受数学的乐趣。

近日，在湖北武汉举行的“2024年中国教育学会物理教学专委会年会暨中学物理名师课堂教学展示活动”中，大连市一〇一中学物理学科教学团队“南朝亮名师工作室”代表辽宁省参加。南朝亮老师团队设计的教具《活塞式抽水机模型系列》在初中组实验展示交流中战胜多个强队，荣获一等奖。记者了解到，大连市一〇一中学始终秉承着“让每一个学生高品质健康成长”的办学宗旨和“激发生命自觉，提升生命价值”的办学理念，大力支持学科创新发展。以南朝亮名师工作室为核心的物理团队在国家、省、市教学教具等比赛中多次获奖。在今后的教育实践中，南朝亮名师工作室将继续致力于教育创新领域的研究，积极探索学科实践，守正创新，设计和制作更多新颖实用的系列教具，为课程改革、新教材的应用以及学科实验创新教学探索新的途径。#有一种美好叫辽宁##辽宁好网民守法好公民#

𐟌Ÿ传统幼儿园与蒙氏幼儿园的五大差异𐟌Ÿ 𐟌𑠦•™育理念传统幼儿园：以教师为中心，强调知识的传授和纪律的培养。蒙氏幼儿园：以儿童为中心，尊重每个孩子的个性和发展节奏。 𐟓š 教学方法传统幼儿园：集体授课，老师讲解，孩子听讲。蒙氏幼儿园：混龄教学，提供丰富的教具，强调观察和个别指导。 𐟎蠧Ž異ƒ设置传统幼儿园：教室布置标准化，玩具和教具较少。蒙氏幼儿园：教室分区，提供大量真实物品和教具，环境简洁有序。 𐟑颀𐟏렦•™师角色传统幼儿园：教师是知识的传授者和管理者。蒙氏幼儿园：教师是观察者、引导者和协助者。 𐟓– 课程内容传统幼儿园：涵盖语言、数学、科学、艺术、健康等领域。蒙氏幼儿园：涵盖日常生活、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等方面。传统幼儿园和蒙氏幼儿园在教育理念、教学方法、环境设置、教师角色和课程内容等方面存在显著差异。了解这些差异可以帮助家长更好地选择适合自己孩子的幼儿园。

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