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掌握学习最新视觉报道_掌握学习教学模式(2024年12月全程跟踪)

内容来源：夯出奇迹所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

掌握学习

𐟓š 掌握学习秘籍，迈向卓越之路 𐟌Ÿ 𐟎“ 最近，我深入探索了学习方法的奥秘，许多新的发现让我恍然大悟。如果说十年前的学习主要依靠的是年轻时的脑力和勤奋，那么现在，我更加渴望通过掌握学习方法来实现知识和信心的双重飞跃。 𐟏—️ 打好基础，稳扎稳打学习就像建造高楼大厦，基础不牢，地动山摇。复杂的问题其实都是基础知识的重复和交叉。在这个过程中，进度可能会非常慢，但找到自己的节奏非常重要。可以用小本子记录正反馈，持续激励自己，让学习成为一种习惯。 𐟓ˆ 制定学习模型，策略先行不同的学科有不同的学习模型，也就是底层方法论。英语学习离不开模仿和熟诵，而数学的关键则是原理和公式。针对不同学科，需要高屋建瓴地了解相关底层逻辑，从源头一次性解决问题。在综合性的考试中，则需要思考学习策略，树立更加落地和灵活的目标。 𐟒꠨🽦𑂥“越，自我挑战取其上者得其中，取其中者得其下。没有追求卓越的心态，很难以卓越的水准要求自己，往往会导致“无效努力”。用更加严格的标准要求自己和从细微之处着手开始并不矛盾。未经拆解的宏伟目标很多时候只会出现在年初的to do list上，丝毫不妨碍我们持续性混吃等死，间歇性踌躇满志。 𐟓– 集中记忆，反复练习这次司法考试主观题的法治思想背诵给我造成了很大障碍。我将它分散在一周内完成了记忆，明显感觉记忆力退化，记忆难度感觉比考研时大很多。原来一次性记忆在大脑中是集中存储的，分散性记忆则会分散在不同的神经元中，调用起来也要吃力地多。另外，朗诵或者默写，做到书读百遍，会对背诵大有裨益。遗憾的是，年纪稍长，由于羞耻心只做到了默写，并没有好好朗诵。同时，记忆也是不断长出新的神经元的过程，通过高频的学习以及高频的回顾，才有可能形成牢固的记忆。 𐟌ˆ 学习从来不是一件容易的事情，只有持续认真的努力，才能重塑更加坚实的自我。

𐟓š 掌握学习的秘诀：重复，重复，再重复！ 𐟔„ 学习的真谛，就是不断地重复！ 𐟓ˆ 看似是质量问题，实则是数量问题。量变引起质变，熟能生巧，唯手熟尔。 𐟤” 对于新的知识点，大脑起初会排斥，但我们要通过反复练习、研究和刺激大脑，形成新的神经通路，巩固加强，直到完全掌握。 𐟒ᠦœ‰效重复的关键： 1️⃣ 每次重复时，主动思考，批判性思考，温故而知新，从已知中寻找新的认识。 2️⃣ 多样化的重复形式，结合笔头、口头等多种方式，调动听说读写全方位。 3️⃣ 间隔式重复，使知识成为长期记忆。集中式重复有助于短期记忆，考前临时抱佛脚即是例证。根据个人时间和知识安排，灵活调整重复次数和频率。 𐟓 记性不好，就多做笔记；智商一般，就笨鸟先飞，还要多飞。 𐟒꠩‡复，重复，极致重复，才是学习的本质。 𐟌𑠩‡Ž蛮生长，横冲直撞，共勉。

教育学名著速览，教师资格证备考必备！ 18.（多选）布鲁纳：提出结构课程理论和早期学习理论，强调发现学习。布卢姆：建立掌握学习理论体系，将学生学习结果分为认知、情感和动作技能。赞可夫：提出五大教学原则，构建实验教学论体系。苏霍姆林斯基：倡导全面和谐教育思想，被誉为“活的教育学”。瓦根舍因：提出范例教学理论。巴班斯基：主张教学过程最优化。蔡元培：最早提出“美育”概念，倡导以美育代宗教。陶行知：人民教育家，提倡生活教育理论。斯宾塞：提出“什么知识最有价值”、“教育准备生活说”，著有《教育论》。康德：最早在大学里讲授教育学这门课程。 17.（多选）实验教育学：梅伊曼《实验教育学纲要》和拉伊《实验教育学》。实用主义教育学：杜威《民主主义与教育》和克伯屈《设计教学法》。

