我爱学习朗诵权威发布_我爱学习 学习使我快乐(2024年11月精准访谈)
我爱学习,学习让我快乐! 在这个充满竞争的世界里,我们每个人都在努力追求自己的目标。无论是为了实现梦想,还是为了在学业上取得成就,我们都需要付出大量的努力。学习虽然辛苦,但如何将这种辛苦转化为快乐呢?下面请欣赏一段充满激情的朗诵——《我爱学习》 堨ᨦ :A B C D E F 1️⃣ 合:啊,我爱学习! A:同学们喊我去玩,我充耳不闻! B:朋友们想带我去吃好吃的,我百般推辞! C:有人找我聊八卦,我置之不理! D:校长想让我放假,我置若罔闻! E:爸妈想让我休息,我无动于衷! F:老师布置作业,我欣喜若狂! 合:啊,我爱学习,学习使我睿智! 2️⃣ A:背不下古诗的晚上,我夜不成眠! B:记不住单词的傍晚,我食不下咽! C:没有作业的夜晚,我辗转反侧! D:没有考试的周末,我坐立难安! E:没有课外班的假期,我惊慌失措! F:收到返校的通知,我喜极而泣! 合:啊,我爱学习,学习使我进步! 3️⃣ ♂️ 从白天到黑夜, 从教室到操场, 从影院到网吧, 从饭店到公园, 都有我学习的身影! 合:啊,我爱学习,学习使我快乐! 4️⃣ ꠥꨦ学不死,就往死里学! B:学习吧,让学渣心惊胆战! C:学习吧,让学霸提心吊胆! D:学习吧,让老师目瞪口呆! E:学习吧,让同学五体投地! F:学习吧,让父母得意忘形! 合:学习吧,学习使我妈快乐! 5️⃣ 袀颀碀栥戥戥🫤 襮𖩃𝥿뤹; 全家快乐,世界才会充满和平! 让我们一起去维护世界和平! 合:啊,我爱学习!
有的人纪念鲁迅有感 教学目标: 能有感情地朗诵这首诗(重点)。 理解诗歌深刻的内涵,特别是诗歌中对比手法的运用(重点)。 学习鲁迅的伟大精神,树立正确的人生观(难点)。 教学准备:多媒体课件 课时安排:一课时 教学过程: 1️⃣ 导入新课,揭示课题 人固有一死,有的人活得崇高、伟大,死得重于泰山;有的人活得卑微,死得轻于鸿毛。谁能举出这两方面的例子?学生举例,教师评析小结。 介绍鲁迅的《自嘲》和《野草》诗集。 2️⃣ 初读课文,整体感知 自读课文,读熟读通顺。 你读懂了什么?说一说。 3️⃣ 合作交流,领悟内容 以学习小组为单位进行讨论,研读各小节,而后在班级交流。 理解第2节与第5节。引用鲁迅《自嘲》中的“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”两句诗。拓展《自嘲》中“运交华盖何求在,未敢翻身已碰头,帽遮颜面过闹市,漏船载酒中流”几句诗。 理解第3节与第6节。引用鲁迅“愿作野草,等着地下的火烧”比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。在《野草》的题辞里说:“我爱我的野草,但我憎恶这以野草作装饰的地面。”于是并且“元可朽腐”。鲁迅以野草自比,为了革命,愿献出自己的一切,甚至生命。这是一种“无我”的人生境界。 对比人生观和价值观。骑在人民头上把名字刻入石头的人是想流芳百世,但实际上这种人活在世上,灵魂早已死去,名字早已臭名昭著;给人民当牛马、情愿作野草的人,他们虽死犹生,永远活在人民心中,赢得人民的尊敬和戴。 4️⃣ 精读诗歌,领会感情 学生自由朗读诗歌,注意体会每节诗中的感情。 指名朗读,注意表达各节的真情实感。 对比是一种常用的艺术手法,在这首诗中每一小节都使用了对比手法。细读诗歌,体会这种手法的效果。 小结:这首诗运用了反复对比的手法,热情地歌颂了热爱人民、为人民服务的人,无情地鞭挞了那些欺压人民、危害人民的反动统治者。让我们怀着对鲁迅的热爱和敬仰之情,以及对反对动派的鞭挞之情,齐读这首诗。 板书设计: 有的人 生与死的评价 全心全意为人民服务的人永生 对人民的态度 人民的态度