如何保持持续学习的动力？五条实用建议 𐟓š 掌握学习规律：难度管理：梳理那些“会做但特别容易错”或“不会做但稍微努力就能懂”的内容，然后在这个区域内努力。对于完全会的题目，用最快的速度完成；对于完全不会的题目，不要恋战，应赶紧跳过，尽可能把省出来的时间用在那些对自己来说稍有难度但有可能突破的问题上。暂时后退是为了更好地前进，因为只要遵循规律，我们必然可以在扩大能力圈的同时收获成就感。强度控制：主动降低学习的强度，使自己处在最佳承受范围，既保留了学习的成就感，也保证了学习的挑战性。很多人总想同时实现太多、太大的目标，还希望在很短的时间内实现，于是不自觉地把自己推到了困难区。一旦在困难区坚持不住了，他们就会从一个极端跳到另一个极端，即从困难区逃回舒适区。速度提升：对知识运用的频率、速度及熟练度也是学习能力的一部分。有时候它比理解更重要，甚至是后期竞争中唯一重要的因素。如果你经常观察那些卓越者，会发现他们平时行动的速度也很快。这些快速的习惯会把他们带入极度专注的状态，让他们在学习时能聚集穿透问题的能量，所以他们不仅学得更好，还能留出很多时间让自己检查、复习、拓展，甚至放松、娱乐，以此保持优势的正循环。周期规划：一个善于发现规律并主动遵循规律的人，其学习一定比他人更有掌控感。试着记录自己感觉特别好或特别糟的那几天，然后标出两个相邻的高峰或低谷，这样就可以大致画出自己的生理曲线了。节奏把握：要想获得“自由”，就要在起步阶段全力加速，快速突破那个领域的“有利速度点”。如果我们脑中没有这个概念，就可能让自己长期无意识地徘徊在低水平状态，然后在极其艰难的处境中走向失败。突破学习障碍的要领就是掌握好学习节奏，在起步阶段或遇到核心困难时，要刻意集中火力向一个点进攻，直到彻底把它拿下，这样反而会使学习整体变轻松，而不应反复逃避或全程保持不温不火的节奏打消耗战。

如何高效学习？掌握学习金字塔的秘密 𐟓š 学习金字塔是一种重要的学习方法，它揭示了不同学习方式的效率差异。以下是学习金字塔的原理和具体应用方法： 𐟔 被动学习听讲：这是留存率最低的学习方式，大约只有5%。单纯听讲很容易遗忘知识。阅读：留存率约为10%。通过阅读教材、书籍等获取知识，记忆效果略好于听讲。视听结合：留存率约为20%。通过观看视频、听讲座等方式学习，结合了视觉和听觉的信息输入。 𐟒ꠤ𘻥Š襭椹演示：留存率约为30%。通过在课堂上演示实验操作、展示解题思路等方式学习。讨论：留存率可以达到50%。与他人讨论交流可以加深对知识的理解和记忆。实践：留存率约为75%。通过动手实践操作，将知识应用到实际中，例如做实验、完成项目等。教授给他人：这是留存率最高的学习方式，高达90%。通过教授他人知识，可以强化自身的学习效果。 𐟓ˆ 应用方法不要仅仅满足于听老师讲课，而是在课后与同学讨论所学内容。积极参与实践活动，将所学理论应用到实际操作中。尝试将自己学到的知识教给他人，比如给同学讲解题目、制作知识分享视频等。通过运用学习金字塔原理，可以极大地提高学习效率，使知识的掌握更加牢固。

7个高效学习技巧，提升你的学习效率！ 1. 𐟓… 制定学习计划在学习之前，先制定一个详细的学习计划。这个计划应该包括你要学习的内容、时间安排以及学习目标。这样可以帮助你更好地管理时间，在有限的时间内完成更多的学习任务。同时，计划还能让你更好地掌握学习进度和反思自己的学习效果。 𐟓š 找到适合自己的学习方式每个人的学习方式都不同，你需要找到最适合自己的方法。有些人喜欢阅读书籍或听讲座，而有些人则通过观看影片或图表来学习。只有找到适合自己的方式，才能更有效地吸收知识。 𐟧 保持专注在学习过程中，保持专注是非常重要的。很多人容易在学习时分心，比如看手机、聊天或听音乐。这些行为会让你无法进入学习状态，浪费时间和精力，进而影响学习效果。因此，要想有效学习，一定要保持专注。 𐟑€ 多种感官参与科学研究表明，人类的学习主要依靠视觉、听觉和触觉。因此，在学习过程中，我们应该尽可能地运用多种感官去吸收知识。例如，看图表、听讲座、动手实践等都是非常好的学习方式。 𐟓 多次复习复习是学习过程中的一个重要环节。通过反复复习，可以帮助我们更好地掌握和记忆知识点。在复习时，可以采用不同的方式，比如做题目、写笔记或讲解给别人。 𐟓Š 及时归纳总结在学习过程中，需要及时地进行归纳总结。通过总结，可以强化我们对于知识的掌握程度。例如，可以将学习过程中的重点笔记进行整理，或者总结出几大知识点，形成对知识学习的体系化认识。 𐟤” 理解而非死记学习固然重要，但更重要的是深入理解。我们在学习某个知识点时，不要单纯地记忆它，而应该要理解它。只有通过理解，我们才能更好地应用和掌握所学的知识。

过早过度学习，正在悄悄伤害你的孩子 𐟚력𞈥䚥•🦜‰一个常见的误区：认为孩子初中学习不好是因为他们不够努力、学习习惯不好，或者是不够聪明。其实，这些都不是主要原因，真正的问题是孩子们根本不懂得如何学习！ 𐟧 为什么这么说呢？ ✅ 如果孩子因为贪玩或者心智成熟较晚而学习落后，那他们还有提升的希望。一旦掌握了学习方法，开窍了，反而能很快赶超。 ✅ 但是，我发现现在很多孩子还没来得及开窍，就已经在学习上进入了“早衰”状态。这也意味着他们的学业基本就尘埃落定了。 𐟧 那什么是“学习早衰”呢？ 𐟓Œ 举个例子：孩子还小的时候，家长因为自己对学习的肤浅认知，让孩子过早承受了过多的学习压力，比如强迫他们每天背古诗、背新概念英语、进行大量的数学练习……但却没培养孩子真正的学习能力，最严重的是，还把孩子压垮了。 𐟓Œ 长此以往，孩子在初中身心疲惫，怎么可能还有学习的动力呢？ 𐟧 所以，学习到底该学什么呢？ 𐟚頥ˆ中阶段，家长最重要、最应该做的事，是要引导孩子掌握正确的【学习方法】！帮助孩子知道该怎么学习！ 𐟓Œ 实际上，引导孩子领悟学习本质的过程，恰恰也就是培养他们【自主学习】的过程。 𐟓Œ 孩子通过仔细琢磨数学概念和公式，理解其中的逻辑和计算规律，然后逐步解决难题，最终达到对知识点的深刻理解和掌握。 𐟓Œ 在这个循序渐进的过程中，孩子不仅收获了自信与成就感，还会发现“数学不靠老师教，只靠自己也能学明白”。——而这，就是所谓的“开窍”，这也意味着孩子在学习数学的路上基本就无敌了！ 𐟒ᰟ’ᰟ’እ•🤻쥈‡记，一味地“提前学”帮不了孩子，只会适得其反，加重孩子学业负担，帮孩子掌握学习方法才是关键！方法对了，事半功倍。一旦开窍，势不可挡！𐟚€𐟚€𐟚€

如何通过学习技能提升识字效率？ 𐟌ˆ 在识字的旅程中，掌握学习技能就像拥有了一把神奇的钥匙，能够大大提高我们的识字效率和主动性。今天，我们来聊聊如何通过学习元认知技能来助力识字。设定明确的学习计划 𐟓… 首先，设定一个明确的学习计划是非常重要的。这不仅能帮助我们明确目标，还能让我们在学习过程中保持专注。尤其是在识字初期，孩子们可能还不懂得如何规划自己的学习，这时候就需要我们老师的引导。通过逐步教给他们一些规划的方法，孩子们会逐渐学会如何对自己的学习任务负责。定期回顾与自我评价 𐟤” 在学习过程中，定期回顾和自我评价是提高学习效果的关键。我们可以在学习一个阶段后，对自己的学习情况进行反思，看看自己是否达到了预期的目标。同时，也可以借助同伴或老师的评价来获得反馈。评价的重点可以包括认清字形、读准字音以及掌握汉字的基本意义。及时反馈与修正 𐟔„ 最后，通过反馈来了解自己的学习效果，然后进行有针对性的修正。这就像是在练习书法时，通过观察字帖来找出自己的不足，并进行修正。在识字过程中，我们也可以通过反馈来发现自己的错误，并尝试在具体的语言环境中运用汉字，培养使用规范字的习惯，减少错别字。总之，通过掌握这些学习技能，我们能够在识字的过程中更加主动和高效。让我们一起努力，用这些技能打开识字的大门，探索知识的宝藏吧！