中班科学活动《我爱我家》 ꥹ🥛小朋友们,你们爱自己的家吗?今天我们要一起探索关于家的奥秘! 活动目标: 1️⃣ 感受家庭成员对自己的关爱与照顾。 2️⃣ 学习用简短句子介绍家庭成员。 3️⃣ 能向家人表达简单的感谢。 活动准备: 1️⃣ 知识经验准备:小朋友们要认识家庭成员的称呼哦! 2️⃣ 物质材料准备:挂图、课件、全家福照片、舒缓背景音乐。 ᦴ訿程: 一、晒全家福,聊聊家庭成员 袀颀碀樯𗥰朋友们拿出自己的全家福,向大家介绍家里的爸爸妈妈。 教师提问:家里还有谁呢?他们怎么称呼? 二、看图片,了解家人的照顾 颀合操作材料,看看豆豆家里有哪些人,他们是怎么照顾豆豆的。 教师小结:家人们都在为豆豆做很多事情,好温暖哦! 教师提问:你的家人是怎么照顾你的呢? 三、表演互动,我爱我的家 师在音乐背景下朗诵《我爱我家》,引导小朋友们一起学念。 教师说“我爱某某”,小朋友们用儿歌中的句式回答“因为有某某和某某”。 四、学表达,感谢家人 教师启发小朋友们对家人说一句感谢的话,如“妈妈,谢谢你!”或“爸爸,我爱你!” ᦴ襻 1️⃣ 完整学习《家族歌》,了解更多家庭关系。 2️⃣ 改编《我爱我家》,表达对家人的爱。 3️⃣ 将儿歌中的形象图卡投放到语言区和表演区,供小朋友们仿编和表演。 4️⃣ 亲子活动,一起制作“爱心书”,增强家庭归属感。
如何成为一名优秀的一年级班主任 我坚信,只有充满爱,才能做好教育。每个孩子都有无限的潜力,我只需要种下一颗种子,用爱去浇灌,耐心等待它开花。 当我接手一个新的一年级班级时,看着孩子们那可爱的模样,脸上还带着婴儿肥,他们趴在桌子上学写字的样子让我每天都感到温暖。我从未骂过他们,而是通过建立规矩并监督执行,孩子们自然会遵守。虽然有时需要保持严肃,但每天黑着脸并不是必要的。 我会严格要求自己的一言一行,因为孩子们正处于吸收性心智阶段,他们会模仿老师的每一个动作和言行。上课时,我会拓展一些知识,比如讲一些大学生活的故事,让孩子们对大学充满向往,从而激发他们的学习热情。 释放自己的魅力也是非常重要的。让孩子们喜欢你,进而喜欢你的课。可以进行一些朗诵展示,或者展示一些你擅长的业余爱好,孩子们会很崇拜你。 培养小班干部和小组长也是关键。这些小帮手会让你省下很多心。我记得有一次,第一学期每天我都会安排早读领读小帮手,到了下学期,我忘记安排了,可是班长已经在带读了,这个习惯一直延续着。还有纪律班长,我选择的是一个很有威严、学习很好、也能管住人的小学生,他在下面巡视时会监督大家认真读书,我那个时候真的好欣慰。 最重要的是建立班风。我刚开始的一个月,反复告诉孩子们,我们不仅要学习好,还要行为好,做一个文明的小学生。后来,我们班的孩子只要有学习任务,即便没有老师看管,大家都会在学习,没有人说话。有一次我不放心,过去看,一点问题没有,我偷偷就返回办公室了。其他代课老师也是夸我班纪律好。 还有一点我觉得很重要,孩子们很随班主任的性格。我性格比较急,做事很利落,所以孩子们放学站队、做作业、交作业等都非常利落,速度快而且质量高。 细枝末节皆教育,大家加油吧!如果有没说到的或者有疑问随时问吧,很高兴能帮到大家。