初中理科学习：关键方法与习惯 𐟔 进入初中后，数学成绩下滑的孩子不在少数。这主要是因为小学阶段的数学基础，到了初中需要更深入的理解和运用。 𐟓š 数学的学习，不仅仅是靠记忆和背诵技巧，而是需要学生自己真正理解、弄明白。那些在小学阶段通过辅导班学习，表面上看似有优势的孩子，实际上并没有真正掌握数学的精髓。 𐟒ᠥˆ𐤺†初二阶段，孩子需要掌握合适的学习方法，养成良好的学习习惯。因为到了这个阶段，老师讲课更多的是辅助孩子理解，最终的知识体系和能力的搭建，必须靠孩子自己来完成。 𐟓– 想在数学的道路上独孤求败，关键在于孩子自我驱动，掌握学习的主动权。在老师讲课之前，先行一步，提前预习一遍，让知识在脑海中初步成形。这样，当孩子带着问题进入课堂时，他们的提问将更有深度，学习也能更好地与老师的教学节奏同步，从而提高课堂和课后的学习效率。 𐟚력之，如果孩子还像小学那样，带着一张白纸在课堂上被动接受，那么能转化为自身能力的知识将微乎其微。尤其是在高中阶段，这样的学习方式将面临巨大的挑战。 𐟔 中学数学比的不是谁的智商高。大多数孩子的智商足以应对中高考。中高考的数学考查更多的是孩子的知识体系是否完整、是否具备灵活运用的能力以及扎实的计算基本功。 𐟓 而要想真正养成这样的数学能力，必须掌握一套合适的学习方法。这与老师在课堂上说什么、教什么没有直接关联；因为同样的老师教，孩子理解领悟的知识也各不相同；关键在于运用了怎样的学习方法。

如何在实践中掌握学习技巧？ 𐟓š在这一章中，粥佐罗强调了在整个学习过程中结合实践的重要性。为什么要在整个学习过程中结合实践呢？因为只有通过一次次地实践检验，我们才能发现自己的认知是否到位，才能不断加深认知，直到掌握了有效认知方法。 𐟓–粥佐罗提到，讲好一个故事的框架是冲突——行动——结局。我自己在写稿子时，经常被编辑批评没有故事思维。当我了解到这个故事框架时，觉得自己好像掌握了武林秘籍一样，非常兴奋，马上按照这个框架写了一个故事。 𐟘“然而，当我满怀期待地提交稿子时，编辑却说我的文章没有通过，需要修改。听到这个消息，我感到非常失望。我不明白，我已经按照这个故事框架写了，有冲突、有行动，还有结局，为什么还是没有通过呢？ 𐟒ᨙ𝧄𖥜觼–辑的指导下，我把故事改好了，也通过了，但我心里其实还是没有谱。当我再次写下一次故事时，编辑还是说我的稿子需要修改，没有通过。就这样，我写了七八篇故事，有时通过，有时没有通过，需要修改。我对怎样写好故事还是一头雾水。 𐟒᤻Š天看到这一节时，我恍然大悟。如果按照这个故事框架写出来的文章不吸引人，那就要反思是哪部分出了问题？是冲突没写好？还是行动没写好？或者是结果没有写好？要一一排查，发现自己的问题所在。 𐟓回顾我之前写的故事，我发现主要是冲突和结果没有处理好。特别是结局，粥佐罗说结局要想写的精彩，就应该是意料之外，又情理之中。这个说法深深打动了我，之前写的故事结局从来没有故意这样处理过。 𐟔婀š过今天的学习，“为什么要在整个学习过程中结合实践？”让我又燃起了写故事的雄心壮志。我要继续写故事，来检验我的这次学习成果。

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