美声的魅力:为什么我们要学习意大利美声? 今天我们来聊聊美声的魅力。很多人学了美声一段时间,甚至很久,但有没有问过自己,为什么选择学习意大利美声?是因为真的热爱,还是只是为了考试或找工作?美声的迷人之处到底在哪里呢?今天我就来分享一下我的个人看法。 从完全业余的角度来看,刚开始听美声可能会觉得像吃了三天海鱼罐头不喝水一样,干燥乏味,不仅听不懂还容易让人讨厌。其实,美声就是用身体的力量把情绪和感情通过声音和身体撞击完全释放出来的一种演唱和表演方式。 想象一下,你说一句“我爱你”,用普通的话语说就像白开水一样平淡无味。如果你用尽情绪加大嗓门喊,虽然感觉有点爆发力,但还是觉得缺点什么。这时候,如果你大吸一口气,用身体的肋骨全部张开,整个人和声音仿佛都融入了肋骨和腹部,然后一句“我爱你”不仅充满了爆炸力和张力,更能将情绪最大化。 意大利美声的前身是Recitar,也叫喧叙。当喧叙多了,就像朗诵多了,某一天一个喧叙得很好的人突然情绪激动,音调提高了一些或者不小心转了个弯儿,引起了一些音乐上的感觉。逐渐有音乐家开始写各种题材的古咏叹调。有些古咏叹调旋律枯燥乏味,但变来变去还是那几个音,更突出其中要表达的主题。所以并不是特别好听,有些古咏叹调甚至慢慢开始为宗教乐服务,又慢慢开始为戏剧加入音乐变成了歌剧。但从始至终,都是在用原始的Recitar技术。 最重要的一个前提是,这些歌曲大多是用意大利语演唱的。今天我们就聊到这儿,下期再给大家科普一些美声的知识。
【迎办学5周年 清华大学附属中学管庄学校举办成果展】 在办学5周年之际,9月27日,清华大学附属中学管庄学校在朝阳剧场举办了办学五周年成果展示活动。活动中通过精彩的文艺演出展现了清华大学附属中学管庄学校构建的紫荆育心课程体系。 据悉,本次展示活动分为德智体美劳五个部分,体现学校课程培养学生的道德心、智慧心、坚毅心、美丽心、幸福心。其中“以德正心”部分,师生们通过民乐《我爱你中国》、诗朗诵《我爱我的祖国》、舞龙舞狮表演、情景剧《瘾》等节目展示了学校“我爱祖国”、“我爱我校”和“我爱我”教育理念;“以智慧心”部分,同学们把在校九年所学所思搬上舞台,展现了学校科学、高效的教学方法;“无体育,不清华”,展示中,学生们通过射箭、手球、武术、排球、篮球、羽毛球等等体育融合项目展示了学校“以体健心”的教学理念;美育教育部分,学校清韵民乐团、清韵合唱团的精彩表演展示了学校的“以美润心”美育教育;劳动教育方面,生态环保社团带来节目《动物联合国》,通过学生的环保行动,化有意义于有意思之中,教会学生保护环境,人与自然和谐共生。 本次活动既是学生学习成果的精彩绽放,也是教师教育智慧结出的硕果,还有家长们积极的大力支持。《家校同心,共育未来》的家长诗朗诵,道出了清华附中管庄学校家校之间思相同,行相仿,情相融,共成长的和谐关系。(文/北京青年报记者 张月朦 摄影/北京青年报记者 胡莎)
班主任安全工作计划全攻略 明日新篇章,安全计划来助力! 一、班级概览 我们的六年级三班,共有47名同学,其中男生25人,女生22人。班级氛围和谐,同学们兴趣广泛,特长各异。在各项活动中,大家展现出强烈的集体荣誉感,但个体差异和学习主动性有待提升。 二、安全指导思想 以德育为基石,追求实效学习,培养博学、笃行、明辨、慎思的班风。同时,将安全教育贯穿始终,确保每位同学在校园内度过安全、快乐的时光。 三、工作目标 1️⃣ 争做合格小学生,为低年级同学树立榜样。 2️⃣ 培养感恩之心,关爱他人,形成集体和创新意识。 3️⃣ 加强纪律性,狠抓日常行为习惯,提高各科学习成绩。 四、活动安排与特色教育 九月份:总结暑假生活,明确个人和班级目标,稳定日常秩序。 十月份:庆国庆活动,我爱读书交流,劳动小能手评选。 十一月份:体育竞赛,主题队活动,诗文朗诵会等。 十二月份:班级工作总结,优秀作业展,好书推荐交流。 一月份:惜时勤学,制定复习计划,做好学期测评。 ᤺、安全工作重点ኰ每日检查教室设施,确保安全无虞。 맦止携带危险物品进入校园。 袀륊 强学生安全教育,提高自我保护意识。 新学期新气象,让我们携手共进,为同学们创造一个安全、和谐的学习环境!
弘扬教育家精神,做新时代的引路人 𑠨耘三尺讲台,守望满园花开 冰心老人曾说:“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花。”这句话深深触动了我,激励我成为那个随时播种便能开花的人。𘀥 课,我都用心准备,用激情感染学生,提高课堂效率。我带领学生朗读优美的文章,教会他们有感情地朗诵;在学生疲惫时开玩笑,转移他们的注意力;模仿课文中的有趣情节,甚至在课堂上手舞足蹈,让学生不觉得课堂沉闷;还会让学生当老师,体验上课的奇妙感觉。对学生的爱,是用笔耕耘,用语言播种,用汗水浇灌,用智慧点拨。 对基础薄弱学生的特别关爱 我所教的班级优等生和后进生成绩差距大,学生的上课反应也各不相同。对于基础薄弱的学生,我付出更多的心血:上课时尽量照顾他们的学习程度,放慢速度,并且力求有趣;平时多抓基础字词的听写落实,抓默写反复落实,抓错题的过关落实。此外,我还经常给他们讲励志故事,鼓励他们树立目标,以此激励他们,任何时候都不要轻言放弃。 用心关爱每一个学生 任何学生都需要老师的关心和关爱。我把“动之以情、晓之以理”作为关爱学生的原则。记得有个叫小轩的学生,在我上课的时候,他在专心地画画。我点名让他回答问题,他却回答不上来。此后,我经常提问他,到后来,他回答不上来问题,自己都不好意思了。用他的话来说,就是要“洗心革面,脱胎换骨”。教师的工作繁琐而重要,班上任何一个学生出现问题,都会牵动着我的心;任何一个学生的进步,都会让我感到欣慰。这一切的一切,都源于老师的责任和对学生的爱。 ꠦ 当新时代教师的使命 “有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。”这是新时代对广大教师提出的新要求。立足新时代,践行教育家精神,担负起新时代教师的使命和担当。在未来的教学生涯中,我将激情演绎灵动课堂,不负热爱;三尺讲台不忘初心,默默耕耘。
小班艺术公开课:歌曲《我爱我的幼儿园》 覴觛: 感受歌曲的欢快,愿意跟随教师随乐演唱歌曲。 萌发对幼儿园的喜爱之情。 活动准备: 经验准备:会唱歌曲《Hello,大家好!》。 课件准备:《我爱我的幼儿园》图片,《我爱我的幼儿园》歌曲音频、歌曲伴奏音频。 𖦴覌导: 播放音频,复习歌曲《Hello,大家好!》,完整演唱两遍,第一遍老师同幼儿问好,第二遍请个别幼儿与同伴问好。引导幼儿感受跟同伴、教师之间的情感。 播放音频及图片,引导幼儿认真聆听,并观察图片。 播放幼儿上幼儿园的图片,教师用亲切的口吻与幼儿交流。 一小朋友是去哪里?幼儿园里都有哪些人?大家在幼儿园里认识了哪些好朋友? 展示图片《我爱我的幼儿园》,请幼儿观察图片。你们看完图片,来说一说幼儿园都有什么好玩的活动? 播放歌曲《我爱我的幼儿园》。 教师带领幼儿边听音乐边跟着节奏拍手。 播放音频,组织幼儿学一学歌词,演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。 带领幼儿有节奏地朗诵歌词。 播放伴奏,引导幼儿演唱。教师提醒幼儿认真听伴奏,用自然的声音进行演唱。(如果幼儿跟不上节奏,教师可播放慢速版的伴奏。)
九上第一单元诗歌教学攻略 统编教材中的“活动ⷦ⧩𖢀单元,为我们提供了实践语文的新途径!九上第一单元的诗歌,就是探索的宝藏之一。 首先,我们要明确教学指向。九上第一单元的诗歌,不仅要求我们欣赏诗歌的美,更要体会诗歌背后的情感,并尝试用朗诵来传达这种情感。䊊在教学方法上,我们可以采用群文阅读的方式。比如,可以把《沁园春ⷩꣀ和毛泽东的其他诗词放在一起,通过诵读感受毛诗的情怀和气魄。或者以余光中的《乡愁》为中心,联读其他乡愁诗,学习诗歌的结构和意象如何抒发情感。 ️此外,我们还可以尝试写作型群文教学。比如,整合《我爱这土地》《你是人间的四月天》《我看》三首现代诗歌,学习借物抒情写小诗的方法。通过比异求同,从意象的选择、组合、描述三个方面探寻借物抒情写小诗的技巧。️ 通过这样的教学活动,我们不仅能提升语文综合素养,还能在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。快来试试吧!
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